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一、课文悟读《兰亭集序》是王羲之的传世之作，千百年来深受广大读者的喜爱。究其原因，我想主要有这么两点：１．作者以简洁、素雅的笔调，娓娓动人的语言，描述了一次令人神往的朋友聚会。请想一想吧：江南正是草长莺飞的阳春三月，在那崇山峻岭的茂林修竹之中，一伙亲朋密友携手并肩而来，席地促膝侃侃而谈，林外又有清流激湍映带左右，这真是人生的赏心乐事啊。不仅如此，作者所叙写的是一次规格很高的聚会：从人员上说，是“群贤毕至，少长咸集”；从宴会的氛围来看，引“清流激湍”“以为流觞曲水，列坐其次，虽无丝竹管弦之盛，一觞… 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》2014,(6)
<正>一、说课题《兰亭集序》二、说教材(一)本课所处的地位和作用人教版新课标教材将古代散文分为"记叙散文、山水游记散文、传记散文、议论性散文和抒情散文"五类,本课为《必修二》第三单元,也可以说是古代散文第二单元。作为山水游记散文,不仅描写自然景物、记游经历,还倾注了作者的兴趣和感慨,表达作者对人生、世事的感悟。如本文和《游褒禅山记》就是如此,又如《赤壁赋》在描写江月山川的同时,抒发了达观超然的情绪。 相似文献
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高原 《语文学刊:高等教育版》2012,(5):159-159,166
当今高中文言文教学中,教师们仍致力于带领学生积累文言知识,讲授前人对文本的解析,而学生们在学习中往往以识记为主,鲜少产生独特的审美感受。这些优美的文章成了僵死的知识,而不是活生生的灵魂。本文从新的角度,即阅读个体的审美体验,解读教材当中的名篇佳作,希望启发学生,解放想象力,在学习中自由产生独特的阅读感悟,让传统名篇重现光彩。同时,也为教师朋友讲授文言名篇提供一个探索的窗口。 相似文献
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王澜涛 《新语文学习(教师版.中学专辑)》2007,(1)
文化散文,性情随笔,记录你的思想火花和情感历程你从诞生起便是一幅无法复制的书法精品。后来,你便被一个帝王,一个时代顶礼膜拜为一种神品,于是便有了一个个有关你——《兰亭集序》——的永恒话题,你是书法史上一座高峰,你是书家心仪的一个典范。 相似文献
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李健 《宿州教育学院学报》2003,6(3):63-65
东晋王羲之不仅是一位杰出的书法家,他的《兰亭集序》也表现了高超的文学造诣。文章借兰亭集会,抒发了人生苦短、应有所为的积极用世的思想,对当时崇尚玄学的社会风气进行了一个有力的抨击。文章显示了王羲之坚决不与世俗同流的精神风貌和独特的艺术风格。 相似文献
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本文主要是关于《兰亭集序》的教案的撰写,紧紧围绕教学目标、教学重难点展开,重点进行第二课时的教学,本篇教案重在对作者情感的挖掘,通过带领学生感受作者的情感变化,从而树立自己的人生观。正确对待生活的困难与挫折,这也是本文的学习意义所在。 相似文献
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设计说明《普通高中语文课程标准》明确指出：“学习中国古代优秀作品，体会其中蕴涵的中华民族精神，为形成一定的传统文化底蕴奠定基础。学习从历史发展的角度理解古代作品的内容价值，从中汲取民族智慧；用现代观念审视作品，评价其积极意义与历史局限。语文教学应为学生创设良好的自主学习情境，帮助他们树立主体意识，根据各自的特点和需要，调整学习心态和策略，探寻适合自己的学习方法和途径。学习应当是‘接受’和＇探究’的和谐统一。学习需要独立，也需要合作。” 相似文献