努力打造具有中国特色的远程教育理论--《远程教育学》评介

在人们的印象中,我国远程教育理论和学科发展的突出问题,一是较多国外色彩,二是较多教育技术学色彩,缺乏我国的标志性理论.国内理论界开始注意到这个问题,一些勤奋耕耘的学者正在做出这方面的努力.     

我国农村教师文化研究30年:回顾与反思

我国农村教师文化是当前许多学者关注的问题。通过梳理近30年以来国内学者关于农村教师文化的研究,发现已有研究内容主要集中在农村教师文化的意义、农村教师文化的现状、农村教师文化的影响因素以及农村教师文化的建设路径等方面。但也存在缺乏理论提炼、研究主体失衡、实践性研究较少、学科视角单一等不足。今后该领域的研究应更注重农村教师文化内涵的研究、由理论研究向实践研究的转化、研究主体与学科视角的多元化以及与其他文化的比较研究,以促使该领域的研究主题更加深入和丰富。     

犹太文化是三星堆文化的源头吗——对犹太历史中"出埃及"的时间和"石头崇拜"的考证

根据国际犹太研究学术界比较成熟的研究成果,回应探讨了几个早期犹太历史中的问题,包括:(1)出埃及记是如<圣经>中所记载的历史事实吗?(2)出埃及记如果确实发生了,其发生的时间有哪些可能性?学者又是如何推测出这些时间来的?(3)石头崇拜是犹太民族独有的宗教仪式吗?选择探讨这些问题的缘起,是因为一些学者在将犹太文化作为中国三星堆文化源头的假说中,对这些问题的解释有着一些可以商榷和质疑的地方.     

《高教发展与评估》专栏作者新作评介

<正>色彩是视觉中最重要的元素,它是进入视觉的第一映象,是最具视觉冲击力的要素。中国古代色彩是中国文化的一种象征符号。欲研究中国古代色彩,先秦是起点。先秦色彩研究清楚了,先秦文献中的许多问题可望获得解决,而秦汉以下有关色彩的讨论,也就有了一个参照点。正如肖世孟博士的专著《先秦色彩研究》所说的那样,先秦色彩的研究首先要解决一些基本的问题:古代一些常用颜色词(青、赤、黄、白、黑等)究竟代表了什么样的颜色?青和绿,朱和赤、红,黑和玄这些词义相近的颜色词代表     

对改革方向和目标的一些思考

十四大后我们应该对一些带根本性的问题作进一步思考——这是最近我的一个想法。在这里提出来和大家讨论一下。我知道我国的经济学家正忙于研究许多具体的问题,注意力集中在那些热点和难点上。进行这样的研究,当然是首要的、迫切的。当前我国的确面临着许多经济问题,需要得到解决而且要解决得好些。在这方面经济学家有不可推卸的责任,我自己也关心这样的问题,发表了不少粗浅的看法。可是同时我认为对有关一些根本性的问题学者们也还要给以注意,并分出一部分时间去研究讨论。我写《三个“三十年”——是预想     

多学科视野中的温州区域文化

2009年11月上旬,"中国东南地域文化国际学术研讨会"在温州召开,参会学者来自历史学、民俗学、建筑学、考古学、人类学、哲学、宗教学、艺术学等学科,可说是一次真正实现了多学科交融的学术盛会,也显示出多学科交叉研究在区域文化课题上的切实需求和巨大潜力,这里特选择其中历史学和民俗学方面关于温州文化研究的4篇文章,可略展其风貌.复旦大学中国历史地理研究所吴松第教授为此次会议主要操持者之一,并协助组织本专题,在此致谢.     

百家爭鳴中的几个問題

从百家争鸣这个政策提出以后,有很多问题,需要我们很好地加以思索和研究,这里提出几个互相有关系的问题,发表一些意见。第一,百家争鸣与发展科学文化事业的关系问题: 我国的科学文化事业是落后的,可是,我们的国家已下定决心,应在不太长的时间内,譬如在十二年内,完全改变我国科学文化落后的面貌,做出足以震驚世人的成绩。毫无问题,在这条道路上,一定会遇到许多     

在文化和历史的律动中探求音乐的真谛——民族音乐学研究方法的启示

民族音乐学真正进入我国是在20世纪80年代,尽管我国学界对民族音乐学学科性质的认识还存在着很多不统一．但是民族音乐学作为一种观念、一种思维、一种思想已经被我国广大学者所接受。民族音乐学所具有的方法论属性给我们提供了许多独特的研究视角,很多研究者运用民族音乐学方法研究我国民族民间音乐,取得了许多有价值的研究成果。本文作者结合中国文化深邃的内涵．谈谈运用民族音乐学研究方法来考察和研究我国传统音乐时的一些感想。     

后现代性重塑中的文学学科

当前被严重边缘化的文学学者们被迫从已有的文学文本上转移,把眼光投向了更广阔的文化领域,试图重新进入学术中心,试图用文化研究替代文学研究。关于文学性的论争成为文学学科问题的焦点,学者们试图证明文学性扩张的合理性。文学整个学科也因此改变了学术边缘化的地位,但是文化研究蓬勃发展的同时,也有很多方面需要进一步完善。文章从文学性的迁延当中来梳理文学学科建制中的一些问题,以期引起重视。     

论比较教育

教育科学领域研究课题的扩大和知识总量的增加,导致研究课题的逐步分化,出现新的研究领域,建立新的分支学科。比较教育研究就是教育科学领域中的一门新的分支。定义和特征什么是比较教育的科学定义?各家说法不一。有些比较教育学者认为比较教育就是研究外国的教育。另一些学者认为,外国教育并不一定就是比较教育。1958年,国际教育局局长彼得罗·罗塞洛在一次日内瓦国际教育规划大会上说:“我们大家都知道存     

对我国旅游学科理论体系研究的几点认识

我国旅游学研究是伴随着改革开放的步伐而发展起来的,到现在已有20多年的历程。在这20多年的发展历程中,我国旅游学科理论体系研究积累了许多学术研究成果,但从整体上来说,其构建还不成熟。本文综合论述了我国旅游学科理论体系研究中的一些主要观点、特点以及存在的问题,并提出了科学构建我国旅游学科理论体系的一些方法。     

心理健康的标准

心理健康的标准——区别和鉴定心理与行为的健康状况的指标——该怎样确定?仍然是一个与临床实践关系密切的理论问题。关于这个问题,不少专家、学者从不同的角度进行研究和论述,提出过许多标准。心理健康概念是一个复杂而且综合性很强的概念。在影响心理健康的因素中,有生理的、心理发展的和社会文化的等因素。心理健康可以是一种医学现象、心理学现象或者社会现象。然而,不同的学科角度,心理健康的概念有很大的差别、为了更好地理解这个概念,我们先看看这几个不同的学科在心理健康问题上不同的考虑。     

色彩基础课教学体会

色彩是光的运动和反射造成的现象。它涉及物理学、光学、生物学、心理学和美学等许多学科的知识。这里我们结合色彩自身的客观规律和基本原理来谈一下色彩静物的教学体会。     

数学文化与高中数学教学的认识与实践

高中数学新课程标准,把认识数学文化的作用,提高学生的文化素养和创新意识作为一个重要的培养目标,尽管上世纪90年代以来,许多中外学者将数学作为一种文化来研究,然而对数学文化的认识在理论和实践上的讨论还不是很完善.譬如,数学文化的内涵是什么?其特性是什么?如何在数学教学中渗透,这些第一线教师所关心的问题都没有形成较为统一的     

训诂学性质研究述评

章太炎先生认为“明训诂”是国学的基础之一,举凡涉猎中国文化的学人,都必须注入不同程度的精力于训诂学.那么,何为训诂学?它究竟是一门什么性质的学科?它对中国文化的发展做出了哪些贡献?许多学者也曾或粗略或详细地阐述过这些问题,本文就有关著述,结合个人浅见对训诂学的性质作一简述.     

遍及欧亚中部的匈奴鍑及其岩画形象

在有关匈奴研究的文献中，有一些问题尚待解决：1．一些学者认为欧洲甸人和亚洲匈奴人的核心在人种上和文化上是一致的，另一些学者则有异议。2．许多工艺品在文献中被称为西徐亚——西伯利亚（Scytho—Sibrian）风格，但其中不少实为分布广、数量多、在远东出现的匈奴艺术品。因此，根据近年来考古的发现，”西徐亚——西伯利亚”这一术语既不精确，又不恰当．3．在中亚东部发现的文物常被称为西徐亚（Scythian）文物，但西徐亚人从未到过这一地区。本文所用材料来自笔者八十年代的四次实地考查。我对欧亚草原及其居民历史、考古的兴趣促…     

试论比较法在中国发展的文化障碍

一引言上世纪伊始,西方学者在巴黎召开了第一届国际比较法大会,如今比较法的研究已经走过了百余年的发展历程。尽管目前对比较法是作为一门独立的法学学科或是一种法学的研究方法仍存在争议,但不可否认,比较法在当今世界的发展已经形成了一套可以证明自己存在价值的理论体系。综观当今比较法在世界的发展,我们发现大量的西方(主要是欧美,还包括日本)比较法学者占据了比较法研究的前言阵地,在引领比较法发展的学术前沿和顶尖领域里缺少中国比较法学者的身影。究竟是什么原因造成了中国比较法研究与西方比较法研究的巨大水平差距呢?本文试从文化角度探求其原因。二比较法在中国的发展为了解决这一问题,我们得先明确比较法的含义。目前,学术界对比较法有多种理解,甚至对比较法是一门独立的法学学科或是一种法学的研究方法还存在争议。可见,由于比较法所涉及的文化跨度,使各国学者难以统一对其含义的界定。尽管如此,笔者认为,日本学者大木雅夫对比较法所作的定义比较可取。他认为,比较法是这样一种法学部门或方法:在最一般的意义上,它在各种法律秩序的精神与样式的联系上,揭示各种法律秩序的形态学上的特征以及它们相互间在类型上的亲缘性;作为其特殊性,比较法主要研究各种法律秩序中...     

我国旅游地理学的研究情况综述

旅游地理学在我国作为一门学科进行系统的研究只有20年多来的历史，经过我国众多旅游地理学者的共同努力，在许多方面已取得一些重大的成绩和研究成果，并在我国旅游实践中发挥着重要作用。本文根据有关文献、资料进行整理，对旅游地理学在我国的发展和主要研究领域的进展以及学科发展动态进行总结和评述。     

略论辩证逻辑学科的性质

辩证逻辑是一门什么性质的科学?具体一点说,它是属于哲学科学还是属于同形式逻辑一样的、具有工具性质的专门科学,这是辩证逻辑研究中需要解决的重大理论课题。对此,苏联和我国哲学界、逻辑学界许多学者主张:辩证逻辑是马克思主义哲学不可分割的组成部分,它说到底就是思维的辩证法。苏联一些学者针对把辩证逻辑视为特殊科学的看法。郑重指出:“把马克思主义辩证逻辑说成是同辩证唯物主义并列的特殊的科学学科,我们认为这     

中学教材中的“数学文化”内容举例

近来,数学文化的提法为大家所关注.那么,如何在中学教材中加以体现?常见的方法,是把数学史的知识放一点进去,介绍几个数学家和数学故事,借以增加一些文化色彩.我们在这里有一些不同的想法.并应某些出版社之邀写了几个段落,先发表于此,请读者批评指