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汤素兰 《小学生导刊(中年级)》2003,(12)
成长时,它们茁壮。开花时,它们道勃。桔果的季节里,籽实也像花一样美。远行时,无牵无桂,无忧无虑。,朵小小的蒲云英,身影像云杀一样灿、烂。云儿飘过,只在大地上留下影子。蒲公英飞来,却播下位命的种子。蒲公英@汤素兰~~ 相似文献
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几米 《语文世界(高中版)》2003,(10)
亲爱的小该: 曾经我也像你一样,抬头仰望一片新叶,看一朵飘过的云,就会觉得快乐。 曾经我也能静静地站在树下,听风翻舞树林、小鸟鸣唱,就会觉得感动。 相似文献
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【教学案例】案例一《蒲公英》的拓展延伸(出示蒲公英成熟的图片):师:当第一片树叶落地开始,蒲公英的种子渐渐成熟了,它们又要像小降落伞一样四处飞翔,让我们送给它们一首小诗吧。(出示)带着妈妈给你的小伞,到远方去寻找美丽的家园,穿过小树林,飞越小溪流,带着美好的希望,轻轻地落在土地妈妈的怀里, 相似文献
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正11月24日晴小水洼粼粼地闪着波光,叶自眼前飘过,漾在了水面,激起片片波纹。一小朵白云也挤入它的怀抱。会是什么样的云呢?圆圆的,绒绒的,白白的,我知道那是蒲公英。秋天也有蒲公英吗?我暗自想问。秋天也可以放飞梦吗?我不知道。黄叶纷飞,秋日的金黄点燃了蒲公英的激情。层叠的花瓣与黄叶相映,高过花的,是将要高飞的蒲公英,将要被放飞的梦。白色绒伞点缀于黄绿之间,红墙之前,让人忍不住去 相似文献
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如果没有蒲公英狠狠脱离母体的决心,哪来随处可见欣欣向荣的家族繁茂;如果没有水滴奋力吸收一切热量,哪来白云朵朵飘逸蓝天之上;如果没有雏鹰断翅般撕心裂肺的痛楚,哪来天空尊者高空翱翔的骄傲!蒲公英离开母体,犹豫过,依恋过,飘过风落过雨,可它最终选择独立,选择坚强,于是无 相似文献
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董大伟 《中国小学语文教学论坛》2005,(Z1)
教学过程一、猜谜导入,营造学趣1.读一读,猜一猜:小小绒毛轻又轻,随风飞舞像伞兵,飞到西来飞到东,到处安家忙不停。2.教师出示图片介绍:小小的白绒球其实是蒲公英的果实,当绒毛随风张开时,就会带着种子飘向远方。当蒲公英花盛开的时候,我们又会看到怎样的景象呢?(出示第一段)朗读:我们住在乡下,窗前是一大片草地。草地上长满了蒲公英。当蒲公英盛开的时候,这片草地就变成金色的了。(揭题)点评:以猜谜的方式引入新课的学习,能有效激发三年级学生的学习兴趣。教师对蒲公英花、果、种子的介绍释疑,为课文学习奠定了良好的知识基础。二、初读感… 相似文献
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嵇洁 《阅读与作文(高中版)》2013,(Z1):91
一直不喜欢蒲公英,我只觉得这小东西太过软弱。城里很难见到蒲公英,但乡村一片一片到处都是,风起,大片的蒲公英疯狂飞舞。风停后,空中漂浮的蒲公英也会缓缓落下,如幽灵一般鬼魅,没有一丝生命的迹象,心里总会一阵寒意。有的小孩手里玩着蒲公英,轻轻一吹,它便散开来,不一会儿,停留在离我不远处的泥地上,说不出的诡异。夕阳血一般染红了天边,惨白的蒲公英静静地躺在 相似文献