以轻工专业建设为龙头以综合素质教育为纽带以技能能力训练为抓手以对接企业文化为背景——安徽省第一轻工业学校狠抓内涵质量建设课程改革的理念与实践

安徽省第一轻工业学校是安徽省唯一一所轻工中专，是省教育厅直属、国家级重点学校，现有一个校本部．两个分校．近20个专业。面对市场经济和职业教育飞速发展的形势．按照省教育厅提出的连续两年要狠抓教育教学质量的“中专质量年”和“中专质量建设年”的要求．我校狠抓内涵质量建设．确立了“以轻工专业建设为龙头，以综合素质教育为纽带．以技能能力训练为抓手．以对接企业文化为背景”的课程改革，并进行了一定的实践探索。     

“委培”招生的形式有待改革

“委培”招生的形式有待改革六安农机校李军“委托培养”是八十年代产生的一种新的招生形式．它的产生主要是由于“文革”时期大、中专招生中断六年而造成人才奇缺，为缓解人才之急需，鼓励学校在完成国家招生计划的同时扩大招生数额，以满足社会对人才的需求。其方法是由...     

为市场经济培训实用型人才

为市场经济培训实用型人才薛晶，王长明齐齐哈尔市商业职工中专近几年围绕市场经济的需求，开展了多层次、多形式、多规格办学，为齐齐哈尔市和黑龙江省西部地区培养大、中专毕业生２７５０人，短期培训３２００人。学校先后被评为省商业系统和市政府文明单位标兵、省职工...     

强化职业道德教育 培养全面发展人才

我校是一所普通中专与职业中专并举的职业学校。学校建于１９８８年,占地面积２０６亩,建筑面积５万平方米,现有５０个教学班,在校生２３００人,是山东省优秀普通中专、国家级重点职业中学。几年来,我校以培养全面发展的创造型人才为出发点,不仅注重职业技能训练,...     

跨越发展 与时俱进 争创一流——广西建材工业学校办学纪实

广西建材工业学校是广西区经委直属的一所全日制省重点中专学校，在2002年全区首批重点中等职业学校评估中名列第一，是自治区级文明单位、文明小区、南宁市社会治安综合治理模范单位。成立于1979年的广西建材工业学校，是我区培养建材类专业技术管理人才的中等职业学校，有中专、技工两个层     

总结经验 再创辉煌

1993年7月，我校在全路成人中专办学水平评估中，经部教育司验收组验收，一次达标，实现了“八五”规划第一步奋斗目标；1995年11月，申请参加甘肃省成人中专示范性学校评估，经省人民政府批准、授权省教委命名为“省部级示范性成人中专”．进入当地同类学校的先进行列．又实现了第二步奋斗目标。总结几年来的工作，办学机制的改革初见成效，教学领域的改革方兴未艾，以三项制度为主的内部改革逐步深入，学校基本形成了主动适应铁路历史性大发展的需求，主动为建设一流铁路职工队伍服务，立足全局，延伸全路．服务全社会，多层次、多形式、…     

衢州中等专业学校简介

衢州中等专业学校是经省教育厅、省计委批准设立的面向全省招生的普通中等专业学校，是衢州市惟一一所公办综合性普通中专。学校以“创办管理有序、特色鲜明、灵活开放和适应市场发展的职教名校”为办学目标，以培养具有创新精神、专业技能、创业能力和社会适应能力的实用人才为培养目标，推行“以人为本”、“以学生     

形势的挑战与教学的对策

我从事中专数学教学工作已十多年．随着我国中等职业教育的改革深化，招生制度发生了根本变化，由单一的计划统招发展到统招、委培、自费等多元化直到并轨招生．这不仅为社会培养了更多的实用型中专技术人才，而且为学校注入了生机和活力．但也无疑面临着一个严峻的现实：中专生源质量普遍下降，应如何组织教学，提高教学质量?这是对广大中专数学教师的一个挑战。     

“MES”课程模式在专业教学中的探索和实践

旅游服务专业主要是培养各大饭店、宾馆、酒家所需要的客房服务、餐饮服务和前台服务以及导游服务等专门人才。不管是专业课还是基础课都要求教学方法为体现教学内容而服务．因此专业课的教学方法就应该与基础课有较大的区别：专业课教学内容以职业活动为导向，以职业技能为核心。对于中专职业教育来讲，为了适应社会经济发展的需求，培养出社会所需要的人才．教学方法改革迫在眉睫。而借鉴国外职业教育先进的经验．同时结合学校实际和学生情况不失为一条重要的改革途径。     

培养新型技工人才的几点做法

我校在教育改革的浪潮中，以创建新型的人才培养模式和建立学校良好的运行机制为总目标，重点进行了以下改革。 １．活化办学机制，办学模式多元化为多层次、多形式、多渠道地拓宽办学路子，我校分别与省电大中专部、市电大中专部、省燎原电视中专，南京市城建职工中专、市城建职大、市商业技校等学校联合办学，创办热门专业，培养市场经济需要的抢手人才。我校开设了园林绿化、园林古典建筑、园林绿化设计与施工、野生动物饲养、餐旅服务、风景旅游等专业的技术班和中专班，以及大专班，同时建立了园林职工培训基地。几年来，我们多次为全…     

从专业特点出发 注重技能培养适应市场需求

注重技能培养适应市场需求白守忠几年来，在省教育行政和业务指导部门的正确领导和大力支持下，我校着重进行了财会专业学员动手能力和应变能力的培养，取得了一定的成效．一、从专业培养目标的客观需要出发，加强应用型人才的培养培养应用型人才，是成人中专各专业的培养...     

谈电气智能实验教学公共平台的创建

我国职业教育担负的历史使命是为社会培养合格的实用型技能人才，在本世纪里．随着我国信息化、工业自动化、高新技术产业化的飞速发展，如何支持职业学校和企业推进科技、教育、生产三结合，实现职业教育和生产实践并举，培养适应社会发展需要的合格人才，始终是各级科技、教育、劳动和社会保障部门共同探讨的重要问题。     

人才从这里走出

<正> 黑龙江省建筑职工大学,建校以来,根据社会需要,积极捕捉信息,充分发挥自身办学优势,为全省建筑行业培养了一大批各类技术人才和管理人才,在社会上赢得了信誉。该校最早开设的工业与民用建筑专业,迄今为止,已为全省建筑行业培养出220名毕业生,大大缓解了建筑企业技术人员严重短缺的矛盾。从1978年至1983年6年间,该校为省内最大的建筑企业——省建一公司,培养了71名技术人员,相当于同期分配的全日制大学毕业生的4倍。他们绝大多数担任工长、技术负责人、施工队长等重要职务,在生产岗位上发挥着生力军作用。1983年,省建一公司创省全优工程31项,有25项是由该校毕     

养成教育育新人

当今社会需要高素质人才,这样的人才需要在学校里和社会实践中培养、锻炼。我们在学校里不但要学好专业知识,还要学会做人。学校近些年,重点抓的养成教育,对于我们中专来说非常重要,     

山西煤炭职业技术学院

山西煤炭职业技术学院是经省政府批准独立设置的全日制专科层次的高等职业技术学院,隶属山西省煤炭工业局。学院以培养煤炭行业高、中级专业技术人才和管理人才为主要任务,并承担成人中专、岗位培训等工作,同时也积极为其池行业及社会培养高、中层次的应用型人才。学院创建于1952年4月,为山西省采矿学校,后更名为山西省煤炭工业学院,2003年1月晋升为山西省煤炭职业技术学院。学院位于太原市许坦东街38号,占地面积16.67万平方米,附设中专部和高中部,并与相关企业建立了11个“学生创业实习基地”,设有省煤炭职业技能鉴定站,省计算机应用能力考…     

电力部推出中专技校合一办学新模式

电力部推出中专技校合一办学新模式本刊记者寒尽本刊讯在适应社会主义市场经济体制需要．深化职业技术教育办学模式改革中，中国电力工业部根据行业对新型人才的要求．在我国率先推出中专、技校一体化办学的新模式。目前，这一改革正在部分学校试点．不久将全面推开。当记...     

刘来泉谈职教改革

今年,职业教育面临着改革和发展的艰巨任务…….改革的根本目的,一是为了适应经济体制和运行方式改革、国家机关改革所带来的对部门办学、原有计划经济下具有的弊端的影响和冲击;一是如何进行职业教育内部改革,以主动适应经济社会发展的需求.前者涉及到三类中等职业学校如何逐步规范,特别是中专、技工学校培养目标、毕业生就业等如何改革;中专如何实行招生并轨,苦脏累险等艰苦行业职业教育如何发展;行业、企业如何参与职业教育、如何建立经费投入新机制;以及部门、行业企业对人才培养规格的新要求等.后者涉及的是职教师资队伍建设、教材建设、实验实习条件装备改善、职教科研等支撑服务体系建设以及如何教学改革,培养面向二十一世纪的合格人才等.     

培养复合型人才为企业转换经营机制服务

培养复合型人才为企业转换经营机制服务北京市二建公司张宝兰为企业转换经营机制服务前从整体上看建筑企业经营管理水平仍然偏低，职工队伍的文化素质、技术水平、业务能力都较低，改变这一状况，根本的出路是加快人才培养。一、建筑企业对人才的基本要求推动国有企业转换...     

煤炭成人中专地测专业人才培养之我见

煤炭成人中专地测专业人才培养之我见郭进孝煤炭成人中专是为煤矿企业、特别是地方乡镇煤矿培养适用型中级技术人才的专业学校，因此，作为煤矿企业的先行专业─—地质测量专业，就必须依据煤矿企业的实际需要，除让学生掌握本专业必需的基础理论、专业知识外，还必须具备...     

改革发展中的湖南省机械工业学校简介

在中国湖南省长沙市有一所历史悠久、享誉全国的培养理工科技术人才和管理人才的国家级重点中等专业学校——湖南省机械工业学校.学校座落在美丽的湘江之畔,系“湖南省文明卫生先进单位”和“长沙市花园式单位”.校内建筑鳞次栉比,布局有序;校园绿树掩映,环境幽静,是理想的求知和深造之地.1955年创建至今,学校已向全国和湖南省各行业输送技术人才和管理人才逾万名.学校确立了“文明、严谨、勤奋、创新”的校训和“教育立校、改革兴校、严谨治校.勤俭建校”的办校方针.职前教育全日制在校中专学生现已超过三千名,各类成人继续教育在籍学员三千余名.学校全日制中专现开设铸造、金属热加工、机械制造、工模具设计与制造、电器制造、计算机及应用、工业企业财务会计、工业统计、工业企业营销管理、汽车制造与维修、工业企业电气化、数控机床加工技术、机械设备维修与管理、机电技