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1.
顾启民 《中国现代教育装备》2010,(23):87-90
为了更好地掌握和巩固所学的电路分析理论知识,运用Matlab对该课程的教学重点、难点内容进行建模和仿真,可以帮助学生建立清晰的物理概念和了解电路的响应过程,进而可延伸到实际工程应用中,将理论与实践相结合,有效地提高了教学效果。 相似文献
2.
刘立新 《中国教育技术装备》2005,(6):12-14
本文对Matlab软件进行了简单的介绍,指出其特点、使用界面及基本计算方法。通过两个实例,说明该软件在电路分析过程中的强大计算功能,进而指出Matlab在该领域的应用前景。 相似文献
3.
王继红 《华夏少年(简快作文 )》2008,(4)
Matlab是可视化的面向科学计算的应用软件。Matlab语句简练、可操作性强,在电路计算中可广泛应用。本文将Matlab计算功能应用于正弦稳态电路的分析,采用三种电路分析方法,建立M文件,分别分析、计算,直观性强,教学效果明显,提高了课堂的学习效率。 相似文献
4.
Matlab在动态电路分析中的应用 总被引:3,自引:0,他引:3
金波 《实验室研究与探索》2009,28(11):27-30
用Matlab计算动态电路,可得到解析解和波形图.一阶电路先计算3要素,后合成解析结果;RLC串联和并联的二阶电路采用自编的通用函数计算,自编函数采用了Matlab求解微分方程的符号运算方法;一般的二阶电路和高阶电路采用拉氏变换列写电路方程,再用拉氏反变换得到解析结果.通过实例分析,展现了Matlab在动态电路分析方面的优越性.不仅使动态电路的计算变得简单,而且可得到解析的、可视化的结果. 相似文献
5.
电磁场是一门教师难教、学生难学的课程,其内容中涉及较多的数学知识,例如矢量分析、微积分等。利用Matlab强大的数学功能,可以将学生从复杂的数学问题中解放出来,让学生把精力放在对物理概念的认识理解上,从而使学生能够抓住学习重点,起到良好的教学效果。 相似文献
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Matlab在数值分析教学中的应用 总被引:1,自引:0,他引:1
王春梅 《中国科教创新导刊》2010,(1):72-73
针对目前数值分析课程教学改革发展的需要,结合数值分析课程和Matlab语言的特点,利用Matlab实现数值分析中算法并直观展示算法的实现过程,详细讨论了Matlab应用于数值分析的教学模式,提出将Matlab应用于数值分析教学与实验中的构想与改革模式。 相似文献
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为了增强电路分析课程的教学效果,在教学中引进了数学软件Matlab。本文从两个主要方面对Matlab在电路分析教学中的应用方法进行了探讨:一方面,Matlab编程可以实现电路分析过程,以及结果的图形、动画甚至音效等多样表现形式,让整个教学过程变得更加生动和新颖,有利于激发学生的学习兴趣,提高课堂教学效率。另一方面,Matlab的引进将电路分析的求解转化为数学模型,使学生能够抓住电路分析课程的重点所在,将更多的时间和精力放在电路分析的基本原理和分析方法的掌握上。课堂实际应用的同时进行了应用效果调研实验并对实验结果进行了统计分析,结果表明,引进Matlab的教学方式显著增强了电路分析课程的课堂教学效果。 相似文献
10.
Matlab在大学数学教学中的应用研究 总被引:1,自引:0,他引:1
平怡 《湖北广播电视大学学报》2008,28(4):135-136
Matlab已经成为国际上最流行的科学与工程计算的软件工具,大学数学是大学基础课程教学的重要组成部分。本文介绍了Matlab的语言特点,对Matlab在大学数学教学中的应用进行了研究。最后,给出了Matlab在大学数学教学中应用的一些建议。 相似文献
11.
Matlab在自动控制原理理论教学中的应用 总被引:1,自引:0,他引:1
朱成志 《铜陵职业技术学院学报》2008,7(3):83-84
针对自动控制原理课程理论性强、内容抽象的特点,应用Matlab进行动态仿真突破原有的教学模式,有助于提高学生理论联系实际的能力和分析问题、解决问题的能力。文章介绍了Matlab在自动控制理论教学中的数学模型、频域分析、根轨迹、稳态性能分析中的具体应用。 相似文献
12.
采用Matlab建立M文件,对一正弦稳态电路实例采用3种电路分析方法,即支路电流法、回路电流法和节点电位法,分别加以分析,用Simulink对其进行仿真.结果表明,Matlab具有编程效率高、语句简洁、绘图方便和仿真实时、直观的优点. 相似文献
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田清华 《石家庄职业技术学院学报》2013,25(2):76-78
利用EveryCircuit仿真软件建立简单电路,以动画的方式让学生了解电路是如何工作的,可以解决电路理论课程中存在的理论性强、内容抽象、不易理解的问题,对高职电路课程理论教学具有重要的辅助作用. 相似文献
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通过仿真软件Matlab/Simulink,建立单相桥式半控整流电路的动态仿真模型,验证模型的正确性,并证明了该模型具有直观、快捷、灵活等优点,从而为《电力电子变流技术》教学中,引入一个有效的教学辅助手段。 相似文献
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针对电路分析课程教学改革的现状,阐明了课堂教学加入演示的必要性,并对演示内容和演示软件进行了详细地分析,最后通过举例说明课堂演示的具体实现过程。实践表明:演示环节的加入能够极大提高学生的兴趣,大大提高了课堂授课效果。 相似文献