贵州：激发创新 支撑发展

新中国成立60年以来,在“经济建设必须依靠科学技术、科学技术必须面向经济建设、勇攀科学高峰”和科教兴国、科教兴省战略及建设创新型国家、创新型社会目标下,贵州省科技事业不断前进。     

激励创新 促进发展

创造力是一个民族兴旺发达的灵魂,没有创造力的民族是没有前途的。因此,在语文教学中实施素质教育不仅要培养学生的语文素质、思想道德素质等,而且要有意识地培养学生的创新意识和创造能力。     

转变发展观念 创新发展模式 提高发展质量

学校规划是一项带有方向性、全局性、战略性的重大工程,是学校的行动纲领和指南.作为一所国内创办最早的外国语大学,"十一五"是我校抓住机遇的关键时期,制定一个科学合理的"十一五"规划,对于今后5年乃至未来一个时期,实现学校的整体跨越发展,全面提升核心竞争力,保持竞争优势和领先地位,并为最终实现国内一流、具有重要国际影响的教学研究型外国语大学的奋斗目标具有十分重要的意义.     

内蒙古：创新评审方法 提高奖励质量

2009年是新中国成立60周年,回顾60年科技奖励的风雨历程,内蒙古自治区科技奖励工作从1980年起步至今基本与国家科技奖励同步发展。科技奖励制度的形成,对调动广大科技人员的积极性,激励自主创新发挥了重要作用。     

企业设奖激励地方教育优质发展

本刊消息:2012年10月18日,广汉市教育局举行金广优质教育奖发放仪式,40名高中优秀在校生、8名考入名校的学子及其教师团队、24名获国家级竞赛一等奖的学生及指导教师等85人,4个团队共获得15.2万元奖金。企业资金全面介入,教育行政部门的强势推动,旨在为教师提升业务技能,学生刻苦钻研学业功课营造良好的外部环境,进一步彰显教育局党委为全面提升广汉地方教育水平的信心和力量。     

激励：创新教育的关键

我们在教学实践中看到，学生常常会对一些问题发出疑问，产生好奇心理。这是学生的剖新意识的萌动。在某种意义上说．没有好奇心，没有异想天开，就没有创新：我们必须保护和培养学生的好奇心．鼓励学生“异想天开”。创新教育的关键是激励学生敢想、敢做。     

中国药学发展奖天士力创新药物奖颁奖

2005年11月12日上午,由中国药学发展基金会和中国 药学会联合主办的“2005年度中国药学发展奖天士力创新 药物奖颁奖大会”在人民大会堂隆重举行。 在“奖励人物、坚持标准、宁缺勿滥”指导思想下,评 选委员会采用初评、终评二次评审的方法,评选出候云德、     

抓住机遇创新发展 切实提高师资培训质量

国家提出要大力发展高等职业教育,全面提高高等职业教育教学质量,其关键是要建设一支高素质的"双师型"师资队伍。自2011年起教育部在全国范围内对高职教育领域的骨干教师进行了企业顶岗培训。本文从培训方案的制定与完善、项目的组织、管理与实施等方面进行深入的分析阐述,针对存在的问题提出改进建议,确保培训质量的真正提高。     

推动制度创新 提高新型城镇化发展质量

城镇化的发展已在慢慢破解传统的城乡二元结构,让大量的农业人口来到城市就业、居住、生活,但是更多人却没有享受城镇市民待遇。土地的城镇化快于人口的城镇化,且城镇化发展不均衡,生态破坏严重。这种粗放式的、低成本的、非均衡的城镇化模式已到尽头,作为全面深化改革的最佳突破口莫过于新型城镇化,这就需要进行户籍、土地、财税行政管理和社会保障制度等创新,实现高质量的新型城镇化发展。     

运用激励理论提高大学课堂教学质量

课堂教学是高校人才培养的主要渠道,课堂教学效果直接关系到高校的教学质量。提升高校课堂教学质量已经成为教学工作中亟待解决的重要问题。当前,在高校教学过程中存在着部分学生学习热情不高的现象,这严重影响了课堂教学效果。怎样在课堂教学过程中应用激励理论来激发学生的学习积极性是高校教师应该研究的课题：     

运用激励理论提高大学课堂教学质量

课堂教学是高校人才培养的主要渠道,课堂教学效果直接关系到高校的教学质量.提升高校课堂教学质量已经成为教学工作中亟待解决的重要问题.当前,在高校教学过程中存在着部分学生学习热情不高的现象,这严重影响了课堂教学效果.怎样在课堂教学过程中应用激励理论来激发学生的学习积极性是高校教师应该研究的课题.     

善用激励方法可提高教育质量

激励方法的运用是班主任工作中不可或缺的一部分,激励方法运用得当能起到事半功倍的教育效果,下面本人结合多年班主任工作中的点滴体会谈谈激励方法的运用. 一、运用目标激励,调动学生的积极主动精神     

运用心理激励 促进数学质量提高

运用心理激励,激发学生对数学学习的热情和信心,是数学教学获得最佳效果的有效手段。在课堂教学中结合具体教学内容,针对学生心理特点,改革教学方法,把握心理激励的最佳契机,运用心理激励得法,可以最大限度地调动学生的积极性。充分发掘学生的潜能,培养学生良好的个性品质。     

企业设奖激励学子

企业设奖激励学子本刊讯：５月中旬，山东省万通集团公司在联办学校──台儿庄区职业中专，向该校机电专业大专班的２１名学生颁发了７０００元奖金，在师生中产生了强烈的反响。山东省万通集团公司是一个高科技产业公司，为了培养大批实用型的科技人才，１９９３年与台儿...     

高教质量工程：统管与激励

阐述了高等教育“质量工程”的两种实施理念——“统管导向”和“激励导向”,指出了前者的弊端,探索了“激励导向”的理念和相应的措施。     

贵州：创新机制破解经费难题

贵州省近年来教育事业呈现全面快速发展的良好态势。但由于历史、地理等诸多原因,省内广大农村山高谷深、交通不便,校点分散、信息闭塞,影响了教育质量提高和教育均衡发展。教育信息化为改变贵州教育落后现状提供了有效手段。我省创新机制破解经费难题,采取与企业合作的模式,加快教育信息化建设步伐,以信息化推动全省教育均衡发展。现将主要做法和经验汇报如下：     

培养创新人格 激励个性发展

中学生正处于个性发展最关键的时期,重视学生个性发展,将对培养学生的优良品质、创新人格起到积极的作用。因此,学校教育教学应注重培养学生的创新人格,激励学生的个：洼发展,这是一个永恒的课题。     

激发创新活力 强化内涵发展 提高教育质量

教育教学质量是教育工作的生命线。近两年来,在省教育厅的领导下,在县委县政府的重视支持下,我县教育局认真落实科学发展观,以办人民满意的教育为宗旨,以全面提高基础教育质量为目标,以加强教师队     

激发创新活力 强化内涵发展 提高教育质量

教育教学质量是教育工作的生命线。近两年来,在省教育厅的领导下．在县委县政府的重视支持下,我县教育局认真落实科学发展观．以“办人民满意的教育”为宗旨．以全面提高基础教育质量为目标,以加强教师队伍建设为着力点．以规范学校管理为切入点．以“研究养成教育”为突破口．全面实施“科研兴校、质量强校”战略．深化基础教育课程改革,     

提高办学质量为贵州经济建设服务

提高办学质量为贵州经济建设服务□吕虹贵州电大直属分校１９８４年１１月经贵州省人民政府批准成立,是贵州电大直接领导的办学实体,也是贵州电大最大的一所分校。直属分校坚持按需办学的原则,以成人大专教育为主,并于１９８６年起开始招收普通专科生,１９８９年又经...