端正教育思想深化素质教育——访岳阳市副市长李凌烟

江泽民同志关于教育问题的谈话发表后 ,在岳阳市引起强烈反响。市委、市政府领导及时进行了学习 ,副市长李凌烟在接受本刊记者专访时说 ,以江泽民同志为核心的党中央十分关心青少年的健康成长 ,我们要充分认识抓好教育工作和加强青少年思想政治工作的重要性和紧迫性 ,进一步动员各方面的力量端正教育思想 ,把素质教育引向深入。李凌烟说 ,岳阳市历来都十分重视教育工作 ,在全面贯彻教育方针、全面推进素质教育方面进行了长期探索和实践 ,取得了显著成效。汨罗市素质教育经验在全国产生了很大反响 ,岳阳市一中成为全国德育工作先进集体。当前…     

打造铁的队伍——湖南省岳阳县教育局长李有根解读教师队伍建设

湖南省岳阳市岳阳县已连续九年被评为岳阳市课程教学改革先进单位,教育质量先进单位,今年高考一本、二本上线率又居全市第一。市委领导称赞岳阳县教育办得"有声有色、可圈可点";省委、省政府教育督查组今年5月督查岳阳县后也表扬这里办教育是"大思路、大手笔推动大发展,取得了大成效";岳阳县68万人民对教     

打造铁的队伍——湖南省岳阳县教育局长李有根解读教师队伍建设

湖南省岳阳市岳阳县已连续九年被评为岳阳市课程教学改革先进单位,教育质量先进单位,今年高考一本、二本上线率又居全市第一。市委领导称赞岳阳县教育办得“有声有色、可圈可点”;省委、省政府教育督查组今年5月督查岳阳县后也表扬这里办教育是“大思路、大手笔推动大发展,取得了大成效”;岳阳县68万人民对教育的满意度也越来越高,也自豪地说全县教育进入了“黄金发展期”。     

利州之窗

广元市委、市府把振兴教育当成头等大事来抓最近,广元市委、市府作出决定,要求全市党政干部象抓经济工作那样认真抓好教育工作,为振兴广元经济作出应有的贡献。决定包括落实知识分子政策、表彰优秀教师、解决民师报酬和建立职工代表大会等问题。强调市级领导机关的负责同志要负责联系一所学校,每月二次,听取师生员工的意见,帮助学校解决难以解决的具体问题,每年为所     

百字稿

岳阳市开展教育如何适应经济发展的调查活动这次大规模的调查是为了搞好全市教育改革和发展的统筹规划,调查内容多,涉及面广.市委、市政府向各县、区农村和中央省属厂矿发出通知,要求“各地要切实加强领导,有关负责同志应积极参加调查;计委、经委、农委、财政、劳动人事等有关     

共商大计 共谋发展 岳阳市教学工作会在汨召开

2012年10月23日,湖南省岳阳市教学工作会议在汨罗召开。汨罗市委书记白维国致欢迎辞,岳阳市教育局党组书记、局长王德华,汨罗市副市长周育林等出席会议。岳阳市各县市区教育局长、教研室主任、基教股长,全市中学校长及相关人员共168人参加会议。     

即墨市以重视教育吸引外资

即墨市以重视教育吸引外资山东省即墨市委、市政府以超前的战略和胆识，以“百年大计，教育为本”的远见卓识，坚持“依靠教育，振兴经济”，压缩了包括市委办公大楼在内的５０多个基建项目，把钱投到教育上。近五年来，共向教育投资２．６亿多元，用于改善办学条件和提高...     

实施科教兴校战略创建信息技术教育品牌

我校是岳阳市教育局直属的一所具有现代教育技术特色的综合性学校,现有67个班,275名教职工,3650名学生。学校近几年连续被岳阳市教育局评为目标管理先进单位,先后荣获全国体育卫生工作先进学校,湖南省现代教育技术先进单位,湖南省文明卫生单位,岳阳市科技兴市先进单位,岳阳市教改示范校等称号。这些成绩的取得,得益于我校一贯重视科研兴校,以“十五”省级重点课题“网络教学实验与研究”为契机,创特色学校,大力推进我校的网络信息化教育。一、以“三个面向”为指针,努力创建信息技术教育品牌邓小平同志早在视察北京景山学校时就指出“教育要…     

搭建学校与家长沟通桥梁：白箬中学开设手机信息台

11月5日至6日,全国中等职业学校和中小学深入学习实践科学发展观活动巡回指导组第四组在组长唐之享的带领下,深入岳阳市君山区、岳阳楼区、岳阳县等地检查指导。11月6日,检查组听取了岳阳市委副书记彭国甫关于教育系统开展学习实践活动的汇报,副市长隋国庆主持汇报会。     

全面推进乡村教育振兴的中国路径

乡村要振兴,关键在人才;人才要培养,根本在教育。全面推进乡村教育振兴,在政策意涵上,彰显了乡村教育、科技、人才一体化布局,乡村教育振兴与教育振兴乡村统筹设计,乡村教育振兴层次类别与地域功能全面覆盖;在研究方法上,学术界意识到用西方理论套裁中国实践的危害,提出了“从中国实践出发”或“扎根中国实际”的社会科学方案,但理论原型依然是“西方”的,是“从西方看中国”而不是“从中国看中国”,应回归“把中国作为方法”;在实践路径上,实现了赓续优秀传统与弘扬现代价值、教育振兴乡村与乡村教育振兴、政府倾斜支持与多方援助帮扶的有机结合,充分展现了新型举国体制的力量。     

岳阳市从八个方面清理办学思路

年初,岳阳市教育委员会发出文件,提出认真落实十三大精神,积极稳妥地推进城市教育改革和农村普通教育转轨的几点意见。其中强调要切实端正办学指导思想,从八个方面清理办学思路,即在教育思想上把为少数人服务的升学教育转向面对全体学生办学上来;在教育内容上把纯文化知识教育转向为本地经济服务培养合格人才的教育上来;在思想教育上把纯政治常识教育转     

在宿州市教育工作会议上徐立全同志的讲话(摘要)

中共宿州市委书记徐立全同志在全市教育工作会议上作了重要讲话,其要点如下: 一、认真分析教育工作出现的新情况和新问题,增强振兴教育事业的责任感和紧迫感 党的十一届三中全会以来,我市教育事业的改革与发展取得了显著的成就,办学规模迅速扩大,教育投入不断增加,办学条件得到根本改善,各类教育都有了长足的发     

聚焦“五个点”全面振兴乡村教育

党的二十大报告指出:“全面建设社会主义现代化国家,最艰巨最繁重的任务仍然在农村。”全面推进乡村振兴是国家“十四五”期间的一项重要任务,也是实现社会主义现代化国家新征程中的关键一步。乡村要振兴,教育必先行,教育要发展,振兴在乡村。全面推进乡村教育振兴已成为西吉县教育高质量发展的必由之路。当前,西吉县教育系统深入学习宣传贯彻党的二十大精神,坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,把办好人民满意的教育作为一切工作的出发点和落脚点,全力补齐乡村教育发展短板弱项,在布局结构调整上动心思,在教师队伍建设上出实招,在教育教学质量提升上想办法,在办学条件改善上动真格,在教育惠民政策落实上抓精准,积极探索乡村教育振兴的“西吉模式”,让每个乡村孩子都能在家门口享受到优质教育资源,助力全县乡村振兴深入推进、加快富民强县步伐,不断提升人民群众的教育幸福指数。     

岳阳区域教育发展研究结题

５月２６日 ,全国教育科学规划办公室专家组对岳阳市牵头承担的全国教育科学“九五”规划教育部重点课题《区域教育发展与中心城市教育功能作用以及城乡教育关系研究》进行认真评议 ,一致同意通过成果鉴定 ,正式结题。该课题是由岳阳市副市长李凌烟主持的、岳阳市首次牵头承担的全国教育科学研究重点课题 ,参与研究的还有苏州、自贡、邯郸、江门等四个城市。自１９９７年上半年正式开题以来 ,岳阳市与其他四个协作城市密切合作 ,充分发挥各自优势 ,有力地推进了样本区域教育改革和发展。特别是岳阳市结合区域教育发展研究 ,在巩固提高“普九…     

试论上海经济发展战略与高等教育

改造上海、振兴上海的战略纲要,已经国务院批准实施。现在,在中央的关怀下,市委和市政府正在领导全市人民结合当前工作,全面实行经济体制改革,认真学习上海经济发展战略,动员大家奋发图强,群策群力,为实现纲要而奋斗。邓小平同志明确指出:要象抓好经济工作那样抓好教育工作。在改造与振兴上海的战略纲要中,把上海高等教育既作为一个重要组成部分,又是实现战略目标的主要任务之一。这     

先教育忧而忧，后教育乐而乐——岳阳楼区创新机制，为教师解“忧”添“乐”纪实

一提起岳阳楼,人们就会想起"先天下之忧而忧,后天下之乐而乐"的名句。如今岳阳市岳阳楼区的干部群众,谈起教育时就很自然地说要"先教育之忧而忧,后教育之乐而乐"!     

树立人民教育人民办的新观念

<正> 密山是个以农业生产为主的市。虽然地方财政微薄脆弱,我们每年都拿出35%左右的支出用于教育。然而,按教育事业发展的实际需要,教育经费每年至少还有5百万元的缺口。面对这样的现实,市委市政府进行了认真的思索,认识到要振兴密山,提高全市人民的生活水平和富裕程度,必须发展教     

适应性视域下职业教育服务乡村振兴的价值逻辑与实践路径

增强适应性是职业教育服务乡村振兴的关键。职业教育服务乡村振兴的适应性包含两个方面,一是职业教育根据我国乡村经济社会环境变化来实现高质量发展,二是通过职业教育高质量发展推动乡村振兴。增强职业教育服务乡村振兴的适应性,在教育结构上要强化系统协同,在人才培养结构上要进行供给侧结构性改革,在专业结构上要深化产教融合,在技术结构上要进行数字化转型。     

岳阳全方位构建学校“安全网”

岳阳市聘请公安干警担任学校法制副校长 ,同时建立家长委员会和社区教育委员会 ,全方位构建学校“安全网” ,使全市学校治安状况得到明显改善。从去年５月份至今 ,全市学校周边治安案件比上年同期下降６８ %。他们的做法多次得到湖南省副省长唐之享的充分肯定。岳阳市共有各级各类学校４２５７所、在校学生９３万多人 ,学校周边环境问题一度成为学校、家庭和各级领导头痛的问题。去年５月 ,全国、全省学校治安综合治理电视电话会议之后 ,岳阳市委、市政府成立了学校治安综合治理领导小组 ,先后几次组织公安、教育、文化、工商、城管等部门进…     

全面推进乡村教育振兴：价值意蕴、问题审视与路径对策

从宏观上看,乡村教育振兴作为乡村振兴的“子工程”和“支撑点”,对于破解城乡教育二元结构、夯实乡村人才振兴基础以及传承乡村优秀传统文化、塑造文明乡风、推进建设教育强国等方面的作用举足轻重。然而,值得反思的是,当前的乡村教育在价值追求、教育质量和教育内容等方面的一些突出问题和瓶颈已成为乡村全面振兴的障碍。因此,要进一步塑造尊师重教良好家风,提高乡村受教育水平;积极树立爱农强农观念,追求乡村振兴大目标;统筹协调城乡教育发展,推进教育一体化进程,从而实现乡村教育振兴和教育振兴乡村双向耦合、相得益彰。