"微格教学"在田径技能教学中的实验研究

运用微格教学的原理和方法,对我院02级体育教育专业的学生进行了微格教学实验,建立体育教育专业田径教学技能微格教学模式.结果表明参与微格教学的学生的田径教学技能水平明显提高.     

微格教学前后对教学技能认知状况比较研究

本文采用文献资料法、问卷调查法、和对比法等多种方法对四川师范大学体育学院2007级及2008级体育教育专业学生在微格教学前后对教学技能的认知状况进行研究.结果表明:己接受微格教学训练的2007级学生对教学技能的认知状况明显高于未接受微格教学训练的2008级学生,但对有些教学技能的认知还不是特别理想.建议:四川师范大学体育教育专业学生应加强微格教学理论学习.     

微格教学技能训练调查与思考

为了解学生在微格教室进行技能训练的基本情况,作者设计了"外语系微格教学技能训练调查表",对外语系2002届168名学生进行了问卷调查。结果表明,微格教学在提高学生的教师职业技能和激发学生的训练热情等方面成效是显著的。     

微格教学对教育技术专业学生从师技能的培养

微格教学对培养教育技术学生的从师技能是联系实际、与时俱进的。通过微格教学,学生可转换角色进行讲课,并通过他人评价和自我评价弥补不足,既巩固所学知识,又锻炼实际操作能力,从而提高从师技能。分别从微格教学、当代教育技术专业学生应掌握的技能以及微格教学对从师技能培养的作用3个方面介绍。     

运用微格教学提高师范生的教学技能

近几年来,微格教学已在各师范院校得到广泛应用。利用微格教学全方位对教育实习前的高师四年级学生进行师范技能训练有着独到的不可比拟的优点。文章就微格教学的涵义和如何利用微格教学对高师学生实施师范技能训练及其应处理的几种关系进行了论述。     

浅谈微格教学在课堂教学技能培训中的运用

微格教学是培训学生教学技能的一种方法。本文从微格教学的特征、作用、步骤和应注意的问题等几个方面阐述了运用微格教学培训学生课堂教学技能的过程,旨在抛砖引玉,促进其发展,提高师范院校学生的教学技能,使他们成为高素质的合格教师。     

微格教学在基本教学技能中的作用

课堂基本教学技能是师范生成为专业教师的最基本的条件,随着微格教学的发展和完善,越来越多的师范类院校将微格教学作为提升学生课堂基本教学技能的重要方法和途径。微格教学的"六个阶段"以及其目的明确、科学规范等特点在提高师范生的课堂基本教学技能方面有着极大的优越性。     

中学化学微格教学技能及评价目标探讨

对微格教学中的一些基本技能 (导入技能、演示实验技能、提问技能、课的结束技能、板书技能、讲解概念的技能 )从功能、要求、评价目标三个方面进行了探讨 .对微格教学具有参考价值     

利用微格教学提高化学教学技能的研究

一问题的提出教学技能是教师在教学过程中运用有关的知识和经验，促进学生学习的教学行为方式。教学技能可通过日常教学逐步形成，更可通过微格教学尽快习得。微格教学是一种建立在教学理论、视听理论和技术基础上，通过缩减的教学实践，系统训练师范生和在职教师教学技能的方法。外国的微格教学主要在师范院校开设，选学微格教学的同一个班中，学生往往来自若干个学科。不以学科划分的师范生教学技能培训的研究和实验成果很多；教学技能分学科的系统研究和在职教师技能培训方法的研究相对较少。处于起步阶段的我国微格教学，侧重对外国通用…     

发挥微格教学优势提高师范生教学技能

一、微格教学法的涵义微格教学是以教育学和心理学理论为基础,以现代视听技术为手段,使师范生和在职教师掌握课堂教学技能的一种培训方法。它是一个有控制的实践系统。它将复杂的教学过程分解成许多微小的容易掌握的单一技能,将教学技能分为:导入、教学语言、提问、讲解、变化、强化、演示、板书、组织、结束十种技能。对它们分别进行教学活动达到提高师范生和在职教师教学技能的预期目的。大量的实践证明,微格教学对师范生教学技能的培训和提高是一种行之有效的方法。微格教学法教学过程流程图为:师范生在微格教学训练前必须学好教育学、心…     

网络环境下的教学技能训练系统与培训模式

利用微格教学对师范生进行教学技能训练,是一种行之有效的训练方法.本文分析了传统微格教学存在的一些不足,提出了网络环境下的教学技能训练系统构建和培训模式.该模式能够为师范生提供教学示范和优秀课例,不受时间、地点的限制为调练者提供及时全面的反馈,充分发挥师范生自主学习、相互评价的优势,在微格教学中体现了学生主体认知建构的思想理念,同时也方便了教师对多数学生的及时指导,提高了培训效果.     

应用微格教学培养中师生的生物实验技能

应用微格教学培养中师生的生物实验技能王少中一、生物实验教学中应用微格教学的过程应用微格教学，培养中师生的生物实验技能的过程可分为以下几个步骤。１．讲解生物实验的理论知识，使学生有一个全面了解（１）生物实验的概念。创造一定的条件，运用必要的仪器、器具或...     

微格教学在口译技能培训中的应用

微格教学不仅适用于教学技能培训,而且可以用来进行口译技能培训.将微格教学应用于口译技能培训,不仅是对微格教学领域的拓展,而且也是对口译教学新方法的探索.     

从微见著 以简驭繁——教师职业技能微格训练简论

一、微格训练的概念 微格训练,即应用微格教学的理论和方法,对教师职业技能进行系统规范的训练。它是一个在有控制的条件下,从微观的角度,将复杂的教育教学行为分解成若干具有内在联系的单一技能进行学习和训练的实践系统和科学方法。 开展教师职业技能微格训练的理论基础是“微格教学”。微格教学(Microteaching)又称微型教学或微观教学,产生于美国五十年代末至六十年代初,当时美国正掀起了一场波及全国的教育改革,微格教学,就是在这场改革中由斯坦福大学率先开设的一门以培训教学技术为内容     

运用微格教学进一步提高师范生的教学技能

"微格教学"是一个简化的、细分的教学,是一个有控制的实践系统.它是建筑在教育教学理论、视听媒体理论和操作技术的基础上,系统训练高师生教学技能的方法.微格教学为提高教学质量创造了更为理想的学习条件.     

微格教学与英语课堂教学技能训练

章提出以训练英语课堂教学技能为主，运用微格教学对学生进行培训，并通过问卷调查得出结论。即微格教学在训练学生课堂教学技能方面是传统教育无法比拟的。     

微格教学系统在模拟导游技能培训中的应用研究

旅游业的强势增长呼唤切实高效的导游技能培训方式.将微格教学的理念融合导游技能的培训中,以三娘湾旅游景区为例,通过拍摄制作景点的虚拟场景,微格化训练月标,为学生提供一个崭新而有效的学习平台,深得学生欢迎.经课题组多年的研究与实践,教学效果显著.     

运用微格教学培训英语教师职业技能应坚持的四“重视”原则

微格教学倡导将复杂的教学技能进行切分并逐项进行集中的训练,并因其训练目标明确、信息反馈及时和强调学生的实践而备受青睐。在运用微格教学培训英语教师职业技能时应坚持"四重视"原则,即重视技能教学的启发性和开放性,培养学生举一反三和创新的能力;重视保护学生的自信心,激发他们学习的主动性和积极性;重视微格教学中的反馈和评价;重视微格教学中的合作学习。     

谈微格教学中的网络教学技能训练

在微格教学中增加网络教学技能的训练,是新课程改革,教育技术发展以及微格教学本身的发展带来的客观要求,我们必须从多个方面对培训学员的网络教学技能进行培养.     

基于微格教学的教学技能培训

通过阐述微格教学的含义,论述微格教学的组成和特点,分析微格教学对培训师范生技能的优越性,进一步指出微格教学过程中应注意的几个问题,以期更好地发挥微格教学的作用,有效提高师范生的教学技能。