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张思菊 《中国科教创新导刊》2013,(28):63-63
对于初学会计的人来说,《会计学原理》这门课程应该是既抽象枯燥又不易弄懂的学科,那么应采用怎样的方法才能让学生轻松接受这门课程就是一个值得思考的问题,本文对案例教学在《会计学原理》教学中的运甩进行探讨。 相似文献
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高职教育主要是以培养高级的应用型及技能型的人才为主要宗旨的高等教育层次的一种职业教育,它主要突出了人才培养的主要特点,就是实践性特点。然而,会计学原理这门课程的理论知识点十分抽象,很多学生在刚开始时非常费解,这就对教学工作提出了巨大挑战。文章对高职会计学原理这门课程的教学方法进行探讨,案例教学法是行之有效的教学方法,现从案例教学法的优点及应用方面进行分析。 相似文献
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以会计学课程为例,从教育改革背景出发,探讨了将案例教学应用在课程思政建设中的必要性,阐述了会计学授课过程中案例教学与思政结合的具体实施过程,并对其运用提出对策和建议. 相似文献
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案例教学法在“基础会计学”课堂教学中的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
案例教学是适合经济管理类教育的有效教学手段之一。将案例教学法应用于＂基础会计学＂课堂教学中,使学生在案例讨论中既深化对会计基本理论、概念、方法的理解,又能对这些内容形成自己的观点。因此,将案例教学法引入＂基础会计学＂教学实践中对提高该课程的教学效果具有重要的意义。本文将对案例教学应用于＂基础会计学＂教学实践的意义、实现途径进行探讨,并提出完善案例教学法的合理建议。 相似文献
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近年来,高职院校的非会计专业会计课程开设越来越普遍,但会计学课程的教学效果却不令人满意。如何选择恰当的教学方式把握好非会计专业会计课程教学内容的重点和难点,是会计学教学改革值得思考和探索的方向。本文针对目前高职非会计专业会计教学的不足,提出了将案例教学方法引入会计学课程教学的构想,并从案例教学的准备、组织、考核方法等进行探讨,以期提高非会计专业会计课程的教学质量。 相似文献
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关于会计学原理课堂教学的思考 总被引：4，自引：0，他引：4
《会计学原理》课程是会计专业的入门课程,此门课程教学效果的好坏,对后续课程将起决定性的作用,本文结合会计学原理的课程特点、现在教学中存在的问题以及学生的学习特点,从会计学原理的教学内容、教学方法和手段、实训教学、考试方式等几个方面提出了进行相应改革的几点建议。 相似文献
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《会计学原理》课程特点与教学方法探析 总被引：1，自引：0，他引：1
《会计学原理》是阐述会计学基本理论、基本方法的专业基础课,主要是为后续会计专业课程的学习奠定基础。本文针对教学对象、教学内容、课堂教学等几个方面的特点,对《会计学原理》课程的教学方法进行了探讨。 相似文献
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会计学作为经济管理学的一个重要分支,会计学原理作为会计专业的一门最基础的课程,万事开头难,只有对会计学原理进行细致入微的讲解和训练,打下一个坚实的会计基础,以后的其他课程的教学基础问题才能迎刃而解,并且会计将会成为经济管理系学生的第二职业技能. 相似文献
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国际化会计专业是浙江外国语学院新建专业,目标在于培养涉外、复合、应用型的国际化会计人才。国际化会计人才的培养需要教学体系的国际化,为实现教学体系的国际化,可以构建＂英语＋专业＂融合式的理论教学体系和＂会计理论＋实践能力＂融合式的实验教学体系。这种＂双融合＂式的教学体系可以有效地保障人才培养目标的实现。 相似文献
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实践性是高等职业教育最显著的特点,所以专业技能课程的开发应着眼于实施有效教学的需要,提升学生综合素质、技能水平,以适应企业对学生职业或职业群的知识结构和能力结构的需要。课程设计是高职实践教学的重中之重,是培养高职学生职业能力的最有效的手段。财务会计课程的设计必须以会计岗位工作任务为依据,以培养职业能力为核心,根据社会、企业要求和学生职业发展的需要来合理组织教学。 相似文献
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随着高职高专教育的发展，会计学原理旧有的教学思路越来越不适应新形势的需要。本文从教学内容、教授对象、实践教学和教材建设几个方面论述会计学原理课程的教学改革思路。 相似文献
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张志萍 《漯河职业技术学院学报》2013,(6):24-26
案例教学法是会计教学中一种行之有效的教学模式,对于没有基础功底的高职学生而言尤其如此。根据教学实践,本文在阐述案例教学法在《基础会计》教学应用的基础上,归纳了应用中应注意的问题并提出了合理化建议。 相似文献
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《基础会计》是会计、财务管理及其他经济管理专业的专业基础课程,该门课程的学习效果对一些后续专业课程,如《财务会计》、《财务管理》等都至关重要。因而就要适度拓宽知识面、注重语言生动性、案例教学的互动性、理论与实践的结合、加强会计思想教育以及努力提高教师自身的素质等方面进行创新。 相似文献
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突出职业能力培养 选择组织教学内容 总被引：1，自引：0，他引：1
张莲苓 《番禺职业技术学院学报》2009,8(3):4-7
以广州番禺职业技术学院会计课程为例,探讨了以能力为本位的课程应根据工作岗位任务分析,确定职业能力,并以此确定教学项目。指出会计课程是依据＂岗位适用、结合考证、兼顾发展＂的原则选取教学内容,并按照岗位工作任务来确定教学项目,以组织实施＂一体化＂教学。 相似文献
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案例教学法在会计教学中的应用 总被引：2，自引：0，他引：2
汤晓丹 《黔南民族师范学院学报》2006,26(5):82-84
传统的会计教学方法难以适应社会的要求,在会计教学中应逐步实施案例教学法,努力培养学生的信息整理分析能力,对新情况、新问题的判断解决能力和工作中的创新能力,力求在会计教学过程中,积极改革教学方法,使会计教学更加适应时代的发展。 相似文献
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目前企业需要具备较强分析能力并能解决实际问题的管理会计实践性人才,这意味着我国对会计人才的需求已经转变。然而由于这门新兴学科在我国起步较晚,高校在教学模式、实践环节等方面存在一定的问题,所培养的人才不能适应社会的需要。以西安科技大学管理会计教学为例,通过总结教学经验、发放问卷分析了目前管理会计教育现状及存在的问题,并借鉴相关学者的研究成果,以社会需求为导向,提出了建立以课堂讲授为前提,案例教学为中心,模拟实验为手段,校企互动为延伸的案例模拟实验室,形成"导学—案例—实验—实践"的多维创新教学模式,旨在弥补当前教学的不足,提高管理会计课程教学水平,培养满足社会需求的管理会计人才。 相似文献
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朱磊 《山西财经大学学报(高等教育版)》2011,14(1):38-40
双语教学是我国高等教育国际化趋势发展的需要,文章在对目前《财务会计》双语教学中存在问题进行分析的基础上,提出《财务会计》课程双语教学应采用个体化学习方法,以学生为中心,对课程的教学理念、主体、资源、方法以及考核体系等进行重构。 相似文献
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阐述了说课是培养师范生教学技能、教学技巧的最有效方法,是课堂教学最优化设计的一种表现形式,是师范生分析自己教学行为走向教育自觉实践的重要途径.说课促使师范教育由"专业型"向"素质型"、"学习型"向"研究型"的转换,适应了现代师范教育的需要.同时,就"如何使说课更有感染力"给出了几条建议. 相似文献