研究性阅读的方法

“研究性学习”最经常运用的学习方法是研究性阅读。语文研究性阅读与一般阅读不同的是它不需要透彻地了解读物内容,而是通过阅读来收集资料、整理观点、分析研究,从而提出新的见解。它既可以从对一本读物的分析概括中提出自己的看法,也可以综合几本读物的相关内容提出新的见解;既可以对读物的内容作新的阐发,也可以对读物的观点、材料提出质疑、否定和批判。在阅读中培养独立思考的习惯,提高分析问题、解决问题的能力。     

语文研究性学习阅读四法

一、话题激趣法面对大多数有思考习惯的同学不是不想说而是怕说错了让同学笑话的情况，老师可运用话题激趣法，让学生兴奋起来，让学生产生想说点什么的冲动。二、思维碰撞法“思维碰撞法”就是全班同学的思维都活跃起来，产生碰撞。通过思维碰撞，可以激发学生质疑、答疑的积极性，可以增进学生思维的灵活性和开拓性。三、知入知出法“知入知出法”就是指在课堂教学中引导学生把课文内容与生活实际联系到一起思考问题，这是拓展学生思维的一种方法。有时，学生的思考似乎脱离了课本内容，但我认为，这才真正体现了研究性学习的开放性教学特…     

专题阅读是一种研究性阅读

《基础教育课程改革纲要（试行）》中明确把“研究性学习”作为课程结构改革的一个重点,作为设置综合实践活动课程的重要内容,并强调学生通过这种学习和实践,增强探究和创新意识,学习科学的方法,发展综合运用知识的能力。     

生物学习中的四种阅读方法

1.预习阅读预习阅读就是学生在老师授课之前事先阅读相关课文的一种阅读。为了提高预习阅读的有效性,学生在阅读之前要拟好预习提纲,带着问题去阅读课文,并能够在阅读后对问题作出解答。这样的话,在上每节课之前,学生就能够知道本节课老师要教些什么内容,并且能够找出自己在阅读时的薄弱点,有针对性地进     

语文课外阅读四种方法指导

语文教师仅仅依靠课堂教学中的阅读训练提高教学效果,往往收效不大。语文教师要想提升学生的阅读水平和写作能力,就必须加强对学生的课外阅读指导。为了避免学生在课外阅读时出现杂乱、盲目无序的状况,语文教师应依据新《语文课程标准》,结合学生实际情况,制订详实可行的课外阅读计划,并列出具体的课外阅读书目;同时,在平时的课堂教学和阅读训练中,对学生进行相应的课外阅读指导。一、示范性指导正确的课外阅读是提高语文学习效果与效率和写作水平的重要保证。在明确了课外阅读的目的之后,教师应给学     

培养学生阅读兴趣的四种方法

阅读教学是语文教学的重要组成部分,让学生多多阅读对其语文素养的提升具有极其重要的作用。著名教育家苏霍姆林斯基说过:"阅读,用形象的话来说,既是思考的大船借以航行的帆,也是鼓帆前进的风。没有阅读,就既没有帆,也没有风。"然而,目前学生阅读的时间却很少,阅读的内容也仅仅局限于教材,阅读教学效果也不好。究其原因,主要是因为学生对阅读的兴趣不浓。兴趣是最     

提高小学生阅读能力的四种方法

语文教学在深化学生对理论知识理解的同时,让学生感受文学的魅力。教师在开展有效阅读教学中不可忽略教学内容,应加强对阅读教学有效性策略的研究,有助于帮助教师提升学生的文学素养与综合能力。文章从教学内容出发,结合小学生的学习特点,采取科学的教学策略,构建高效的教学模式。教师为学生打造一堂精彩的课堂,在课堂上学生可以收获宝贵的知识,接受文学的熏陶,提升文学素养与综合能力。     

研究性阅读

谈到研究性阅读(Study Reading),我们通常把它看作学习教科书和在专门指导下学习系统性知识。然而,我们不必把研究性阅读等同于学生进行正规课程学习的活动。只要我们的头脑充溢着活力,那我们大家都是学生。当代的社会,是新学科领域不断开拓,新知识不断增长的时代,这要求阅读专业资料的人了解和掌握其它练习方法,几乎所有专职人员凡是想跟上本专业领域的发展,就得经常进行研究性阅读。     

提高学生现代文阅读实效的四种方法

目前,中学生的阅读状况令人担忧,受应试教育、电子网络及社会大环境等多方面的影响,有超过半数的中学生基本没有课外阅读,少数学生能读些课外读物,但以流行读物、娱乐快餐式读物为主,因此学生的课外阅读大多处于放任自流的状态,整体阅读能力也在下滑。作为语文老师,我们应当想办法激发学生的阅读兴趣,提升他们的阅读水平。     

一种全新的阅读方式——试谈研究性阅读

人类已阔步迈进了21世纪,一种以知识信息的生产、传输、加工、创新、转化为核心特征的崭新的经济形态…一知识经济正在迅速崛起,紧紧与之相应,人类的生存形态亦将迅速进入学习化社会,换言之,在知识经济时代,学习将成为一个人生命运动的主旋律,独立学习能力将成为一个人所有素质的核心内容。     

研究性阅读策略

<正>研究性阅读,是指在教师指导下学生以研究探索的方式来自主地阅读的一种阅读模式。那么教师应该如何组织开展研究性阅读教学呢?     

广泛开展研究性阅读

研究性阅读，顾名思义就是在阅读中展开研究，提出自己的见解。从阅读的任务看，它具有开放性和挑战性，即阅读要求比较宽泛，只为阅读提供一个探索的方向，并且这个指向性任务富有挑战意味，需要阅读鼓足勇气去研究从阅读的过程看，它具有自主性和探索性，整个阅读过程都需要阅读自己去经历，去探索，从中有所发现，而不是指导包办代替或忽略阅读的过程去死记现存的结论。从阅读的方式看，它具有全息性和合作性。     

研究性阅读策略

研究性阅读,是指在教师指导下学生以研究探索的方式来自主地阅读的一种阅读模式。那么教师应该如何组织开展研究性阅读教学呢?     

研究性阅读探析

《语文课程标准》指出:"阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。"阅读教学就是启发、引导、帮助学生把新知识纳入或同化到原有的知识结构之中,重建新的知识结构。在这个过程中,阅读主体需要调动很多位     

研究性阅读的具体内容

从 2 0 0 0年秋季起普及使用的人教社新编高中语文教材 ,其内涵深广 ,形式活泼 ,对教学双方的要求也更高了。通过两年来的实践 ,笔者认识到把“研究性学习”以“研究性阅读”的方式借鉴到课堂教学中去 ,让学生充分发挥主观能动性 ,这正是实现掌握知识、训练技能、发展智力、陶冶情操等多元目标的卓有成效的途径。根据不同的课文 ,“研究性阅读”教学可分为两种基本类型 :一种是“教师讲解指导学生阅读研究师生交谈总结” ;一种是“教师提出问题学生研究阅读教师总结讲解”。无论那种类型 ,学生的阅读和研究都应居于主要地位 ,占较多时间 ;教…     

研究性阅读的三性

当前的语文教学改革中,特别强调学生的主体意识,张扬学生的个性,发挥学生的创造才能,使学生成为语文学习的真正主人。研究性阅读正是一种极具个性化的阅读课堂教学新模式。它要求学生在教师的指导下,以研究探索的方式来自主地阅读课文,去收集、分析和处理与课文有关的文献信息和生活信息,最终在充分交流和探讨中实现对课文的理解和把握。     

快速准确解答文言文阅读试题的四种方法

对高考试卷中的文言文阅读试题,一些同学总是感到似懂非懂,既费时间,又没把握。这里就给大家介绍四种可以比较准确而又比较迅速的解答文言文阅读试题的方法。     

研究性阅读的三性

当前的语文教学改革中,特别强调学生的主体意识,张扬学生的个性,发挥学生的创造才能,使学生成为语文学习的真正主人。研究性阅读正是一种极具个性化的阅读课堂教学新模式。它要求学生在教师的指导下,以研究探索的方式来自主地阅读课文,去收集、分析和处理与课文有关的文献信息和生活信息,最终在充分交流和探讨中实现对课文的理解和把握。