在游戏中培养幼儿良好行为习惯

儿童良好行为习惯的建立对于日后的生活和工作都有着很好的促进作用,而良好行为习惯的建立在幼儿阶段是非常容易形成的。幼儿的年龄小,接受能力更强,所以这个阶段进行行为习惯的塑造是非常有效果的。幼儿在注意力方面难以集中,通过游戏的方法能够较好地集中幼儿的注意力,从而更有效地培养幼儿良好的行为习惯。     

在教学活动中培养幼儿的良好行为习惯

<正>儿童获得习惯的速度是惊人的,而且所获得的每一种不良习惯都会成为以后良好习惯的障碍。如果最初形成的习惯是好的,就可以免去以后的许多麻烦;更重要的是,最初获得的习惯对以后的生活来说,具有类似本能的作用。良好的学习习惯,对孩子一生发展至关重要。因此,教师在教学过程中要注意良好学习习惯的培养。作为一名幼儿教师,如何在音乐课堂上培养幼儿良好的学习行为习惯呢?一、课堂教学常规习惯的培养俗话说:先说断,后不乱。对于一群缺乏自我约束,自由散漫的小孩子来说,     

在鼓励中培养幼儿良好的行为习惯

<正>教育家马卡连柯曾说:"教师态度神色上的少许变化,儿童都能看到或感觉到,教师思想上的一切转变,无形之中都会影响到儿童。"教师作为幼儿的主要交往者和教育者,教师的教育态度是幼儿最敏感的,也是对幼儿影响最大的,它对幼儿的成长和良好行为习惯的养成有着举足轻重的作用。我国著名的儿童教育家陈鹤琴先生曾说:"小孩是喜欢称赞的,没有一个孩子不喜欢听好话,也没有一个孩子是喜欢有人骂他的。"多年的工作实践证明:教师对幼儿鼓励的教育态度,是影响幼儿积极接受教育、培养幼儿良好行为习惯的重要因素。     

在角色游戏中培养幼儿良好行为习惯

幼儿还不善于用理智支配自己的行为。对孩子良好行为习惯的培养也不能依靠说教。利用幼儿好模仿的特性,创设情景,开展有趣的游戏活动,让幼儿在游戏的角色中进行良好行为的训练,是好办法。我们是这样做的: 一、利用幼儿扮演的角色,引导幼儿树立正确的行为意识。小班幼儿由于生活经历限制,只会作些模仿动作,玩些简单的游戏。但只要引导得法,还是可以让他们进入“角色”,从而分清什么行为是对的,什么行为     

幼儿良好行为习惯的培养

幼儿期是培养良好道德行为习惯的基础阶段,是道德养成教育的关键时期。正如孔子所说：“少成若天性,习惯成自然。”养成教育是幼儿学会做人最基础、最重要的课程。而在当前社会竞争日趋激烈的大环境下,人们更多地关注孩子创新和实践能力的发展,而往往不重视孩子良好习惯的养成。     

幼儿良好行为习惯的培养

要培养一个人良好的行为习惯,必须从小抓起.幼儿正处于人生的初始阶段,可塑性强、自控力差,既是养成良好行为习惯的关键时期,又是沾染不良行为习惯的危险时期.如果不适时培养良好的习惯,便会错失良机、积习难改,习惯成自然.     

培养幼儿良好的行为习惯

中国有句古语“三岁看老”,说明了幼儿的良好行为习惯应及早抓起。有句古语“冰冻三尺非一日之寒”。的确一个人好的行为习惯不可能一下就形成。要培养一个人良好行为习惯必须从小开始。因为幼儿自制能力差,模仿能力强。正确的教育可以使其养成良好的行为习惯,不良的行为习惯也容易使其受到影响,若不及时培养,可能会影响他的一生。怎样才能使幼儿养成良好的行为习惯呢？     

幼儿良好行为习惯的培养

我国著名教育家叶圣陶曾经说过,教育就是培养习惯。用教育家的观点说,养成好的习惯,一辈子都受用不尽,像获得利息一样;要是有了坏习惯,就像一辈子有还不清的债务,总得为它付出代价。一位诺贝尔获奖者发言：我在幼儿园学到了：把自己的东西分一半给小伙伴;不是自己的东西不要拿;东西要放整齐;吃饭前要洗手;午饭后要休息;做错了事要表示歉意;学习要多思考;要仔细观察大自然。从根本上说,我学到的全部东西就是这些,好的习惯正如这位科学家这样一点一点养成的,而坏习惯的形成同样是这样简单而容易。随着课改的推进,我们逐渐意识到：尊重幼儿需要,培养幼儿自觉养成良好的行为习惯,才能促进幼儿主动发展。     

培养幼儿良好的行为习惯

幼儿时期是人一生中的最初阶段,是培养孩子良好习惯的重要时期。从幼儿时期开始,就给予幼儿正确的引导,培养幼儿形成良好的行为习惯,能促使孩子今后的人生更精彩,使孩子能更好地面对以后的各种挑战,这样对孩子的一生能产生积极而深远的影响。幼儿时期对孩子行为的正确引导和训练,能有效地提升幼儿的智力水平,培养幼儿正确的人生认识,强化幼儿的心理素质,促进幼儿的身心能健康快乐地成长,并能长远地发展下去。     

培养幼儿的良好行为习惯

幼儿教师作为幼儿的主要交往者和教育者,教师的教育态度是幼儿最敏感的,也是对幼儿影响最大的,它对幼儿的成长和良好行为习     

培养幼儿良好的行为习惯

行为习惯对一个人人格方面的素质起了决定性的作用．对幼儿来说尤为重要。所以,我们要从小培养幼儿良好的行为习惯,这对幼儿来说将受益终身。一、通过文学作品的影响。培养幼儿爱惜粮食的好习惯幼儿年龄较小,对良好习惯的养成并没有多少认识。     

在游戏活动中培养幼儿良好的行为习惯

幼儿期是人的一生中身心发展尤其大脑结构和机能发展最为旺盛的时期,更是良好行为习惯形成的关键期通过游戏使幼儿提高生活自理能力,学习各种文明礼貌,从而形成良好的行为习惯。幼儿园的各种游戏活动既符合幼儿的年龄特点,又能让幼儿在快乐和谐的集体环境中潜移默化地被老师同伴感染,从而健康快乐地成长并终身量益     

在游戏活动中培养幼儿良好的行为习惯

幼儿期是人的一生中身心发展尤其大脑结构和机能发展最为旺盛的时期,更是良好行为习惯形成的关键期.通过游戏使幼儿提高生活自理能力,学习各种文明礼貌,从而形成良好的行为习惯.幼儿园的各种游戏活动既符合幼儿的年龄特点,又能让幼儿在快乐和谐的集体环境中潜移默化地被老师同伴感染,从而健康快乐地成长并终身受益.     

幼儿良好行为习惯如何培养

很多家长都认为,把幼儿送到幼儿园的主要目的是学习生活、学习知识,但更重要的是必须从小培养孩子良好的行为习惯.为了孩子的健康成长和终身的幸福,孩子们习惯的培养确实很重要,幼儿期是习惯养成的关键时期.这一时期容易养成好习惯,即使有了不良习惯,纠正也比较容易,而长大了要改正坏习惯就难了.     

如何培养幼儿良好行为习惯

实践证明，对一个人不良个性、不良品德的改变，往往比培养一种优良品德要难得多。幼儿期是培养良好品德行为习惯的黄金时期，从小培养幼儿良好的品德行为习惯显得尤为重要。     

幼儿良好行为习惯培养三部曲

正"播下行为,收获习惯。播下习惯,收获性格"。幼儿期是培养习惯的最佳期,应以培养良好的行为习惯和生活习惯为主。我国教育家陶行知先生曾说:"六岁以前是人格陶冶最重要的时期,凡人生需要的习惯、倾向、态度多半在六岁以前培养成功,这个时期培养的好,以后只要继续培养,自然会成为社会的优良分子。"培养幼儿良好的行为习惯实际上是对幼儿实施做人的基础教育,这是社会的需要,也是人成长的需要。一、关注幼儿生活习惯的培养《纲要》提出:"根据幼儿需要建立科学的生活常规。培养幼儿良好的饮食、睡眠、盥洗、排泄等生活习惯和生活自理、能     

幼儿良好行为习惯培养刍议

一、从培养幼儿爱家人入手,培养幼儿爱他人、爱集体的情感 现在的孩子大多数都是家里的独苗苗,一家人都围着这棵独苗苗转,使他们产生了以自我为中心的自私心理。他们根本不懂得关心家人,更何况去关心他人和集体呢!因此,教育幼儿爱家人是十分重要的。在教学活动中,我经常结合主题活动的开展,从多方面引导幼儿了解家人的生活,观察父母的劳动,让幼儿谈谈爸爸、妈妈是怎样爱自己的,     

幼儿良好行为习惯培养初探

<正>陶行知先生终身致力于中国教育的改造,教育思想和实践经验都十分丰富,他在实践中创立"生活即教育"、"教学做合一"、"社会即学校"为中心的教育理论,是我国教育思想史上的一座丰碑。如何使儿童养成良好的行为习惯是其教育思想和实践中的重要内容,归纳起来主要有以下几方面。一、良好生活习惯要在生活中培养陶行知先生在改造中国教育的实践中提出了生活教育的理论,他主张各种知识最好在生活中获取,习惯培养更应该如     

幼儿良好行为习惯培养探析

<正>英国哲学家弗朗西斯·培根说:习惯是一种顽强而巨大的力量,它可以主宰人生。因此人自幼就应通过教育,去建立一种良好的习惯。这句话道出了良好行为习惯的重要性,它是一个人成功的基石。古往今来,大凡有成就的人,都拥有良好的行为习惯。人的习惯不是与生俱来的,而是通过生活、学习和实践慢慢形成的。幼儿阶段是人一生身心发展的关键时期,也是培养良好行为习惯的最佳     

幼儿良好行为习惯培养浅谈

俄罗斯著名的教育思想家乌申兹基说过：人的好习惯就像是在银行里存了一大笔钱,你可以随时提取它的利息,享用一生。一个人的坏习惯就好像欠了别人一笔高利贷,老在还款,老还不清,最后逼得人走入歧途。这个比喻浅显易懂地向人们阐述了幼儿良好习惯的养成将是教师和家长给孩子们一生中最大的财富。