“80后”辅导员面对“90后”大学生创新工作的探索

＂80后＂和＂90后＂是被社会普遍议论的两代群体,都具有鲜明的时代特征。当前大学校园里,＂80后＂辅导员面对＂90后＂的大学生,其工作内容和方法势必要进行创新探索。本文分别对＂90后＂大学生特征和＂80后＂辅导员特征进行了分析,通过比较,探索＂80后＂辅导员的工作思路。     

当“80后”辅导员邂逅“90后”大学生——高校“80后”辅导员的工作探析

当代大学校园中,“80后”辅导员已逐渐成为高校辅导员的新生力量,“90后”大学生已经逐渐成为了大学生的主要群体.“90后”大学生有着不同于其他时代的大学生的特征,而“80后”的辅导员在应对“90后”大学生时有着自身的优势但也同时存在着严峻的挑战,本文在分析“90后”大学生的特点和“80后”辅导员面临的挑战的基础上,对高校80后辅导员的工作进行进一步探析.     

“80后”辅导员如何应对“90后”大学生

随着“80后”辅导员逐步成为高校辅导员队伍的主力,“90后”大学生也日益成为高校学生的主体。“80后”如何应对“90后”,已经成为大学辅导员工作中的重点问题。本丈详细分析了“80后”辅导员的优劣势,并就“80后”辅导员如何做好“90后”大学生思想政治教育的问题提出有效措施。     

程序员技能需求:基于内容分析法的分析

程序员在程序的开发过程中扮演着非常重要的作用,其技能、素质直接决定着程序开发质量的高低。以发布在Internet上的程序员招聘广告为分析对象,利用内容分析法分析了当前企业界对程序员的技能需求的现状。     

高阳《胡雪岩全传》的独特艺术魅力

在台湾历史小说家高阳创作的几大系列历史小说中,<胡雪岩全传>可谓一座艺术丰碑,集中体现了高阳历史小说创作的独特艺术个性.     

对立统一规律视域下“80后”馆员与“90后”读者的关系构建——以华南理工大学图书馆为例

在对立统一规律理论的视域下,以华南理工大学图书馆为例,分析“80后”馆员与“90后”读者两大主体在日常读者服务工作中的主要矛盾,提出构建“80后”馆员与“90后”读者关系的策略。     

浅谈如何做好80后、90后青工的思想政治工作

“80后、90后”这支青工就业大军已乘着21世纪的快车,纷纷步入职场,目前,很多企业中的“80后、90后”青工已达企业总员工数的60%.思想政治工作是经济工作和其它一切工作的“生命线”,笔者认为做好80后、90后青工的思想政治工作要从“四要”、“四有”做起.     

90后高职学生社会责任感的调查与分析

以北京联合大学应用科技学院为例,通过问卷、谈话等形式,客观准确地认识和考察职业教育下90后高职学生的责任感意识,尤其是对个人、家庭、社会的责任感意识;分析90后高职学生思想动态特点,80后与90后的变化趋势,并提出了培养90后高职学生社会责任感的对策。     

“90后”高校新生“非主流”管理心得

目前,＂90后＂学生已走进大学校园。与＂80后＂学生有着显著区别的他们,一直备受关注,如何对其创新管理方式成为了各高校探索的话题。在与这一群体接触以来,通过观察和深入了解,在认识＂90后＂学生个性特征的基础上,本文试就＂90后＂学生管理的几个视角谈些浅见。     

新形势下思想政治教育管理工作探究——“80后”辅导员遇上“90后”高职大学生

随着时代的变迁,往日颇受争议的＂80后＂正活跃在历史的舞台上,成为高校辅导员的主干力量,面对个性鲜明的＂90后＂高职大学生,＂80后＂辅导员应利用自身优势,结合当前形势,做好＂90后＂大学生的思想政治教育工作。     

“80后”辅导员：能否与“90后”新生共成长

＂90后＂的一代被称为＂新新人类＂。与＂80后＂相比,＂90后＂的大学生呈现出许多不同的特点。作为＂80后＂的辅导员,如何更多地了解＂90后＂的他们,如何让他们尽快适应大学生活,这的确是具有挑战性的工作。     

浅谈90后大学生的教育与管理

"90"后已成为当前高校校园的学生主体。与"80"后相比,"90"后大学生的个性更加鲜明,这给高校学生管理工作带来了挑战。传统的大学生教育管理方式已经难以适应"90"后这一群体。高校学生教育管理者必须针对90后大学生的特点进行管理。本文在对90后大学生的现状进行分析的基础上,对如何更加有效地做好90后大学生的教育管理工作提出对策。     

科技书籍介绍

程序员的数学作者:(日)结城浩著管杰译丛书名:图灵程序设计丛书出版社:人民邮电出版社ISBN:9787115293688出版时间:2012-11-01版次:1页数:232装帧:平装开本:16开所属分类:图书>计算机与互联网>计算机理论、基础知识《图灵程序设计丛书:程序员的数学》面向程序员介绍了编程中常用的数学知识,借以培养初级程序员的数学思维。     

基于Spring Boot的代码自动生成系统设计与实现

目的：程序员在对Java Web端管理系统开发过程中，采用传统的手工编写代码方式会十分费力，工作的质量和进度都得不到提升。因此对代码自动生成系统进行分析与设计，以适用于程序员日常的代码编写工作。方法：系统采用B/S架构、MySQL数据库，研究运用Spring Boot技术、Thymeleaf框架、Shiro安全框架等实现代码自动生成系统的用户管理、菜单管理、代码自动生成等功能。其特点是开发便捷、维护简单方便。结果：进行系统基本功能的测试后发现，系统能够稳定、顺畅地运行，满足程序员的日常工作需求。结论：代码自动生成系统使用模板进行代码自动生成，在Web端管理系统开发上对程序员有一定的帮助，可节约开发项目时间、降低维护成本以及提高工作效率。     

蒋涛：坚持到底的胜利

30岁,对于每一个程序员来说都是尴尬的年龄,仿佛舞台上不知不觉间已经谢幕,而自己仍在独舞;创业,对于每一个程序员来说都是曾经或者正在憧憬的梦想,可是梦想与成功之间难以逾越的距离却也让多少人望而却步…… 蒋涛,这位曾经的程序员,如今的CSDN掌门人、《程序员》杂志总编辑,当他一路走过时,也许我们可以从他的背后找到一些值得借鉴的经验,至少会给自己一些创业的启迪。     

SQL注入与防范

随着B/S模式应用开发的发展,使用这种模式编写应用程序的程序员也越来越多。但是由于这个行业的入门门槛不高,程序员的水平及经验也参差不齐,相当大一部分程序员在编写代码的时候,没有对用户输入数据的合法性进行判断,使应用程序存在安全隐患。用户可以提交一段数据库查询代码,根据程序返回的结果,获得某些他想得知的数据,这就是所谓的SQL Injection,即SQL注入。现主要介绍了什么是SQL注入,总结了目前流行的一些SQL注入的方法以及发生SQL注入时的防范和补救措施。     

狂欢年轻态——看2007 kappa国际青年创意营

当我们的媒体还在围着80后一代大做文章的时候,不知不觉中,80后也开始渐渐从未来时转成为过去时的词汇,打开最新的年轻人论坛,有关于90后一代的话题已经被提上了日程,而诸如"火星文"这样连80后都无法解读的新新事物更是证明了这个社会发展的速度是几何级的。     

“80后”高校辅导员与“90后”大学生的沟通途径探索

进入21世纪的第二个十年,高校中的师生群体正悄然发生变化。当＂90后＂步入大学之后,尤其是遇到了刚刚将身份从学生转变为教师的＂80后＂辅导员之后,高校思想政治教育的实施对象、实施主体、途径和手段都随之悄然改变,呈现出了新的特点,提出了新的挑战。如何把握住新时期大学生的思想动态和特点,发挥＂80后＂辅导员的长处和优势,适应＂90后＂大学生的表达方式和行为习惯,是目前高校的思想政治工作中值得探讨和关注的新问题。     

高校“90后”贫困生深度辅导工作研究与探索

＂90后＂贫困大学生在时代的冲击下,相比＂80后＂贫困生心理承受能力更低,心理辅导难度更大。在深度剖析当下贫困生的心理状态与生存环境的基础上,如何根据时代特点,运用时代产物来帮助＂90后＂贫困大学生成长、成才,已成为当下贫困生教育工作的重点和难点。     

浅谈“80后”如何胜任“90后”大学生辅导员工作的几点思考

目前,很多高校专职辅导员都是刚从高校毕业的＂80后＂,他们能否胜任＂90后＂大学生辅导员的工作是值得关注的问题。本文将从＂80后＂辅导员本身需要注意的问题和班级建设层面提出几点思考和建议,希望能对＂80后＂高校辅导员有一定借鉴作用。