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<正>杂技艺术是中华传统文化宝库中一颗璀璨的明珠,在我国五千年文化历史长河中经久不衰,其发展离不开对美的追求。美是人类在社会实践中逐步形成的一种对客观事物的愉悦感觉,它随着社会文化生活的发展而变化。审美教育是培养人们特别是青少年群体去感受美的不同层面,以及对美具备理解和创新的能力,培养他们积极向善的审美趣味,并按照美的规律去展现美和创造美(1)。审美教育强调培养人慧眼识美、思想鉴美、本质具美的品质。 相似文献
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传统审美文化既能美化人们的外在生活环境和内在心灵,又能指导人们对现实美的创造。中国武术是一种美的艺术。文章在查阅文献的基础上,运用逻辑分析法等研究方法,从"武术的美"入手,分析武术美的表现形式,进而为创造"美的武术"提供理论参考。 相似文献
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苏继芳 《上海体育学院学报》1988,(2)
综观当今的世界体育运动,美是它的发展动向之一。体育运动与美,有着天然的不解之缘。远在公元前776年的古希腊古代奥运会上,人们就将裸体的竞技者看成美的象征;著名的雕塑“掷铁饼者”,历来被人们誊为充分体现运动美的艺术杰作。20多个世纪过去了,人们在实践中创造了充分体现美的运动项目,而体育运动本身所蕴藏着大量美的因素,越来越被人们重视、开掘、光大。当今的体育运动,不 相似文献
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杂技作为表演艺术属艺术美的范畴,在杂技学员训练初期,应该加强学员的文化素质和美的教育。什么是美育呢?美育就是“审美教育,又称美感教育,其任务就是培养人们特别是青少年对于自然美、社会美和艺术美的感受,理解和评价美的能力,培养他们健康的审美趣味,并按照美的规律表现美和创造美的能力”。有些团体在培养学员方面,偏重于抓技术训练,忽视了学员的文化和美育这一课,或把它摆到了次要的位置。这样不仅在培养目标上出现了偏离方向的现象,而且对未来杂技艺术的发展,也将带来不可估量的缺失。 相似文献
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体育有着自然属性和社会属性。人们正是在体育运动中,得到了精神和物质的满足;得到了身体素质、活动能力和健康体质的满足;得到了欣赏与愉悦的满足;得到了表演和展示的满足;得到了人际交往和谐的满足,才产生了对体育美的感觉,并在体育运动的体验中和欣赏体育运动的过程中得到美的享受。可见体育美不仅与体育运动有着自然联系,而且有着更重要的社会联系。 相似文献
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教学作为一门艺术,艺术是人类最高度的追求美的活动。美是艺术之真谛,是艺术生命之源泉,音乐教学必须以美为目标,我们的任务就在于发现而且表现出来,因此,音乐教学活动要想达到艺术的境地,就必须在其中融汇进美的创造和追求。作为音乐工作者,更应该把好的、美的、经典的音乐、流行美的音乐教给同学们,激发他们的共鸣,使精神得到进化,进一步塑造完美的人格。而教美的音乐是使学生人格和心灵不断健全的必要途径。 相似文献
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美育是培养学生认识美,爱好美和创造美的能力的教育。而体育充满着神奇的魅力,它能够吸引不同性别,不同阶层,不同程度的人们为之倾倒。为什么能有如此的效应呢?因为体育运动有许多美的因素。体育表演,体育竞赛,本身就是人体美的展示,人们观之,感到一种美的享受,这种美是人们在运动中表现出来的,通过体育运动,能使人的心理素质美的心灵得到锻炼,将人身上的自然属性培养成社会属性,提高人们感受美,欣赏美,表达美和创造美好的能力,从而达到生命的自我实现。 相似文献
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邓小平文艺美学思想的主要内容是:社会主义时代的美的本质就是社会主义新人的本质的全面展现,存在于社会主义时代的人与自然、人与人之间的自由关系之中,因而社会主义文艺的本质就体现在对社会主义新人形象的塑造上;美是有功利性的,社会主义文艺的功利性就表现在塑造社会主义新人,并通过这种塑造来培养社会主义新人;社会主义时代美的创造要坚持社会理想与审美理想的统一,从而创造出社会主义时代的艺术典型。 相似文献
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中国现代体育舞蹈的发展历程和社会地位不仅鲜明地张扬着自身活泼、勃兴、独特的生命力,而且明确体现了体育舞蹈的审美价值和与时代共进的社会文化功能。体育舞蹈在当代的发展普及广泛,其主要特征是体现人体美的一种健身运功项目,体育舞蹈体现社会文明,能带给人们自身以及他人一种美的享受。使人精神上得到一种愉悦的精神享受。对舞蹈者本人来说,是体力、技术与智慧的较量。体育舞蹈对于人的魅力在于"美",当起舞时,融入动作美、美的意识和美感于一身,以人体动作来表现自身的美,通过舞蹈动作来表现美,进行一种美的升华。体育舞蹈文化应全面提升审美价值,发挥正确的价值导向作用,在实践中提升其文化价值。拓展其文化领域,精神领域,以完备当代国人对体育舞蹈生命文化的精神追崇和心灵慰籍。而体育舞蹈作为一项蕴含着众多美之要素的体育项目,也正好符合了人们目前的情感需求。因此对体育舞蹈审美价值的研究,便有了实际意义。 相似文献
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健美操运动中造型美、节奏美、气质美的艺术特征 总被引:7,自引:1,他引:6
阐述了健美操运动中优美动作之造型美,节拍鲜明之节奏美,内外合一之气质美的艺术特征。健美操运动中造型美的艺术特征是主体创造性、生动可视性和形象具体性;节奏美的艺术特征是主体的创造性、创造的动态性、时间的片断性、动作的对称性、节拍的变化性;气质美的艺术特征是主体的自然性和社会性。 相似文献
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人的发展是一个古老的题目,只有在人类文明和文化水平达到高度发展的现代社会,这一问题才能得到我们较好的认识和重视。健身益寿,是人生的希冀,也是一个永恒的话题,早在我国夏、商、西周时期,人们便产生了长寿的观念,殷代《尚书·洪范》所讲的“五福”中,第一福即是长寿.人们为了长寿、健康,创造了各种养生及运动的方法.今天,在我们解决了温饱问题之后,正在奔小康的中国人开始普遍地重视自己的身体健康了. 相似文献
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李秀华 《哈尔滨体育学院学报》1989,(3)
体育美是美在体育运动中的一种表现,是人的特有的本质力量对象化,它具有自然性和社会性的美。艺术体操美是体育美的典型表现。这就是说,艺术体操美是体育与美的典型结合。艺术体操美,作为艺术美在体育中的特殊表现,全面深刻而形象地表现了人体美,人们说到体育美,就会首先与艺术体操美相联系,说明艺术、体操、美三者之间有着“天然”的内在的联系。艺术体操美是表现体育美的一部分,不仅是通过人的意识活动所感知的,而且是通过人的创造活动所表现出来的,它从整体上表现了人的特有的结构美,造型美和意志品质美。所以可以说,艺术体操美 相似文献
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中国武术蕴涵着中国民族传统文化精神,圆文化是中国民族文化的重要组成部分,以圆为美是我国各民族文化艺术普遍遵循的原则.通过研究表明圆是武术的哲学理论基础;圆在武术动作中广泛地存在和应用,提出圆美艺术现象是武术动作美的重要表现形式,丰富了武术动作美的内涵. 相似文献
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谈体育课教学中的审美教育朱瑛1)丁东升曰2)1前言审美教育是通过一定的方式和设施,培养人们正确健康的审美观及审美情趣,并提高人们欣赏美和创造美的教育,也是使受教育者全面发展的重要内容之一。美育教育的主要任务是让学生认识美、懂得美、感受美、塑造美和创... 相似文献
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"没有美育的教育是不完全的教育."美育教育同样贯穿于体育教育的各个方面,本文根据乒乓球教学的特点从教学的氛围、教师的素养以及学生掌握乒乓球的知识、技术、技能等方面去研究美的特点.从学习态度、体育道德、技术风格到各个技术训练环节都要体现美的教育,运用美的艺术.使学生在学习中去感受美,鉴赏美,创造美,从而陶冶情操,优化品质,使身体得到全面的发展. 相似文献
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