浅谈健身操在高校女教工中推广的可行性分析

文章用文献资料法研究健身操的健身性、心理保健功能、艺术性和推广性等价值,发现健身操在社会主义物质文明建设和精神文明建设中有不容忽视的作用.并得出结论,健身操是非常适合知识女性锻炼的一个群众性体育项目,各方面应加强重视,为女教师提供锻炼自身的条件.     

数字化时代高校图书馆阅读推广服务模式探析

在数字化时代,传统的纸质阅读方式明显已经难以适应数字化阅读和碎片化阅读的需要,阅读群体的阅读习惯逐渐从传统纸质阅读转变为数字化阅读。数字化技术支持下,高校图书馆的电子书籍数量成倍增长,高校学生可享用便捷的数字阅读方式。基于此,该文先对数字化阅读的相关内容展开阐述和分析,解释了数字化阅读的概念、数字化阅读特点、推广数字化阅读的优势;而后对数字化时代高校阅读推广的意义进行探究,指出数字化时代下高校阅读推广服务的意义,围绕数字化时代高校阅读服务现状和数字化时代下高校阅读模式展开分析;最后指出数字化时代下高校图书馆阅读推广服务的不足,并且提出阅读推广服务模式的改善策略。     

维护教工权益与建设和谐高校的探索

建设和谐校园对维护教工权益提出了新的任务,同时,要求高校在维护广大教职工合法权益的内容和方式上做出相应的调整和变化。文章论述了维护教工权益在建设和谐校园中的意义及主要内容,进而提出了完善在和谐校园建设中维护教工权益的措施。     

高校弘扬地方城市文化的可行性路径探讨

[目的]驻地高校与所处城市有着深厚的文化渊源,如何建立高校与地方城市互联互通、共同发展的合作机制,对于促进城市文化建设具有一定的现实意义。[内容与方法]该研究从宏观角度,选取在城市文化建设方面具有典型性做法的高校为例,综合运用文献研究、案例分析、扎根理论等方法,利用Nvivo11软件对案例文本及文献内容进行质性分析,从而提出高校弘扬地方城市文化的可行性路径。[结果与结论]从高校主导、政校合作两个维度出发,提出地方政府与驻地高校可从公共文化服务、合作协议签署、空间平台共建、实践项目合作、文化品牌打造、文化政策制定6个方面建立合作机制,为高校弘扬地方城市文化及二者的融合发展提供几点思考与建议。     

徐州高校图书馆两汉文化阅读推广路径探析

两汉文化是中华优秀传统文化的组成部分,是劳动结晶、智慧创造和精神追求的沉淀。传承优秀传统文化是弘扬社会主义核心价值观和发展地方文化的重要体现。高校是文化传承主体亦是塑造人才、培养社会主义接班人和建设者的重要阵地,阅读是文化传承的重要方式,高校图书馆承载着拓展视野、涵养情操和育德育人的多维使命。徐州地方高校图书馆应当积极发挥知识储备、场所供给、阅读推广、融合发展等作用,力求为徐州两汉文化的传承、创新和发展等探索实践路径。     

高校图书馆阅读推广与校园文化建设融合路径探索

在当前的高校发展建设中,校园文化建设是一项重要的内容,其对于大学生综合素质的提高、大学生思政教育的强化、高等教育改革发展的推进等,都有着重要的价值。高校图书馆阅读推广工作与校园文化建设之间具有较高的契合度,将二者融合发展,能够进一步提高工作效率,使两项工作能够同时得到强化。以校园文化建设为契机推动图书馆阅读推广活动,以图书馆阅读推广为手段,推进校园文化建设发展,二者的融合对于高校的发展是至关重要的。     

维护教工权益与建设和谐高校的探索

建设和谐校园对维护教工权益提出了新的任务,同时,要求高校在维护广大教职工合法权益的内容和方式上做出相应的调整和变化.文章论述了维护教工权益在建设和谐校园中的意义及主要内容,进而提出了完善在和谐校园建设中维护教工权益的措施.     

关于大数据时代下高校图书馆阅读推广模式研究

高校图书馆阅读推广模式在全民阅读中承担着特殊的社会责任,是阅读推广活动的主战场,是高校的文献情报中心。大数据时代下,高校图书馆全面参与人才培养工作,充分发挥第二课堂的作用,通过多种形式引导学生及读者培养良好的阅读习惯,提升学生及读者的综合素质。文章以大数据技术作为研究切入点,深入探讨分析高校图书馆阅读推广模式的主要特征、作用及存在的问题,并提出相应的服务策略。     

文化自信视角下的高校图书馆红色文化资源阅读推广服务研究

高校图书馆作为优秀文化传承与创新中心肩负着文化育人的重要使命。该文阐述了高校图书馆通过馆藏红色文化资源的阅读推广来推动高校读者文化自信教育的时代背景,分析了以红色文化资源阅读推广推动读者文化自信教育的优势及价值,提出通过加强红色文化资源阅读推广顶层设计、优化推广方式打造红色文化资源阅读推广实践新范式、打造红色文化资源阅读推广精品团队、打造红色“氛围感”文化资源阅读空间4个方面措施实现高校图书馆红色文化资源阅读推广服务的优化,进而对高校读者精准进行文化自信的教育。     

听书模式对高校图书馆有声阅读推广服务的启示——以喜马拉雅APP为例

互联网技术日新月异的进步让以喜马拉雅APP为代表的有声阅读平台迅速发展,国民阅读随之迈入了“耳朵阅读”的时代,让听书和阅读在内容、形式、传播载体和用户感受方式等方面发生了巨大变革。如何抓住机遇为在校师生提供更加优质的阅读推广服务成为高校图书馆面临的新挑战。该文梳理我国高校图书馆界借鉴有声阅读APP的学者研究现状,分析了喜马拉雅APP阅读推广的优势,提出了更新高校图书馆有声阅读推广服务的路径,旨在激发师生深度阅读兴趣,深化和创新当前高校图书馆有声阅读推广服务。     

美育视域下高校图书馆阅读推广策略探索——以广东外语外贸大学为例

高校图书馆不仅要为科学研究、专业教育提供优质信息服务,同时也是实施通识教育,特别是美育的重要实践基地。近年来,广东外语外贸大学图书馆（以下简称“广外图书馆”）特别重视学校美育工作,坚持“以美育人、以文化人”的阅读推广理念,通过精心设计实现美育信息资源的合理投放,以增强大学生的审美情趣,激发大学生欣赏美、鉴赏美和创造美的能力,着力提升大学生的综合素质。为达此目的,广外图书馆以咨询推广部为核心,通过团队建设、打造多渠道的宣传平台、建设整体的视觉传播系统、举办美育系列阅读推广活动,有针对性地增强高校图书馆的美育功能,使广外图书馆的阅读推广工作在省内高校范围形成自己鲜明的特色。     

新时期高校工会“教工小家”建设面临的问题与思考

高校基层工会“教工小家”的建设，是“教工之家”建设的根本出发点和落脚点，只有建好“小家”才能建好“大家”，文章通过对当前高校基层工会“建家”存在的问题进行分析思考，继而提出了几点建议。     

新时期高校工会"教工小家"建设面临的问题与思考

高校基层工会"教工小家"的建设,是"教工之家"建设的根本出发点和落脚点,只有建好"小家"才能建好"大家",文章通过对当前高校基层工会"建家"存在的问题进行分析思考,继而提出了几点建议.     

河南省高校女大学生体育消费特征的调查

文章运用问卷调查、专家访问、现场访谈、文献数据和逻辑归纳等方法，对河南大学、河南科技大学、河南农业大学、河南中医学院、洛阳师范学院等5所高校的1240名在校的女大学生的体育消费状况进行调查。利用统计学对体育消费水平、结构、项目等进行归纳总结，并对体育消费的现状进行了逻辑与实证分析．     

浅谈高校体育教学中合作学习的误区及有效策略

文章阐述了合作学习的内涵，探讨了高校体育教学中合作学习的主要误区：重形式轻内容；重讨论轻思考；重学生轻老师；重个体轻整体。同时也分析了产生的原因。最后提出了高校体育教学中合作学习的有效策略。     

人事档案划归政府统一管理的可行性分析

人事档案是在人事管理活动中形成的,它反映个人经历、思想品德、业务能力、工作状况以及所受奖励、处罚等方面的原始记录。是用人单位录用、奖惩人员的主要依据。但伴随人力资源和社会保障体制改革,原有的人事管理方式发生了彻底变化,但人事档案的管理体制没有相应改革,人事档案管理中出现了许多问题。     

浅谈藏医药文化在西藏高校思政理论课中的运用

藏医药文化是中华民族医药文化的组成部分,也是中华民族共同体意识的生动体现。通过藏医药优秀文化融入思政课和开设藏医药优秀文化思政课教育广大藏医药高等院校学生,尤其是藏族和其他民族学生,在藏医药优秀文化学习中形成并铸牢中华民族共同体意识,并在今后的医药医疗实践中自觉践行和弘扬中华文化。中华民族五千年历史形成的优秀传统文化,呈现出独特的民族精神,为中华民族生生不息发展壮大提供了丰厚精神底蕴。党的十九大报告强调,深入挖掘中华优秀传统文化中蕴含的思想观念、人文精神、道德规范,结合时代要求继承创新,让中华文化展现出永久魅力和时代风采。藏医药优秀传统文化植根于藏医药的特点,而藏医药自古以来就与内地中医药充分交流和合作,吸收传统中医药的精髓,强调整体、平衡与协调,具有完整科学的理论体系。     

基于中医药文化传承的图书馆经典阅读推广策略研究

中医药是中华优秀传统文化的核心体现,中医药文化是中医药事业的根基和灵魂,蕴含丰富的传统文化和哲学内涵,将中医药文化经典阅读融入大学生阅读推广工作已成为图书馆的使命担当。该文介绍了中医药文化的内涵及其在专业人才培养中的价值功能,分析了中医药经典阅读推广现状,并提出高校图书馆应采取建立中医药文化传播阅读推广品牌模式、深度挖掘中医药特色的馆藏体系、提升服务创新能力、引领阅读方向的推广策略。通过对中医药文化价值的探索,打开中医药文化传播新局面,助推中医药高校人才培养在传承创新中实现高质量发展。     

浅谈高校图书馆馆员的综合素质

信息时代对高校图书馆员的服务素质提出了新的要求.图书馆的服务工作是图书馆工作的一个重要组成部分,提高服务水平,培养高校图书馆馆员的综合服务能力是一个非常重要的问题.     

浅谈高校体育教学中合作学习的误区及有效策略

文章阐述了合作学习的内涵,探讨了高校体育教学中合作学习的主要误区:重形式轻内容;重讨论轻思考;重学生轻老师;重个体轻整体。同时也分析了产生的原因。最后提出了高校体育教学中合作学习的有效策略。