在听说读写训练中渗透思想教育

在听说读写训练中渗透思想教育是完全可行的。下面抄录《琐忆》的训练片断,仅供参考。师:作者赞扬鲁迅的崇高精神和战斗风格,篇末有一段含义更深的抒情文字。十分精彩,请先听我朗读,然后大家两个一组,轮流读给对方听(师表情朗读从“听着鲁迅先生的谈话”至篇卒,生随后轮流对读。师从巡视中发现某学生读得很有感情,便请该生为大家朗读)。     

如何在英语教学中渗透道德教育

英语教学内容要渗透思想道德因素,要寓思想教育于语言教育之中。那么怎样才能既培养学生良好的道德观,又能提高学生的英语交际能力呢?一、找准德育在英语教育中的渗透点(一)注重对学生态度和学习习惯的培养习惯是一个人在很长一段时间里逐渐培养成的不易改变的行为和倾向。而培养孩子正确的学习态度又是一个重要的前提。这就要求学生必须具有严肃认真、一丝不苟的科学态度和     

在体育教学中渗透道德教育

通过体育教学培养学生具有良好的形体、明的礼仪和高尚的道德修养，从而达到全面育人的目的。     

在市场营销专业教学中渗透道德教育

<正>营销道德是调整企业与所有利益相关者之间关系的行为规范的总和,是在客观经济规律及法制以外制约企业行为的又一要素。遵循营销道德使企业利益与顾客利益、社会利益保持一致,有利于企业的长远发展。仁、义、礼、智、信"五常"是儒家思想的核心内容,与营销道德相结合符合我国消费社会的主流价值观。很多五年制高职校市场营     

在初中生物教学中渗透生态道德教育

在《21世纪议程》中,我国公民的生态道德行为被界定为三条：1.所有人享有生存环境不受污染和破坏,从而能够过健康和健全的生活的权利,并承担有保护子孙后代,满足其生存需要的责任。     

浅谈如何在语文课堂中渗透道德教育

教育家陶行知说：＂千教万教教人求真,千学万学学做真人。＂语文是一门综合性学科,在其优美的语言文字中饱含有许多做人的道理。这就要靠教师在平时的课堂中渗透道德教育,使学生从小培养良好的思想道德品质。一、让学生树立正确的审美观审美观是人类对客观事物美的体验,是人们在审美活动中对美的事物的主观感知和欣赏。学生只有准确认识、鉴别生活中美的事物,才能树立正确的审美观,培养美好的心灵和高尚的情操。     

如何在中学语文教学中渗透道德教育

作为中学语文教师不仅要教给学生课本上的知识,也要对学生进行道德教育.我国历史悠久,蕴育着很深的道德理念.为适应现代化建设的需要,培养出适应这个社会的人才,新课标要求要改变以往的应试教育,用素质教育取而代之.     

在家庭教育中渗透道德教育的重要性

随着社会道德日益下滑,道德问题引起了广大人民的关注,如何在家庭中培养孩子的良好品德已成为家长们探索的重点。家庭作为孩子们成长、生活、学习的第一个场所,家庭教育不仅会影响他们个性的形成,还会对他们的心理健康、道德发展和稳定产生重要影响。本文就在家庭教育中渗透道德教育的重要性展开分析。     

如何在药理学教学中渗透道德教育

<正>教育是相互渗透的整体,也就是说在老师授课时,要考虑到学生的全面发展,这是我国的教育方针。因此,从事医学教育的教师在向学生传授专业知识时,应有意识地渗透德育教育。下面是笔者结合药理学教学对学生开展德育教育的相关做法和体会。1.通过介绍我国古代本草学的发展,对学生进行爱国主义教育。爱国主义是公民发自内心的对自己祖国的深厚感情,爱国主义教育是德育教育的重要内容。对学生进行爱国主义教育不能靠空洞说教,而应结合教学内容,用真实事例引导与教     

在初中生物学教学中渗透生态道德教育

在初中生物学教学中渗透生态道德教育,目的是使学生全面认识生态问题,对21世纪的生态问题产生紧迫感、危机感,树立生态忧患意识,从而使学生树立＂保护环境,从我做起,从身边的小事做起,从现在做起＂的生态道德观念,并自觉养成符合环境道德要求的生活习惯和行为方式,将生态道德内化为个人的优良品质,树立人与自然和谐相处、持续发展的科学发展观。     

在中学体育教学中如何渗透道德教育

随着素质教育的不断推进,在素质教育飞速发展的今天,如何把道德教育渗透到学校的各个学科中,是当前每一位教师的重要任务。体育教学是整个学校教育的重要组成部分,在对学生进行思想品德教育方面,具有很多学科无可比拟的独特优势。体育活动不仅能使学生增强体质,提高运动技巧和技能,而且能发展智力、陶冶情操、锻炼意志,培养集体主义精神,增强组织性、纪律性,促进学生良好的思想品德的形成,使学生成为身体健康、心理健康、社会适应能力良好的全面人才。因此,体育教师在教学过程中要充分发挥体育教学的德育作用,真正做到既"教书"又"育人",全面达到体育教学的目的。     

如何在信息技术教学中渗透网络道德教育

网络以它方便、快捷的特点,扩大了我们的知识面,人们可以在网上查阅任何自己想要的信息,人们的生活、工作已经离不开网络。网络也让当代中学生的学习和生活方式发生着改变,与此同时网络传播的伴生品也在侵蚀着学生的思想。如何培养学生正确地使用网络资源？如何提升学生网络道德素养？这是我们信息技术教师所应思考的问题。网络技术是信息技术教育的基础之一,因而在信息技术课程中相应地渗透网络道德教育,是一项重要而迫切的任务。     

如何在小学信息技术课堂中渗透道德教育

当今是一个高速发展的信息社会,获取信息、处理信息、使用信息的能力已成为现代人最基本的生存能力。日益丰富的网上资源使学生增长了不少见识,开阔了视野。但是网络社会信息的丰富性也导致了信息的膨胀与泛滥。从而产生网络的“信息污染”。由于小学生年龄尚小。辨别是非的能力较弱,很容易受其中一些不良信息的影响。因此。在小学信息技术课堂...     

在听说读写中感悟

我们正在步入学习型社会,学校理应首先成为学习型的组织,作为学校“统帅”,校长更应是爱学习、会学习的楷模。学习绝非只有伏案潜心研读一种方式,在大力倡导学习革命的今天,学习的时空得到了空前的扩张,整个社会成了一所“大学校”,只要你愿意,随时随地都是学习机会。“听”作为一种学习方式,无处不在。通过广播、电视等新闻媒体,我们能够听到国内外关于教育的新信息、新变化,开阔自己的视野;通过听报告听讲座,我们可以了解教育新理念,汲取同行成功的经验;通过听取教师或中层干部的汇报,我们可以了解学校运行状况、捕捉决策信息,甚至触发换…     

浅谈音乐教育中如何渗透道德教育

德育是学校的首要工作。为在音乐教育中更好地渗透道德教育,我们应深入挖掘教学内容的德育元素,在教学过程中激发学生的道德情感,规范课堂教学常规,全面提升学生德育素养。使学生在音乐中的陪伴下更快乐、健康地成长。     

历史教学中如何渗透道德教育

道德教育是社会主义精神文明建设的重要内容,也是历史教学的主要任务之一.从某种意义上说,道德教育是否贯彻得好,决定着历史教学的成败.所以,笔者在教育教学实践中,主要从礼情信任四个方面加强了对学生的道德教育,收到了良好的教育教学效果.     

英语教学中道德教育的渗透策略

在英语教学中渗透道德教育,要深入研究教材,找准"渗透点";注重课堂动态生成,抓住"渗透时机";树立科学辩证观,把握"渗透度".     

初中语文教学中道德教育的渗透

<正>语文学科具有思想性、人文性和工具性,在苏教版初中语文中有很多关于道德教育的篇章,如:《出师表》、《茅屋为秋风所破歌》等。道德是衡量行为正当与否的观念标准,是人们共同生活及其行为的准则和规范。道是德的根本,德是道的化身。德是由大道决定的,真正的德是厚道而真实的,不负于人,不欺于人,叫厚道。如果敢面无惧色地承担起厚道与生俱来的良知和沉甸甸的社会责任,我们就会形成诚实、善良、豁达、感恩、直率、助人为乐、爱憎分明等品质,厚道得人心,厚道才可以赢得友情和尊重。无论是谁都会犯错,当别人犯下一些小过失时,不要不尊重别人的人格,而要厚德载物,雅量容人,不揭隐私,不念旧恶,朴实无华,以诚相待。     

在小学语文教学中渗透道德教育的尝试

在小学语文教学中渗透道德教育的尝试□陈若华中小学要由应试教育转向全面提高国民素质的轨道，面向全体学生，全面提高学生的思想品德、文化科学、劳动技能和身体心理素质，促进学生生动活泼的发展。语文学科具有思想教育、审美教育等方面的作用，我们应该充分利用语文学...