既要科研更重教学

高等学校具有人才培养、科学研究和社会服务等三项职能,其中以人才培养职能最为重要,但在今天的大学中,出现了重科研,轻教学”的现象,且愈来愈甚,本首先回顾了高等教育职能的演变历史及每一历史阶段大学教师们对待教学,科研的态度,然后分析了大学教师重科研,轻教学的主要原因以及由此给高校工作带来的不利影响,最后提出解决这种错误倾向措施。     

重科研还是重教学

时值7月,清华大学新一批教师续任/解聘工作已经完成.校方大概没有预料到,方艳华老师的转岗和闫浩老师的离开会引发学生热议.     

高职单招既要重数量更要重质量

<正>又到高职毕业季。但是,从招聘现场传过来的消息显示,同是高职毕业生的单招生却遭遇到企业歧视,与通过高考制度招收的统招生比,往往被低看一等,有些企业甚至在校园招聘广告中明确表示,只要高考统考生,不要单招生。(中国青年报,2018-04-16)高职单招是我国高等教育招生改革制度的重大设计。从2007年试点至今已经11年了,参加试点的学校也由最初的8所国家示范     

大学科研与教学关系的再审视

科学研究是现代大学的主要职能之一,也是衡量大学水平的重要尺度。本文针对部分教师把精力过分放在科研而忽视教学的现实,重新审视了科研在大学中的地位,并通过五个层面的分析,指出要正确对待教学与科研的关系,走出对科研认识的误区。     

论以科研促教学

本文论述了科研对教学和教师的重要性,教师要以教学为基础,以科研求发展,正确处理好教学和科研的关系,科研与教学互动,全面提高课堂教学效率。并结合案例说明了杀斗研如何促进教学。     

浅谈科研教学与人才培养的关系

本文针对地方普通高等院校的自身特点和办学定位 ,讨论科研、教学与人才培养的关系 ,认为地方院校应立足于区域经济发展 ,为国民经济和社会发展提供服务     

浅谈科研教学与人才培养的关系

本文针对地方普通高等院校的自身特点和办学定位，讨论科研、教学与人才培养的关系，认为地方院校应立足于区域经济发展，为国民经济和社会发展提供服务。     

地方本科院校科研对教学的促进作用

本文以地方高校为例,介绍了地方本科院校教师从事科研活动的重要性和必要性,从课堂教学、创新人才培养和学科专业建设几个方面探讨了科研对教学的促进作用。     

浅论高校人才培养之教学与科研并重

目前我国高校大多在实行分类管理,但在实际操作中却又普遍存在重科研轻教学的现象,导致教学与科研的关系失衡。从近代西方大学理念的发展来看,在对待教学与科研的关系的问题上,分别存在着重视教学、重视科研和教学与科研并重的三种观点。教学与科研并重是高校人才培养的发展趋势。而要实现"穷理尽性"的大学理想首先确立教学与科研并重的大学理念最为重要。人才培养是教学与科研并重的结合点。建立教学与科研等效评价机制是教学与科研并重的关键。     

浅论高校人才培养之教学与科研并重

目前我国高校大多在实行分类管理,但在实际操作中却又普遍存在重科研轻教学的现象,导致教学与科研的关系失衡.从近代西方大学理念的发展来看,在对待教学与科研的关系的问题上,分别存在着重视教学、重视科研和教学与科研并重的三种观点.教学与科研并重是高校人才培养的发展趋势.而要实现“穷理尽性”的大学理想首先确立教学与科研并重的大学理念最为重要.人才培养是教学与科研并重的结合点.建立教学与科研等效评价机制是教学与科研并重的关键.     

浅谈基础学科教师的教学和科研

浅谈基础学科教师的教学和科研吴伟在高等学校，如何处理教学与科研的关系，这是一个老问题，更是一个非常重要、亟待解决的问题。高等教育具有培养人才、科学研究和社会服务的多重功能，特别是教学和科研的结合成为区别于其他教育的重要标志。由于种种原因，大学教师在处...     

高校科研促进本科教学的途径及其保障

科研与教学是高校发展不可或缺的＂两翼＂。从人才培养的角度而言,科研是促进本科教学质量提升的基本途径。但由于传统的体制性障碍,实践中科研资源并没有转化为本科教学的优势与特色。因此,要真正发挥科研对本科教学的促进作用,必须有赖于教学保障体系与教学管理制度创新。     

教学与科研统一观的重释

洪堡的教学与科研统一观具有"一头沉"、以教授为主体、重视学术环境营建的特征,要在当代中国大学情势下付诸实践具有局限性。以科研强校为关节点,以教学研互通和校园文化建设为载体是对洪堡的教学与科研统一观合乎时代、中国化的新诠释。     

大学教师重科研轻教学的原因及对策

当前大学教师重科研轻教学已经成为一种普遍现象.这种现象的产生,既与大学教师所处的大环境以及人们对高校科研工作的理解有关,也与现行高校职称评审制度有关.要解决这个问题,可以从以下几个方面着手:第一,改变大学教师所处的大环境,使他们能够安心教学、乐于教学;第二,给高校科研工作正确定位,使教学研究在高校科研工作中占据首要地位;第三,改革现行高校职称评审制度,建立双轨制的职称评审制度.     

支持教学与科研的中学物理网络资源

对中学物理网络信息资源的类型进行分类、整理、分析、评价，同时提出了获取这些资源的途径与方法，以解决中学物理教师知识结构更新以及媒体教学资源缺乏的困难。     

高职院校教学与科研辩证关系探究

高职教学过程中的知识传授、技能训练、素质培养都需要科研工作给予支撑,高职院校的科研课题必须反映教学需要,科研过程应有助于提高学生能力,科研成果应及时反馈到教学内容中,必须用全面的、发展的、相互联系的观点看待高职院校教学与科研的辩证关系。     

以科研促进教学提高应用型人才培养质量

人才培养和科学研究是高等学校的重要职能,以科研促进教学是贯彻＂学以致用＂办学理念、提高应用型人才培养质量的关键所在。本文就南京工程学院自动化学院测控专业科研与教学的和谐统一、科研成果融入课堂教学、科研提升大学生创新精神和实践能力的培养及科研促进了大学生毕业设计质量的提高等方面进行了论述。     

高职院校以科研促进教学的探索

本文从高职高专教学内涵出发,提出了在高职高专中应转变对传统科研的看法,正确认识科研工作的作用,牢固树立以教学为中心、教学带动科研、科研促进教学的思想,并结合机电系实际做法,说明了通过将各种科研工作引入教材、实验室等教学手段,从而有效促进教学工作,提高人才培养质量。     

师专教师教学与科研的辩证关系

师专教师教学与科研的辩证关系,师专教师对教学和科研要两手抓,两手都要硬,要具备科研的精神、态度和方法,不仅自己要参加科研,还必须在教学中培养学生的科研精神和创新能力。只有教学和科研并重,师专才能生存和发展。     

教学研究型大学教学与科研孰轻孰重?

教学与科研是高校两大基本职能,是高校生存和发展的关键,两者既对立又统一。正确处理高校教学科研两者之间的关系,建立完善的管理体系和运行机制,提高教师教学科研能力,为高校和社会培养综合型人才。