浅谈发声练习的作用及训练

对于初学声乐的学生来说,建立正确的声音观念很重要,发声练习是训练咬字和建立良好的声音状态的关键,为声音的发展打下了良好的基础,它可以训练咬字吐词的清晰,可以训练声音的灵巧弹性和控制力,可以培养良好的节奏感和音乐分析能力,也能训练声音在对音乐处理上的情感表达能力。因此,本文从发声练习的种类及训练方法进行阐述,力图说明发声练习对声音训练的有利之处。     

声乐训练中的发声练习

在声乐教学中,发声练习是最重要的一项内容。它关系着歌唱者的整体歌唱水平和表现力。本文以歌唱的发声练习作为主要研究对象,针对目前大多数声乐学习者在发声练习当中遇到的问题,通过科学正确的指导,运用理论和实践相结合的方式,来纠正不规范的发声方法和演唱中的不良习惯,使声乐学习者能够打下良好的歌唱基础,使其在声乐学习和演唱中能够得到进一步的提高。     

声乐教学中发声歌唱的研究

声乐教学中的发声练习是一种有目的、有计划的知觉过程,以达到熟练、形成歌唱的动力性为任务。熟练是在反复意识行动过程后形成的,歌唱者必须通过发声练习,掌握科学的歌唱发声方法,使歌声美妙动人。     

歌唱的发声原理与技能训练

人类的发声器官可以发出各种各样的声音,而只有当话语音声同音乐旋律有机结合起来,在科学的呼吸支持下通过共鸣作用,用人声唱出和谐悦耳的、元音色彩强烈的语音时,才能将这种有组织的语音称作乐音。作为人类发音的构造系统,人的发声器官是产生有组织乐音的生理基础。按照解剖学知识,人的发声器官可分为肺和气管,喉头和声带,口腔、咽腔和鼻腔三大部分。人在歌唱时的发声必须经过三个步骤,一是呼气,起作用的主要是肺和气管;二是成声,起作用的主要是声带;三是构音,起作用的主要是口腔、咽腔和鼻腔,它们在唱歌发音时的共同作用是…     

歌唱发声训练的三个基本要素

声乐是歌唱艺术的总称，特指由人声唱出的带有语言的音乐。关于歌唱发声要掌握的最基本要素，本文从三个方面进行阐述，对此，只要付出辛勤的劳动，就会掌握并获得美好的声音。     

男高音低位发声及其训练

男高音歌唱中运用低位发声方法有利于获得理想的声音效果。低位发声方法可通过科学的训练获得。     

声乐初学者的声乐发声训练

声乐初学者通过声乐发声训练可以解决在演唱中各种声音的技术环节遇到的问题,这是一种提高声乐演唱者的歌唱发声基本功的有效方法。声乐初学者通过科学的发声训练,可以领会科学发声方法、明确正确声音概念,提高演唱的技巧及表现力。     

浅谈声乐教学中的发声训练和练声方法

声乐教学中的发声训练是培养学生掌握科学的歌唱方法的重要内容之一。其教学目的,主要是使学生的歌唱发声器官,各部分机体的功能,在合乎自然生理规律的基本状态下,得到更进一步的发展与提高,并经过教师的分析辅导,纠     

如何进行发声训练

发声训练在声乐教学中,是培养学生掌握科学的歌唱方法的重要基础训练内容之一,其教学目的主要是使学生的歌唱发声器官、各部分机体的功能,在合乎自然生理规律的基本状态下得到更进一步的发展与提高,并经过声乐教师的分析辅导,纠正学生发声方法上的一些错误概念和不良习惯,从而使学生逐步形成较完整、较系统     

童声训练的辅助训练方法--口语发声训练

童声训练是声乐教师感到困惑的教学难点，实现童声训练与变声后的声乐学习有机结合，应从歌唱的三要素——呼吸、发声、共鸣入手，采用口语发声训练的方法，才能行之有效，达到教学目的。     

谈声乐教学中的发声训练

发声训练在声乐教学中,是培养学生掌握科学歌唱方法的重要基础训练内容之一.其教学目的,主要是使学生的歌唱发声器官,各部分机体的功能,在合乎自然生理规律的基本状态下,得到进一步的发展与提高,     

高考实心球训练需注意的几个问题

本文从高考及笔者的教学实际出发,分别从四个方面阐述了实心球训练需解决的问题:一、注意对学生进行实心球技术动作分析;二、注意对学生实心球技术的改进与训练;三、注意对学生实心球专项素质训练;四、注意对学生实心球训练中损伤的预防。     

浅谈演讲艺术的发声训练

有声语言是演讲的主要交流工具,富有艺术感染力的声音能增强演讲的艺术效果,本提出了演讲艺术的发声训练应采取胸腹联合呼吸的方式,在理解发声呼吸原理的基础上,抓住符合要领的实际感觉,并在反复的练习中加强和稳定这种感觉。     

变声期的发声训练与保养

人在成长过程中必须经过变声期。正确理解变声期的生理现象和心理特征,掌握好变声期的声音变化规则和科学的训练方法是声乐教学中的一个重要内容。     

“肢体辅助式”发声练习在合唱训练中的作用

合唱训练中的发声练习是提高合唱演唱能力的根基,教学中教师可将气息训练与“肢体辅助式”动态图形相结合,将口腔状态与“肢体辅助式”手型引导相结合,将音区划分与“肢体辅助式”手势引导相结合,将声部协作与“肢体辅助式”手势引导相结合,培养学生建立正确的歌唱意识、提升演唱技巧、不断更新歌唱认知。     

用气发声训练的新课题

发声是人的天性与本能,是人类机体和精神的能量释放。用气发声训练是使教师最佳发声青春长在的一项基本功。用气发声训练不能单靠理论的讲述,应将理论要求转化为感觉,将其本来蕴藏的气息和声音能量科学地释放出来。最佳声音是在发声器官充分放松的状态下产生的,它有一定的训练要领。     

声乐教学中发声训练的重要作用

发声训练在声乐教学中，是培养学生掌握科学的歌唱方法的重要基础训练之一，是使学生的歌唱发声器官，在合乎自然生理规律的状态下，得到进一步的发展与提高，并通过教师的指导，纠正学生错误的发声方法和不良习惯，确立科学正确的发声方法，为歌唱打下良好的基础     

儿童歌唱发声训练点滴

歌唱是一门集音乐、语言和表演为一体的综合艺术,它和其它艺术一样,是为人民、为社会服务的有力工具之一。歌曲作为歌唱作品,它是音乐和语言的有机结合体,是一种语言的特殊表达方式。然而要用我们的声音去唱好歌曲,必须要有正确的发声方法和技巧。成人如此,儿童也一样。儿童歌唱的发声与成人歌唱的发声训练是有明显区别的,尽管目的都是为了达到科学的、美好的声音,但是我们不能完完全全地用成人歌唱的发声方法来指导儿童的歌唱发声,不然是不会获得良好的效果的。     

浅谈朝鲜族民族声乐发声训练问题

朝鲜族声乐唱法自古以来来源于生活,以自然的民谣唱法为基础,现已发展到以真假声相结合的混声唱法为主的新体系。本文认为,只有在了解朝鲜族民族特色和掌握发声训练方法的基础上,与实践相结合,才能建立更科学和系统的朝鲜族民族发声训练体系。