浅析传统文化与立德树人——舒城县干汊河镇中心学校传统文化建设掠影

<正>引言每一个教育人都影响和见证着无数个生命的成长,每一个生命都如此不同,每一个生命都如此可塑,每一个生命都如此鲜活,他们的未来都仰仗您的教导、塑造和培育,每一个学生成长路上,教师都是引路人。一、教书如何育人的叩问近年来,干汊河镇中心学校一直学校坚持"以德立校,育人为本"的办学理念,围绕"培养什么人、怎样培养人"的问题,建立文化     

立德树人导向下思政元素融入护理专业课程教学

对高校而言,教育的关键在于立德树人。高校要严格按照思政工作的规律,发挥教书育人的职能,尊重学生的成长规律,积极强化工作技能,巧妙地借助课堂教学这一独特路径,守好一段渠、种好责任田,促使各门课程同思政理论课同向同行,产生强大的协同效应。对此,文章以立德树人为导向,重点分析了将思政元素融入护理专业课程教学的策略。     

践行德育立德树人——浅谈《道德与法治》课堂中落实立德树人的几点策略

"立德树人"是素质教育对初中教育的基本要求,道德与法治课程的开展依托于校园教学环境,它在培养和提高人的素质方面发挥着重要作用.本文结合自己的道德与法治课教学实践,针对学生的实际情况进行引导,让同学们通过感悟和实践来提升自己的道德水平,达到"立德树人"的教学目的,实现课程立德树人的德育功能.     

立德树人理念下校园青年教师师德建设之我见

青年教师是学校师资队伍的重要组成部分,博士以上学历的青年教师占我校教师队伍的60％,,因此提高青年教师立德树人的理念,培育青年教师的师德和责任感,对于学校师德师风整体建设至关重要.青年教师与别的年龄段教师有所不同,他们往往对自己的工作抱有较强的责任感和自信心,能够有效地应对事业开展中存在的问题,但是青年教师普遍存在着对...     

立德树人视野下高校书院制育人模式路径探析——以河南中医药大学尚真书院为例

书院制是高校人才培养模式的一种积极探索,在实现立德树人根本任务中发挥着重要作用。本文介绍了河南中医药大学尚真书院在书院建设中深化“三全育人”途径、构建“五育并举”育人体系的探索和实践,并对面临的提升双院协同育人成效、加强文化内涵建设、办出书院特色等方面的挑战提出解决对策。     

基于PDCA的物流本科人才立德树人培养模式设计

在物流业快速发展召唤高素质人才的背景下,物流本科学生要树立坚定的政治立场,勇于面对困难,培养积极进取的精神.因此要创新高校传统教育重知识传输、轻素质塑造的模式,首先要从立德树人的角度切入,文章通过PDCA管理4个阶段和8个步骤的设计运行,帮助物流本科专业学生树立社会主义价值观,培养优秀的品德,才能有效解决学生在发展中遇...     

立德树人理念下医学院校研究生党支部的建设与实践

近年来,习近平总书记的多次重要讲话均指出,要落实立德树人的根本任务,必须坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,把握立德树人的基本内涵,建立立德树人的长效机制。该文从高校实际出发,通过详细分析医学院校研究生党员的特点,剖析当前医学院校研究生党支部建设工作现状以及存在的问题,提出适用于医学院校甚至其他高等学校研究生党支部的管理与实践模式。     

坚持立德树人,切实加强高校行政管理人员师德建设

立德树人既是高校宣传思想工作的核心任务也是教育的根本任务。高校行政管理人员师德建设与高校发展密切相关。目前部分高校行政管理人员存在师德建设创新、责任意识认知缺乏、育人意识欠缺深度融合、"师德"建设未形成长效机制等制约因素,因此,需要加强高校行政管理人员的思想教育,增强专业培训,不断健全育人服务机制,完善考核奖惩和监督制度。建立高校行政管理人员师德建设长效机制,有助于夯实思想基础,培养良好师德,从而为高校的科学、可持续发展提供良好的软环境。     

立德树人格局下现代科技概论课程思政的建设

现代科技概论是哈尔滨华德学院针对非理工科专业开设的一门通识类科普性的必修课程,该课程的教学思想和教学内容都十分适合融入思政元素。文章从教学内容、教师素养、教学方法三个方面,分别总结了现代科技概论课程在课程思政建设过程中的一些经验。     

坚持立德树人 强化思想引领

办好中国特色社会主义大学,要坚持立德树人,把培育和践行社会主义核心价值观融入教书育人全过程。高校党建作为全面推进党的建设中的关键一环,在保证为国家事业发展培养接班人上显得尤为重要。     

五大理念推动高校思政课在立德树人中的引领作用

党的十八大明确提出"把立德树人作为教育的根本任务"。高校思政课作为大学生接受意识形态教育的主阵地,在立德树人中发挥着重要的引领作用。"创新、协调、绿色、开放、共享"是我党面对新形势,集中全党智慧适时提出的新理念。将五大发展理念融入其中,能够有效推动高校思政课在立德树人中的引领作用。     

“互联网+”时代下的立德树人教育研究

立德树人作为现阶段我国教育的根本任务与目标,是当前学校教育的重中之重。随着互联网技术的快速发展和日趋完善,如何将立德树人教育与互联网有机融合也成了当下关注的重点话题。该文紧紧围绕互联网+时代的立德树人教育这一主题,坚持理论与实践相结合,分析立德树人的概念及互联网时代下立德树人的内涵;阐述当前立德树人教育中存在的问题,提出意见和建议,积极探索完善互联网时代下立德树人教育的有效途径。     

立德树人视域下的中职英语教学实践

要想实现课程思政与英语教学协同推进,教师需要结合英语课程特点,充分挖掘思想政治教育元素,寓德育于教学内容和教学过程中。中职英语课程包含跨文化理解和思维感知差异,是课程思政的天然载体。文章从挖掘德育元素、优化教学方法、运用混合式教学模式、完善教学评价体系和促进专业融合五个维度,阐述在中职英语教学中德育渗透的途径。     

立德树人背景下高职商务英语函电课程的改革

该文尝试在高职商务英语函电课程中将教学内容与社会主义核心价值观相结合,不从语言的角度,而是从业务的角度融入思政元素。从课程标准的制定到教学内容与思政元素的融入路径探索,从教学方法的改革到评价方式的改革,该文全方位探索和实践思政元素与专业课的结合,以期提升高职商务英语函电教学的立德树人功能。     

如何在道德与法治教学中落实立德树人

如何理解立德树人这个根本任务?在道德与法治课教学中又应该如何落实立德树人?本文以道德与法治课堂教学为例,讲述老师通过翻转课堂的教学方式落实立德树人的过程.     

以立德树人为核心的农林高校思政课实践教学研究

思政课实践教学作为习近平新时代中国特色社会主义思想寓教于行、知行合一的重要形式,关键是构建和完善以立德树人为核心的思政课实践教学机制,有助于增强意识形态的亲和力、吸引力和凝聚力;有助于形成良好的校园文化氛围,提升农林高校的软实力和竞争力;有助于引领当代农林高校大学生思想价值观念的形成,增强大学生认知和认同习近平新时代中国特色社会主义思想的积极性和主动性。     

以立德树人为核心的农林高校思政课实践教学研究

思政课实践教学作为习近平新时代中国特色社会主义思想寓教于行、知行合一的重要形式,关键是构建和完善以立德树人为核心的思政课实践教学机制,有助于增强意识形态的亲和力、吸引力和凝聚力;有助于形成良好的校园文化氛围,提升农林高校的软实力和竞争力;有助于引领当代农林高校大学生思想价值观念的形成,增强大学生认知和认同习近平新时代中国特色社会主义思想的积极性和主动性。     

坚持“立德树人” 创新高校党建

高校党建是大学生思想政治教育的核心,主导着思想教育的整体取向。以习近平为总书记的党中央提出了"全面从严治党"的党建工作方向,明确了"以德树人"的高校党建工作基调。目前,高校党建面临着新常态、新要求、新问题。在新形势下,高校党建要顺应当前改革需要,始终坚持"以德树人"的高校党建工作方向,创新高校党建工作。     

关于高中政治教学渗透立德树人理念的实践探讨

高中阶段,学生的自我意识越来越强,青春期的叛逆心理使很多学生的思想道德发展容易出现偏差。高中政治课堂作为对青少年开展思想道德教育的主要阵地,必须充分发挥立德树人的引领价值。要在教学过程中深刻把握高中生的思想特点,分析其道德出现偏差的原因,有效贯彻落实立德树人理念。通过挖掘贯彻教材中的德育渗透点、优化教学方法、落实实践活动、引入时政热点、丰富教学内容等途径,使学生有效学习思想政治课程,逐步提升自身的道德践行意识,形成积极健康的人格。     

聚焦立德树人,探索构建导师全面育人机制

研究生导师作为研究生培养第一责任人,其育人能力的发挥直接关乎研究生培养成效.新时代高校立德树人使命下,规范导师育人行为,提升导师育人能力,探索导师全面育人机制,对落实立德树人根本任务具有重要作用.以S大学实践为基础,从研究生导师"选聘机制、评价激励机制、培训机制、约束机制和校企导师协同育人机制"五方面构建了导师全面育人...