挖掘生活哲理 理解象征意义——抒情散文阅读指导之一

【文体解说】主要用以抒发作者主观情感的散文叫抒情散文。富有情感是所有散文的共同特征,但与其他散文相比,抒情散文情感更强、想象更丰富、语言更具有诗意。抒情散文主要用象征、比兴、拟人等方法,通过对外在形象的描绘来传达作者的情思,因此借景抒情和托物言志是这类散文最常用的手法。而直抒胸臆的方法,在文章中可以出现,但通篇用此一法者并不多见。     

写景抒情散文之阅读指导

文章指出,在阅读写景抒情类散文时,学生可以采用"读赏悟体"相结合的"四步阅读法",这样便不会漫无目的地读,从而可以大大提高阅读效果。     

浓缩的生活,阅读的乐园——从小说阅读指导中挖掘学生阅读潜能

高中语文学习的一个重要目标就是培养和提高学生的阅读鉴赏能力,这也是提高语言表达能力的一个重要途径.本文意在以小说阅读指导为切入点,来探讨如何在高中语文教学中挖掘学生阅读潜能,进而提高阅读的能力.     

品味语言含义 理解深层哲理 散文阅读专项指导之三

<正>【考点解说】(1)理解字词含义。如原文给一个词语的拼音,让你根据语境和拼音写出词语并结合语境解释词语的含义。填写词语要靠平时的积累,解释词语要根据该词语所在的语境来推断。答题时,一要考虑文章或段落的主题,结合主题来答词语的含义;二要根据该词语前后语句的内容、含义来推断。注意:     

中考复习指导——阅读理解

【知识网络】阅读是一种书面交际形式,是中考测试的重要内容。新课程标准对阅读要求是:能独立阅读生词率不超过3%的题材熟悉的文章,理解语篇大意,获取有关信息;阅读速度为每分钟50～70个词;能理解日常生活中的内容简单的书信、通知、说明等应用性文字材料,并能理解和解释图表所提供的简单信息;能借助词典阅读理解难度相当于课文内容的文字材料,获取有关信息,并从阅读中获得乐趣。新课程标准提出了阅读的速度和材料的难度,这些都是备考中考阅读题的重要参考标准。但是由于中考具有选拔功能,各地在中考的阅读材料的选材上,题材广泛,包括故事、…     

浓缩的生活，阅读的乐园——从小说阅读指导中挖掘学生阅读潜能

高中语文学习的一个重要目标就是培养和提高学生的阅读鉴赏能力,这也是提高语言表达能力的一个重要途径。本文意在以小说阅读指导为切入点,来探讨如何在高中语文教学中挖掘学生阅读潜能,进而提高阅读的能力。     

挖掘生活素材,记录生活片断——谈小学生常态写作技巧指导

说到小学生写作,真是一个永远谈不完的话题。小学生的生活丰富多彩,引导他们做个生活的有心人,从小养成爱观察、善观察的好习惯,他们的作文就不会再是＂无源之水＂＂无本之木＂了。经过几年的实践,我觉得从常态训练入手,借助间断性日记,鼓励学生挖掘生活素材,记录精彩片断,可以让作文训练收到事半功倍的效果。     

结合生活,指导幼儿理解数量关系

《幼儿园教育指导纲要(试行)》提出要让幼儿"从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣"。为此,教师可以从看图分类、比较思索和动手实践等角度入手,将数学学习和幼儿的生活结合起来,用幼儿熟悉的游戏活动和动手实践促进其更好地建立数量关系。     

说明类阅读理解指导

近年的英语高考试卷中"阅读理解"部分偏重说明文,说明文的种类较多,其中对科普类说明文的考查居多。知己知彼,百战不殆。我们先来看一下说明文考查的趋势、命题人的出题思路以及制约阅读的因素,进而再结合自己的实际,调整、优化阅读这类文章的方法,从而提高整体的英语阅读水平。     

现代文阅读理解解题指导

<正>同学们,你是否觉得现代文阅读理解题无从下手,难以做到精准答题呢?存在这样的情况,主要是没有掌握阅读理解的解题方法。为此,我们要弄清现代文阅读理解的相关要求,增加知识储备,构建语文阅读思维。现代文阅读理解题的方法有:一是通读全文,把握文章内容,理清脉络。把文章从头到尾通读一遍,对文章有一个整体的认识和理解后再看题目。二是审清题意,确定题设的阅读方段、范围。经过初步的思考,确定解决问题的阅读文段、范围的答案联系要点。     

高考阅读理解教学指导

阅读理解能力是学生英语综合能力的核心。学生英语能力的高低在很大程度上取决于阅读能力的强弱。阅读是检验学生语言能力和获取更综合、更复杂、更精确信息的必要手段。因此,每位教师都应该重视在阅读理解中形成观察、判断、推理与综合信息的能力,着手对学生进行阅读理解能力的培养和解题指导。     

科普文章阅读理解指导

科普知识与现代技术是高中课程标准规定的话题之一。此类题材的文章涉及内容广泛,如天文地理、生物医药、发明创造、计算机技术等等。而且其他话题也很有可能与科技相关联,如"环境"这一话题就可能涉及生物和化学的相关知识。高考英语中的阅读部分无论是阅读理解还是任务型阅读一般都至少有一篇短文是科普题材的。如2010年江苏卷的任务型阅读就是关于鸟类磁感受的文章,山东卷D篇阅读理解是关于核能电池的短文。     

指导解题思路,突破阅读解题瓶颈——高中英语阅读理解解题策略分析

在高中英语解题中,阅读理解是令学生倍感头疼的问题。究其原因,很大程度上在于缺乏解题技巧,容易出错。对此,笔者针对高考英语阅读常见题型,分析了相应的解题策略,以指导学生解题思路,提高解题效率。     

如何挖掘阅读理解中的深层含义

阅读是英语学习的一个重要手段,中学英语教学大纲中明确指出,在提高学生“四会”能力的同时,侧重阅读能力的培养。因此近几年ＮＭＥＴ阅读理解部分的信息量不断拓宽,要求考生在阅读中“既理解字面意思,也了解深层意思,包括作者的态度、意图等;既理解某句、某段的意义,也理解全篇的逻辑关系,并据此进行推理和判断。”从而,领悟文章的内在含义,确定作者的态度、观点,真正弄懂文中语言上没有明确表达却又隐含的意义,成为考生最难却又必须面对的课题,以下本人结合多年的教学体验就如何挖掘文中的深层含义谈几点看法。一、抓文章的…     

如何挖掘阅读理解中的深层含义

阅读是英语学习的一个重要手段,也是将来我们传递和吸纳信息的一个重要方式。中学英语教学大纲中明确指出,在提高学生“四会”能力的同时,侧重阅读能力的培养,现在的NMET阅读理解部分的信息量不断拓宽,要求考生在阅读中“既理解字面意思,也了解全篇的逻辑关系,并据此进行推理和判断。”从而,领悟文章的内在含义。一、抓文章的主旨和大意主旨和大意就是文章的主题思想,是作者在文中要表达的核心内容,也是作者自始至终要说明的问题。能否抓住主旨和大意体现了学生总结、归纳、概括的能力,只有把握了主题思想,才能加深对文中具体内容的理解。…     

有的放矢,提高阅读理解命中率——高中生英语阅读理解感悟

<正>高中阅读理解分值高,题量大,它是英语能力培养的重点项目,在英语考试中有着极其重要的地位。但是在我们平时的教学中,发现有很多学生虽然做了很多题,但在考试中还是不能在这一部分拿下较高的分值。通过调查发现,学生们在做这个题型时存在着不少的问题,这就导致他们没能较好地提高阅读理解的准确率。1.学生在做阅读理解时中存在的问题1.1在文章理解方面出现了问题在文章理解方面存在的问题表现为两点。     

充实阅读理解过程 实施阅读策略指导

朱作仁先生在《语文学习策略研究》一文中论述了学习策略的涵义以及学习策略必具的三个因素,指出学习策略是实现教学过程最优化的保证,是提高学生学习能力的关键因素。这对当前全国广泛开展的学法指导的深化与发展是有普遍的指导意义的。它的意义概括起来就是将原来只重视具体的、单个的“战术”指导,发展到进入元认知领域的“战略”阶段。读了本文深受启发,下面以《一个苹果》一课的教学实践为例谈谈在阅读过程怎样对学生实施学习策略指导: 一、学习策略指导要从制定学习目标开始 制定学习目标首先要转变教学思想,改变两个“惯例”:其一,制定学习目标不再是教师的“专利”,学生有权参与;其二,目标内容不再仅限于本课的语言文字、思想内容,应将学习策略和自学习惯包容其中,而且应放在重要的地位。当然,仅转变教学思想还不行,还要