论高职文化建设的使命

在从教育大国向教育强国、从人力资源大国向人力资源强国迈进的历史阶段,研究高职院校文化建设的使命,提高技能型人才培养质量意义重大.新形势下高职院校文化建设应明确高职院校文化育人的文化环境,要把工业文化融人校园文化,实现工业文化进校园,企业文化进课堂满足不同群体对文化教育的需求,建立育人新体系,促进人的全面发展和适应社会需要.     

以“五个领先”助推高职院校学习型党组织建设

建设高职院校学习型党组织是加强高职院校党建工作,保证高职院校科学发展、和谐发展的必然要求,对于加快实施科教兴国战略,建设人力资源强国,具有重大而深远的意义。本文主要从五个方面论述了高职院校学习型党组织建设的方法路径。     

关于加快我国高等职业教育发展的思考

在人口大国转化为人力资源大国优势的基础上,进一步转化为人力资源强国,促进我国产业升级、经济发展,高职教育必将担当重任。本文从我国高职教育的兴起、现状着手,结合高职教育人才培养目标定位,借鉴国外成熟高职教育模式,对加快高职教育发展,构建中国特色高职教育模式进行了思考,并从自身建设和外部环境营造两方面提出了在此过程中应该注意和把握的问题。     

试路求变 走出高职办学体制机制困境

高等职业教育是我国高等教育和职业教育的重要组成部分,在建设人力资源强国和高等教育强国的伟大进程中肩负着重要使命和不可替代的作用。以校企合作体制机制创新为重点,增强高职院校的办学活力和综合竞争力,     

建设品牌高职院校的教师人力资源开发对策研究

在高等职业教育快速发展的今天,要提高高职院校办学质量,建设一批品牌高职院校,必须重视教师人力资源开发。本文主要从更新观念及如何通过外部引进和内部培养的途径打造一支特色化的教师队伍来研究建设品牌高职院校的教师人力资源开发问题。     

基于校园文化建设视角下的高职学生职业道德教育研究

在我国从人力资源大国转向人力资源强国的过程中,高职院校承担着培养面向生产、建设、管理和服务第一线需要的高技能人才的重任,为此必须加强学生的职业道德教育,这是一项具有重要意义的教育内容。当前我国高职院校学生职业道德教育存在着诸多问题,效果和质量还很不理想。本文从校园文化建设的角度探讨高职院校学生职业道德养成是一种新的尝试。     

高职院校二级管理中教师激励机制的研究

教师是高职院校最重要的人力资源,是学校管理各种要素中最核心、最关键、最根本的要素,是专业建设的决定因素,因此,高职院校教师激励机制研究对我国高等职业教育的改革和发展有着重要意义,构建科学的教师激励机制是高职院校人力资源管理的核心内容动专业建设、教师队伍建设和科研工作。     

发展高职教育贵在实现“三个突破”

为了使我国从人力资源大国走向人力资源强国,建设创新型国家,进一步提高高职教育的人才培养质量和服务经济的能力,我国高职教育需要在三个方面力求新的突破,即突破旧理念,实现"六个转向";突破旧模式,坚持市场导向;突破旧机制,实施校企合作.     

高职教育改革的战略选择与思考

建设人力资源强国、全面建设小康社会,要求我们以科学发展观为指导,把握高职教育规律,真正以学生为本,全面科学认识高职教育在观念、体制、师资、课程等方面存在的问题,通过深化改革,使高职教育与经济社会发展紧密结合,促进高职教育又好又快地发展.     

高职院校人力资源管理问题及其对策研究

人力资源管理对于高职院校的发展壮大具有举足轻重的作用,本文认真分析了目前在高职院校人力资源管理中存在的诸多问题。比如：管理理念滞后、师资结构不合理等。在此基础上提出了自己的解决意见,如树立现代人力资源管理理念;多渠道引进教师,加强“ 双师型”教师的建设等,以期对高职院校人力资源管理具有借鉴作用。     

基于人力资源管理理论下的高职师资队伍建设

高职院校作为技术技能人才培养的摇篮,如何提高自身人力资源管理能力已成为其必须正视的重要课题。本文旨在运用人力资源管理理论探讨高职院校的师资队伍建设,并在分析了高职院校人力资源管理现状和湖南生物机电职业技术学院师资队伍建设现状的基础上,就湖南生物机电职业技术学院师资队伍建设提出了以下策略:"以人为本",尊重教师;严格教师资格和准入制度,完善用人制度;完善教师培训进修体系;健全教师考核评价制度;建立合适的分配激励机制;建立师资队伍建设信息平台。     

人力资源视野下高职创新人才培养的理性思考

紧紧围绕高职教育的培养目标,在科学分析《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》的基础上,本文以＂优先发展教育,建设人力资源强国＂为视角,通过对高职教育大学生创新人才培养的现状分析及思考,提出了具体的建议和措施。     

人力资源管理视阈下职业教育师资队伍的绩效管理

构建科学的教师绩效考评体系对于高职院校师资队伍建设具有重要的意义。本文从人力资源管理的角度,分析了当前高职院校教师绩效考评体系中存在的问题,并引进人力资源管理中的激励理论,提出了改进高职院校教师绩效考评的对策。     

高职院校教师人力资源配置

在新时期要提高高职院校竞争力和发展力,教师人力资源是其中的关键因素。高职院校要合理规划、配置和使用人力资源,使教师人力资源的效能发挥到最大限度。本文通过对当前我国高职院校教师人力资源管理中所存在问题的分析,,科学合理地提出了高职院校教师人力资源配置的建议。     

高等教育与人力资源强国建设——基于人力资源开发的视角

建设人力资源强国,需要优先发展教育。人力资源发展的状况与水平,从根本上取决于教育的规模及质量状况。我国的高等教育在推动人力资源强国的建设方面还没有发挥其应有的作用。我国要从人力资源大国转变为人力资源强国,必须进行合理有效的人力资源开发,而这种开发最有效的途径就是发展高等教育。     

当前高职院校学生职业道德教育存在的问题及原因探析

加强高职学生的职业道德教育,对于我国从人力资源大国转向人力资源强国具有重要意义。本文采用问卷调查和访谈等方式对当前高职院校学生职业道德教育存在的问题进行了概括分析,着重从对职业道德教育的重视程度、教育内容与方法、师资力量、评价方式和外部环境的影响等五个方面对当前高职院校学生职业道德教育缺失的原因进行了深入探索,以期为高职院校学生职业道德建设提供些许启示。     

应着力建设一批“国内一流．国际知名”的高职院校

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》颁布以来,一些高职院校提出了建设一流高职院校的思考和建议．以此回应关于“示范验收后高职院校如何发展”的问题与困惑。中国高等职业教育要实现可持续发展,必须确立打造一批“国内一流、国际知名’’的高职院校的建设目标,并以工程为动力、以项目为抓手加以大力推进,以此增强高职教育的吸引力和生命力．彰显高等教育强国和职业教育大国的实力和水准,推进人力资源强国目标的实现。     

建设人力资源强国：成人教育的作用与发展

党的十七大提出了优先发展教育,建设人力资源强国的任务,这是以科学发展观统领全局的重大决策。成人教育是一种重要的教育形式,是建设人力资源强国不可或缺的力量。成人教育可以在建设人力资源强国的过程中,促进自身的发展。     

提升高职院校学生职业综合素质的分析与对策

高职院校提升学生的综合素质是人力资源强国的时代责任。要大力培养高端技能型专门人才,在促进就业、改善民生,实现全面建设小康社会宏伟目标中发挥独特作用,用特色办学、科技文化兴校和全面提升综合素质等举措,全方位地提升高职教育的社会地位。     

论高职院校学生职业生涯教育

高职院校开展职业生涯教育,是全面推进素质教育的重要内容之一,对于提高我国人力资源开发的质量、建设人力资源强国有举足轻重的作用。它不仅仅关系到学生个人的发展,也关系到学生的择业、就业,已成为高职院校教育教学改革的重要内容和任务。而高职院校要有效地实施对学生职业生涯教育,就必须把握职业生涯教育的内涵,坚持正确的原则,采取相应的对策。