大学新生学习方法刍议

大学时期是人生的一个重要起点，是学生身心发展最为关键的时期，同时也是最初的专业学习阶段，大学阶段的学习同中学阶段相比发生了显著的变化，了解掌握大学的学习特点和规律，有助于同学们迅速地适应大学的学习生活。     

大学学习 重在“学会学习”

现代社会是知识和信息突变的社会，大学生要适应这样一个高速发展的时代，发挥社会栋梁的作用，只停滞在掌握教师传授的知识上是远远不够的，作为高校教师，必须引导学生学会学习。     

大学新生学习方法刍议

大学时期是人生的一个重要起点,是学生身心发展最为关键的时期,同时也是最初的专业学习阶段,大学阶段的学习同中学阶段相比发生了显著的变化,了解掌握大学的学习特点和规律,有助于同学们迅速地适应大学的学习生活。     

大学英语教学中自主学习能力的培养

大学英语教学应该着重培养学生的自主学习能力，以利于学生的继续学习和终身教育。本文简要介绍了自主学习的定义、培养自主学习英语的必要性以及如何在大学英语教学中培养学生的自主学习能力。同时，文章通过分析指出培养学生的自主学习能力将是一个长期的过程。     

背诵输入之于大学英语学习

在英语学习中，背诵由于其传统性和枯燥乏味，往往未得到充分利用。文章从新的视角，探讨背诵输入的理论依据，背诵输入之于大学英语学习的重要意义，并提出了如何做好大学英语背诵的建议。     

大学英语教学应进一步提倡自主学习

自主学习是学习者把握自己的学习、是以学生为中心的课堂上学习者必须具备的一种能力。大学英语应积极倡导这种学习方法，培养学生自主学习能力，使学生真正成为自主学习者，进而提高学习效率。本章就自主学习的定义，条件和能力的培养进行了论述。     

大学英语教学中学生自主学习能力的培养

成功的外语学习离不开习得者的自主学习。然而，我国现阶段的大学英语教学对培养学生的自主学习意识重视不够。本文探讨了自主学习的涵义，并讨论了如何在大学英语教学中培养学生的自主学习意识。     

大学数学学习中的“知其所以然”

在学习大学数学的过程中,很多学生只知道套用某种方法解决问题或者硬记一些结论,即知其然,但是并不知这种方法的深层次含义,也不知这些结论成立的背景,即并不知其所以然。本文通过几个例题来说明一些数学方法的深层次含义和某些结论成立的背景。     

大学英语自主学习能力的培养

近年来,自主学习越来越广泛地受到国内外教育学界重视,培养学生的自主学习能力也成为高校英语教学的重要任务之一。本文通过分析自主学习的理论基础及特点,探索了如何在英语教学中,通过自主学习能力的培养,提高学生的英语听说能力。     

滇西北三江并流带石质文化研究

滇西北三江并流带石质文化孕育于滇西北独特的自然文化生态环境中 ,是滇西北多元文化的重要组成部分。可分为古人类文化遗址、摩崖岩画、岩棺墓葬、石雕碑刻、石窟、石质文物建筑、矿产开采遗址及玛尼堆等类型。并具有原生性、开放性、动态性及人地相关性等特点。目前要协调好石质文化景观的保护与旅游开发的关系。     

《西游记》《红楼梦》中"石头"的文化隐喻

《西游记》《红楼梦》中的主人公孙悟空(石猴)、贾宝玉(顽石)都因“石”而生，因情而造，因石性而反叛传统文化，缘石性而得人。文章认为由于有了文化重负，创造力萎缩，自由空间狭小，所以取经路上的孙悟空失去了“大闹天宫”中的孙悟空的生趣、神勇。贾宝玉反叛的也是传统文化，贾宝玉选择了反叛，也就选择了毁灭，但正是这种毁灭才创造出了意味深长的审美悲剧。二者所坚持的为人之本性，即石性，二者寄寓的是深厚的文化积淀与丰富的审美情趣及理想。     

Group inclusion as a stepping stone to full inclusion

This chapter reports on one strand in a large study that has taken a different strategy. The strategy is based on a hypothesis that group inclusion might function as a catalyst for a systemic transformation of the school, or at least be a step on the way to full inclusion. An analysis of the past 30 years of Danish efforts in inclusion shows that placement rather than inclusion has been the concern, as the included students have had to adapt to the principles of mainstream education. Identifying four dilemmas of these inclusive processes, the chapter reports on how teachers in a group inclusion class have found new and better ways of living with them.     

步进电机原理及维护

简略说明步进电机与普通电机的区别,步进电机特点和分类,电机工作原理和驱动控制的一些基本理论,在使用维护方面应该注意的事项.     

高师函授学员参与学习的动机研究

通过编制高师函授学员参与学习的动机量表,对我国高师函授学员参与学习活动的动机取向及其相关因素进行分析。发现高师函授学员参与学习主要有求知兴趣、职业与经济、他人或环境影响、体验或逃避、服务意识、社交关系六大类动机取向;动机取向与年龄、性别、学历水平等因素均存在相关。     

"射石饮羽"考辨

清代赵翼归纳“射石饮羽”故事的主人公共有4人,但古代文献的记载并不完全如此,楚熊渠和养由基才是真正的“射石饮羽”者,李广和李远只不过是“射石没镞”。论文主旨有四:第一,厘清文献;第二,分析了“射石饮羽”大体上是不真实的,除了一种难得的可能性以外;第三,“射石没镞”有很大的真实性;第四,“射石饮羽”有可能就是“射石没镞”。     

辽东半岛的贝丘、积石冢与大石棚文化

辽东半岛地区的先史文化,存在着三种较为特殊的文化现象。一种是分布在沿黄海、渤海沿岸的山丘或崖壁上的贝丘遗址,一种是用石块有规则的砌成台阶形的积石墓(又称积石冢),此外,还有一种具有神秘色彩的大石棚文化。这三种文化的历史绝对年代,大致在距今3700年～5000年之间。研究辽东半岛的上述三种文化现象,对于理解和深入研究辽东半岛的历史有着十分重要的现实意义和深远的历史意义。     

社会调查在研究性学习中的应用——以濉溪老城石板街的调查研究为例

研究性学习是学生在教师指导下以类似科学研究的方法去获得知识和应用知识的一种学习方式。它注重学生在教师的指导下自主学习,从而提高学生学习的积极性和主动性,培养学生分析问题、解决问题的能力,为学生进一步了解社会,学会学习奠定了基础。而社会调查是实施研究性学习的一种重要途径,也是对新形势下历史教学法的一种探索。