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郑莺 《语文世界(高中版)》1999,(12)
课外阅读,对于我们高三的学生来说,就好像是后宫被冷落了的妃嫔,想与“习题”“参考”这些红得发紫的宠儿相比,真是异想天开。可我这个‘盾牌万岁”偏偏喜欢与她们温存一优。我是个标准的乐天派,爱在百忙中偷得浮生半日闲,瞒着老师,背着父母,悄悄与‘阐书”为伍。看看这,摸摸那,人生一大快事也!我爱看名著,常与它们打得火热。我同情“于连”悲惨的结局,爱回味红与黑的多次重叠。“基督山伯爵”的复仇行动更是让我百看不厌。比起以上这些,《红楼梦》中纷繁复杂的“满纸荒唐言”最是有味不过。我喜欢探着直率的性格,尤其是给王… 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(1)
课外阅读是小学语文教学中十分重要的教学部分,对于提升学生的阅读能力以及语文素养具有十分重要的意义。因此,在小学语文教学中,教师应重视开展课外阅读教学,并且激发学生的阅读兴趣,促使学生积极参与课外阅读中。基于此,探究了激发学生课外阅读兴趣,开拓课外阅读空间的方法。 相似文献
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留因材施教的作业。留作业应做到因材施教.做到客观看待学生身上存在的学习能力方面的差异,采取按能力分组、分层.适度布置作业。 相似文献
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课外阅读课的课型是多种多样的。教师根据学生的阅读能力和阅读基础,或对某种读物进行简要的介绍,或讲其中精彩的故事,或朗读精彩的片段以引起学生的阅读兴趣。同时在课上也可以让同学之间传递自己阅读的内容,以便相互借阅。 相似文献
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缪振东 《新语文学习(教师版.中学专辑)》2006,(1)
随着素质教育的不断深化,课外阅读越来越被人们看重,课外阅读作为最常见最重要的语文活动,不仅使学生从课堂上学到的知识得到巩固、充实和拓展,而且开阔了学生的视野,提高了学生的语文素养和能力。《语文课程标准》十分重视课外阅读能力的培养,对课外阅读作了具体的量化要求。如何实现课改提出的阅读目标,笔者在这一方面作了一些尝试。一、激发阅读兴趣培养读书热情教育心理学研究表明,在学习活动中,兴趣起着定向和动力的双重作用。从某种意义上说,培养阅读兴趣比阅读本身更重要,因为浓厚的阅读兴趣能充分调动学生阅读的主动性和积极性。因… 相似文献
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指导学生进行课外阅读是语文教学的有机组成部分,“得法于课内,得益乃至成才于课外”的大语文教学观,已被广大语文教师认同并付诸教学实践。那么如何指导学生的课外阅读,提高学生的课外阅读能力呢? 一、激发课外阅读动机,培养学生阅读兴趣 1.讲有趣故事,诱发学生的自觉性。教师可根据儿童的年龄特点和兴趣爱好,以讲故事的形式向 相似文献
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郑娟花 《语文世界(高中版)》2006,(9):38-39
同学们,新课标对大家的课外阅读提出了明确的要求:小学生课外阅读总量不少于145万字,背诵优秀诗文(段)160篇。那么,我们该怎样进行课外阅读呢?读读下面的文章,大家一定会有所启发的!主持人:小博士 相似文献
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孙文琦 《中学语文(读写新空间)》1982,(8)
亲爱的同学,你想阅读一些课外读物吗?我现在就来和大家谈谈这个问题。古人说:“旧书不厌百回读,熟读精思子自如”,“读书破万卷,下笔如有神”。古今中外,许多有成就的思想家、文学家、科学家都走过了广泛涉猎各种书籍的道路。我们要提高阅读能力,单靠语文的课堂教学和课本内容是不够的。著名语言学家吕淑湘先生说:“少数语文水平较好的学生,你要问他们的经验,异口同声地说是得益于课外看书。”可见课外阅读对于开阔视野,提高写作能力是十分重要的。要搞好课外阅读,首先,要培养读书的兴趣。有了兴趣,读书的积极性就高,读书的成效 相似文献
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华东师大叶澜教授强调 :成功的人才得益更多的是从课外获得。小学语文是一门基础工具学科 ,要学好语文 ,提高学生的语文素质 ,光靠教材中有限的课文是远远不够的。长期以来 ,语文教学费时低效 ,学生课业负担过重 ,与学生阅读量偏少、语言积累不多有直接的关系。“新基础教育”从学生学习语文的实际和特点出发 ,提出 :“通过课文学习和阅读大量优秀课外书籍 ,丰富学生知识面 ,养成阅读兴趣和阅读能力 ,为学生打下终身与‘知识世界’交往的基础 ,丰富学生的精神世界 ,促进学生健康个性的成长。”由此可见 ,在提高课堂教学效率的同时 ,努力拓宽… 相似文献
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李素英 《新课程改革与实践》2010,(9):15-15
历来学生家长对课外阅读看法不一。有的认为其能够开阔视野、积累知识、促进课内学习,有的则认为会分散精力、浪费时间、影响学习成绩。针对这些看法,我愿对此谈一点粗浅的看法: 相似文献