自治州第一班——直击吉首市民族实验小学电脑班

早听说吉首市民族实验小学有一个利用多媒体整合各科教学的课改实验班,各门课程都用多媒体来教,通过多媒体来学;实行小班额上课,全班只40人;每人一台电脑,从一年级到六年级,整个小学阶段都置身现代信息技术中,小学一毕业便个个都是计算机操作能手。     

充分发挥“多媒体网络教室”作用，实现信息技术与英语教学整合

“多媒体网络教室”的使用,为教学提供了一种现代化的教学平台。作为一种新的教学方式,它使课堂教学从形式到内容．从方法和手段都产生了巨大的变化。本文作者根据亲身实践的体会,对“多媒体网络教室”作了介绍,并就如何利用“多媒体网络教室”平台将信息技术与英语课程进行整合．改变教学方式、充实教学内容、丰富教学手段、提高教学效果等方面进行了探讨。     

农村中学物理课堂多媒体应用的缺失及对策

江苏省近几年加大了对农村中学的投入力度．从图书室,到音乐室,还有设备齐全的物理、化学、生物实验室,每个学校都配上了一个多媒体教室,每次学校开设公开课,老师都喜欢把学生叫到多媒体教室去．好不热闹。可是热闹的背后存在一些问题,需引起我们的重视。     

多媒体网络教学与教学管理改革

多媒体网络这一新的教学技术对学校教育教学产生了前所未有的深刻影响,从教学思想、教学内容、教学方法、手段,到教学评价、教学管理,学校教学面临全面改革。本文仅对多媒体网络条件下的教学管理改革作一初步探讨。一、多媒体网络的开发应用对教学管理提出新的要求多媒体网络运用于教学,使教学工作的内容和结构都发生了变化,教学方式呈现多样化特征,必然对教学管理提出新的要求。多媒体网络开发应用对教学管理的影响和要求不是局部的、表面的,网络信息条件下教学管理的思想观念。对象。内容、方法等都将发生变化。首先,要从思想观念…     

例谈多媒体的合理运用

一、恰当运用多媒体的意义将现代教育媒体引入课堂,是改革传统教学方式的重要途径。其生动的形象极易引起学生兴趣,吸引学生注意。运用好多媒体,对学生的感知、理解、巩固、记忆、运用等都起到重要作用。1.有利于提供感性材料或知识,启发学生思维,发展学生智力。学生掌握知识是从感性到理性,从具体到抽象的。     

真正实现多媒体教室开放式管理——介绍南京大学多媒体教室如何从封闭管理到开放管理变化过程

多媒体教室管理包括教室管理和设备管理。与其他高等院校一样,南京大学多媒体教室的管理方法是从实践中探索与总结出来、并在管理中又不断完善的,教室管理从全封闭、半封闭到半开放、开放;教师使用多媒体设备从每次登记、减为登记一次、借用讲桌钥匙到取消登记、直接进教室操作多媒体设备一个过程。     

浅谈多媒体资源在历史教学中的应用

多媒体走进初中历史课堂已经是现代教育技术发展到今天的一个学科教育手段的主流,在强大的交互功能的作用下,多媒体资源教学构建了师生之间的一座有益的桥梁,对于教师便捷的知识传递、学生形象思维的学习都是不可多得的手段和方法,对初中历史学科教学中激发学生学习兴趣、提高课堂实效都有很大的帮助,本人依据多年教学实践和多地历史课观摩,从不同侧面和角度对多媒体资源有了再认知,从中总结出多媒体资源在教学中优势的发挥以及如何在不同历史教学时段中运用多媒体资源技术。     

多媒体辅助英语阅读课教学及效果——利用多媒体技术进行课堂教学例谈

当今世界已进入信息时代,随着高科技的发展,多媒体及网络技术在教学中已得到广泛应用,为英语课堂教学的改革创造了良好的物质条件,同时也向传统的教学模式与方法提出了新的挑战。利用计算机多媒体软件辅助英语课堂教学是一种崭新的教学方式,与传统的教学方式相比较,它从观念到行为,从内容到手段,从教到学的双边活动方面都有较大的优越性。     

从学校多媒体设备变化看中国教育装备发展

作为工作十几年的信息技术教师,我们见证了学校教育装备的发展变化。十年间,从透射式投影器到多媒体投影机,再到现在的"短焦投影机+交互式电子白板",从"多媒体课件热"到现在的"电子白板热",其间教育装备以及教师的教育教学思想都发生了很大的变化。2002年以前,学校电教设备主要是计算机、透射式     

商洛市夜村中学鼓励教职员工购置笔记本电脑用于教学岸较给予20％资金补助

远程教育项目从实施及实现全覆盖以来,广大农村中小学的学生可以享受到直观、生动的多媒体课堂教学,整体教学质量都有不同程度的提高。“同在一片蓝天下,共享优质教育资源”,已经成为现实。     

多媒体辅助历史教学之我见

历史学科是一门研究和阐述人类社会发展的具体过程及其规律性的学科。它研究的对象甚为广泛,凡人类社会发展史和世界各国、各民族的历史,从远古到现代都可作综合、分期、分类的研究,其多样性、大容量是显而易见的。多媒体辅助教学是一种综合运用声音、文字、图像、动画、视频等多种媒体的现代教育技术,运用多媒体辅助教学,使原本“面无表情”的计算机有了一副“生动活泼”的面孔,打破了传统历史教学中刻板、冗长缺点,赋予历史教学鲜活、简捷的特点。多媒体带来课堂教学从内容到形式上一次质的飞跃,启发我们在传统教学模式的基础上进行大胆的…     

图片在幼儿园多媒体课件中的运用

<正>一、图片在幼儿园多媒体课件中的地位与作用1.从多媒体素材角度来说,图像在多媒体课件中占有很大比例,是重要的视觉元素之一,除了声音以外,其他素材都需要图片的支撑。第一,文字的图片化处理可以深化主题。这里所说的文字不是文学意义上的语言表达方式,而是涉及字体、大小、美观性等美学角度上的特性,很多漂亮的文字都可以图片的格式运用到课件中。让人眼前一亮的装饰性文字能起到画龙点睛的作用。     

浅谈现代教育信息化建设中的"重高轻低"现象

1问题的提出近几年来,各级各类学校都十分重视现代教育信息化建设,从双向闭路电视到计算机房,从语音教室到多媒体教室,从课件制作室到校园网建设等等。当然,这是现代教育技术发展的必然     

试论多媒体在教学中的地位

多媒体几乎走进了我们生活的每一个角落,无论从中央到地方,对现代信息技术的应用都提升到一定的高度。以计算机为核心的多媒体现代化教育技术的应用能力,是每一个教育工作者都应该掌握和应用的。只有充分利用好多媒体,强调学生的主体性地位和作用。调动学生的多种感官和积极性,才能全面提高教育教学。     

美术课堂运用多媒体教学的理性思考

一、使用多媒体应从美术课堂教学的需要出发,讲究适用适度从美术课程教学内容来看,并不是所有的教学内容、每堂课都适合使用多媒体进行教学,其运用取决于教学的实际需要。如鉴赏类、电脑绘画类、电脑设计类等教学内容,使用多媒体进行教学就十分适合。多媒体带     

多媒体课件制作探讨

多媒体课件制作技术是现代教学环境下每个教师都应该掌握的技术。小至一节课,大至一门课,都可以用课件来表达。笔者从多媒体课     

打造网络环境下的情感课堂

21世纪,以信息为代表的高科技及其产业迅猛发展。从幻灯、投影、录像为代表的电教手段到多媒体课件,再到以多媒体和互联网为代表的当代信息技术,直接影响着人类的沟通与生活方式。在这种环境下,学生的学习方式、思考方式、行为习惯、心理特点等都在受着潜移默化的影响。     

教学多媒体专用计算机初探

随着教学信息化要求和水平的不断提高,越来越多的多媒体装备到各类学校。目前的多媒体设备都是由普通电脑、功放、麦克、音箱、投影、幕布、中控机和专门的机柜等拼凑而成,不仅成本高,使用和维护也都不方便,因此应该开发一种专用计算机,将功放、音箱、中控机等都容纳进去,使多媒体简化。笔者在这方面进行研究,并且取得实质性成果。     

浅谈多媒体在《机械制图》教学中的应用

随着信息化社会的到来，以计算机技术、网络技术为标志的教育技术革命向传统教育的手段、形式和内容提出了自教育事业诞生以来最富冲击力的挑战。从过去的一支粉笔、一块黑板到现在的计算机、投影仪、VCD机，然而怎样把多媒体技术运用到《机械制图》这一门课的教学中，以下是笔者的一些心得体会：一、《机械制图》多媒体课件的制作过程１．设计主题这是制作任何一个多媒体课件所首先要做的一件事，因为并不是所有的课题都可以选出来作多媒体课件，假若课题选得不恰当，就有可能出现喧宾夺主、画蛇添足的反效果。拿《机构制图》来说，选择…     

“形神兼备”的整合

近两年来，张家港市的许多学校都装备了多媒体教室，不少教师利用多媒体技术，制作了大量服务于课堂教学的多媒体课件，将整节课从展示教学目标，到课堂教学的导入，从复习旧知识到新课内容引入，一直到课堂总结、课堂练习全部包揽到课件中。这样的课件的确在提高课堂教学效率方面起到了一定的作用。但是，其实这还是“教师带着教材走向学生”，是机械地将多媒体技术应用到课堂教学中去，是一种现代化的“注入式”教学。这样的做法，只是完成了形式上的“整合”。我觉得，更好的做法是在教学中使用“网络技术”。教师事先将课堂教学中要用到…