如何提高学生英语写作能力

目前,初中学生的英语写作能力,整体还是较差。他们写出来的东西往往是"Chinglish"。而现今全世界范围内的文化科技交流必须以流畅的英语为依托,能说会写英语是未来人才必备的重要素质。所以,在中学阶段就着手不断提高学生的英语写作能力就显得尤为重要。     

如何提高学生英语写作能力

英语写作能力培养是英语教学中的一项重要内容,也是一个难题。作者通过分析当前英语写作教学中存在的突出问题,结合自身多年教学实践,通过独特的视角阐述提高学生英语写作能力的方法。     

如何提高学生英语写作能力

针对新课程标准的要求和目前学生的英语写作水平,从三个方面探讨了提高学生英语写作能力的有效途径。     

如何提高学生英语写作能力

在高中英语教学中,英语的听、说、读、写四者密切相关,相互渗透,互为基础,又呈螺旋式提高。听和读是领会和理解别人表达的思想,是从外部言语到内部言语的内化过程;说和写是用言语表达思想,是从内部言语到外部言语的外在过程。写的能力要在听、说、读的基础上进行培养和提高,而写的训练又能进一步提高听、说、读的能力。因此,写的训练应该贯穿于整个教学的全过程,寓写于听、说、读等诸方面的训练中,才能真正全面提高学生写的能力。     

如何提高学生英语写作能力

英语写作一直是我国当前英语教学中最薄弱的环节。经过几年的探索和总结,笔者采用了一系列行之有效的方法,并在教学     

如何提高学生英语写作能力

英语写作一直是我国当前英语教学中最薄弱的环节。经过几年的探索和总结，笔者采用了一系列行之有效的方法，并在教学中大胆尝试，取得了显著效果。     

如何提高学生英语写作能力

英语写作能力培养是高中英语教学的重要任务之一,写作水平是语言运用能力的综合反映。学生写作中主要存在以下问题：（1）审题能力的问题;（2）语言基本功的问题;（3）无段落层次,上下文连贯性不强,缺少过渡关联词。作者提出了应对策略：（1）以积累词汇和把握句法为基础,提高学生的书面表达能力;（2）对学生进行写作方法和写作步骤的训练;（3）分文体对写作进行专题训练,培养学生对各种文体的语感;（4）利用多样化的写作训练形式,提高学生写作能力。     

如何提高学生英语写作能力

目前,初中学生的写作能力,整体还是较差。他们写出来的东西往往是chinglish。而运用正确流畅的英文在国际范围内进行文化科技交流是二十一世纪人才整体素质的必要组成部分之一,因此,在中学阶段培养学生的写作能力是尤为重要的。     

如何提高学生英语写作能力

针对新课程标准的要求和目前学生的英语写作水平，从三个方面探讨了提高学生英语写作能力的有效途径。     

如何提高学生英语写作能力

英语写作能力是英语听、说、读、写、译五大能力中重要的语言应用能力之一,英语写作教学是英语教学的重要组成部分。就如何提高学生的英语写作能力,本文从学生、教师两个方面进行探索,寻找改善英语写作教学,提高学生英语写作能力的有效途径。     

如何提高学生英语写作能力

书面表达能力的提高是英语教学中师生共同努力的目标:在教学实践中,尽管教师和学生都花了很多的时间和精力,但总是难以收到理想的效果。如何提高中学生英语书面表达能力一直是广大英语教师探求的课,现就我在教学中的体会,谈谈我对提高学生英语书面表达能力的一点思考。     

如何提高学生英语写作能力

英语写作是一项综合性很强的英语语言实践活动.英语写作的实践,不仅是对英语学习者所掌握英语知识的全面集中的考察,也是对其所掌握英语知识的全面调动和综合运用.但是在我国的高中英语教学实践中,英语写作长期以来是令师生头疼不已的薄弱环节之一.笔者认为,这主要存在两个方面的原因.从学生方面来说,英语写作的畏难情绪没有克服,认识有偏差.英语写作比较费时.所以很多学生认为花那么多时间写一篇作文,不如多读几篇英语文章,或多做几道语法题.学生平时缺乏有效的写作锻炼,考试的时候只能凭着感觉写,想到一句写一句,这样的文章写出来自然质量不佳.     

如何提高学生的英语写作能力

在高考英语试卷中,书面表达所占比重大,对英语成绩起着举足轻重的作用,而且写作能力不是能一蹴而就的,需要在平时多加以训练,这就要求教师平时对书面表达进行训练时要提高效率。本文从写前、写中和写后三个方面谈论了如何在平时的书面表达训练中提高学生的书面表达能力。     

如何提高学生的英语写作能力

写作（书面表达）是人们传递信息的一种重要形式,是学生运用所学的英语知识和掌握的语言技能,以文章的形式进行思想交流和情感表达,以达到互相交际的目的。写作是高考的重要组成部分,它的成功与否直接关系到高考的成绩,尤其是对那些基础差、     

如何提高学生的英语写作能力

《全日制英语教学大纲》在《教学目的和要求》一节中明确指出“:中学英语教学的目的是对学生进行听、说、读、写的基本训练,培养学生在口头上和书面上初步运用英语的能力。”在关于写作的教法中,大纲进一步指出“:写是书面表达和传递信息的交际能力。培养初步运用写的能力,是英语教学的目的之一。”写的形式和内容几经变化,从翻译句子到完成对话,从写信到写短文;命题从中文提示到图画提示等;命题要求从简单句到须运用复杂的语法结构和初级的词汇,要求一步步提高。所有这些对中学英语教学提出了新的要求、新的课题。一、抓好口头作文,进行正…     

如何提高学生的英语写作能力

英语写作一直以来是语言使用者难以掌握的一项技能，因此，教学生如何写作成了教师面临的一个难题。本文重申了英语写作教学的重要性，指出了写作教学中出现的问题，提出了影响学生写作的三个主要因素——母语的影响、教师的影响、学生自己的影响，最后给出了提高写作技能的方法。包括使用多媒体教学。     

如何提高学生的英语写作能力

写作是书面表达和传递信息的交际能力.如何让学生写出与所内容相关,内容切题,能正确表达思想,意义连贯且与日常生活相联系的不同题材,不同内容的小短文,如何让他们利用简单的语言描述所规定的内容,如何提高写作这个学习难点,就成为了我们在教学中需要研究和讨论的问题.文章就如何提高学生英语写作能力进行探讨,找出问题的原因,并针对自己的教学实践就如何提高学生写作能力谈谈自己的一点看法.     

如何提高学生的英语写作能力

对许多学生来说,英语的写作较之“听”、“说”、“读”要困难得多,有的学生甚至还没动笔就失去了信心。针对这种情况,教师在进行写作教学及训练之前一定要让学生明白“Nothing is difficult if you put your heart into it!”,只要他们肯学、多练,就一定能翻越写作这座“山”。教师要努力消除学生对英语写作的畏惧心理,在写作训练的过程中,要充分挖掘学生的写作潜能,帮助学生树立学习信心,从而激发学生对英语写作的兴趣。