公共政治理论课教法改革初探

公共政治理论课教学是开展德育的重要途径和手段，它是帮助学生逐步树立起社会主义人生观、世界观的重要导向。近几年来，社会上出现了价值观的多元化倾向，宣扬利已主义，个人主义，金钱万能等扭曲的人生价值观，一些人则公开地为个人主义正名张目，提倡个人主义的价值观，并要以此来诋毁社会主义的人生观，这些被扭曲了的人生价值观对社会主义现代化建设是极为有害的，它毒害人们的灵魂，扭曲人们的思想，败坏社会风气，使人们在科学社会主义人生观与多元化人生观面前失去了辨别是非的能力。为此，在社会主义现代化建设过程中提倡和加强对…     

生命列车

所谓人生观，就是人们对人生的根本观点、根本看法。积极的人生观，能够给人生以前进的动力；而消极避世的人生观，则让人萎靡不振，裹足不前。在这里，撷取了富舍哲理的美文，让我们来看看作者对人生的看法是怎么样的。他们的人生观是否与你的相近呢？这些哲理美文是否能为你积极健康的成长提供启迪呢？[编者按]     

宗教、邪教人生观之比较

人生观就是人们关于人生目的、人生价值、人生态度等人生问题的根本看法、信念和观念。宗教、邪教在回答人是什么、人为什么活着、人活着有什么价值、人应该怎样活着等问题时，均有不同的取向和评价，也产生了不同的社会影响。对两者人生观的比较和评析，有利于认识其本质和功能，对于树立正确的人生观有着积极作用。     

实用主义人生观的负面影响及正确人生观的形成

人生观是人们对人生的意义、目的、态度和行为的总的看法和根本观点。正确的人生观能够指导人类认识世界，推动社会向前发展，而实用主义人生观则产生诸多的弊端。文章对二者进行了对比并阐述了各自的成因。     

加强共产主义人生观教育的思考

<正> 人们的思想和行为,总是受某种人生观指导的,人生观是人们对人生目的、人生价值、人生的意义和人生的道路的根本看法和态度,是人们经过长期的教育培养和锻炼所形成的一种价值观念,是建立政治观的思想基础。     

略谈对大学生的人生观教育

一人生观,是人们对人生的根本看法和观点,包括人生目的、人生意义和人生态度三个基本内容。其中,人生目的是人生观的核心,即人为什么活着,是为自己,还是为社会,以及如何认识和处理个人发展和社会进步的关系问题。人生观至关重要,它是一种巨大的能动的精神力量,指引着人生道路,制约着人生价值,决定着人生方向,对一个人的一生产生重大作用。因此,亦称人生观是人们思想和行为的总开关。任何人,任何时候,都必须重视而不可忽视人生观这一人生的重要课题。     

《古兰经》中的人生观

人生观是人们在实践中形成的对于人生目的和意义的根本看法,它决定着人们实践活动的目的,也决定着人们的价值取向和生活态度。《古兰经》是广大穆斯林思想和行为的依据,了解《古兰经》中的人生观,有助于我们更加深入的理解穆斯林的行为方式和价值取向,减少跨文化交流造成的误解。     

初中语文教学如何渗透人生观教育

初中语文教学如何渗透人生观教育任志勇人生观是人们对人生目的和意义的根本看法和基本态度。它包括对人生目的、人生态度、人的本质、人生理想、人的价值等理论问题的认识，也包括对人生道路上所遇到一些实际问题的看法和态度。“教书育人，为人师表”是教师的天职。在学...     

试论大学生人生观教育

（一）商品经济的发展对大学生人生观教育提出了新的、更高的要求。当前，怎样引导大学生沿着正确的方向探索人生，人们的认识并不一致。有的主张开展以“作为整体的人和人的本质”为基本内容的人学教育；有的认为应当开展以“人生过程、本质及发展规律为研究对象的人生学教育”；有的提出开展人际关系教育，等等。大学生人生观教育的立足点究竟应当放在哪里？这是必须明确的问题。首先，立足于帮助大学生树立为人民服务的人生观。对于大学生来说，只有解决了世界观和人生观问题，才能从根本上解决为什么人的问题。大学生只有树立为人民服务…     

生命列车

所谓人生观,就是人们对人生的根本观点、根本看法。积极的人生观,能够给人生以前进的动力;而消极避世的人生观,则让人萎靡不振,裹足不前。在这里,撷取了富含哲理的美文,让我们来看看作者对人生的看法是怎么样的。他们的人生观是否与你的相近呢?这些哲理美文是否能为你积极健康的成长提供启迪呢?     

引导和帮助学生把握好人生方向

正在社会主义中国,"树立马克思主义世界观、人生观、价值观",这是培养社会主义事业合格接班人的必要之一。世界观面对的是整个世界,人生观面对的是社会人生的领域,价值观则更进一步,指人在个人发展过程中的价值取向。一方面,世界观支配和指导人生观、价值观;另一方面,人生观、价值观又反过来制约、影响世界观。人生观,是指人们对人生问题的根本看法。主要内容是对人生目的、意义的认识和对人生的态度,具体包括有公私观、义利观、苦乐观、荣辱观、幸福观和生死观等。     

地质专业毕业生价值观念调查

地质专业毕业生价值观念调查中国地质大学赵璧媛，余际从社会主义市场经济的发展，必然引起人们的思维方式和思想观念的变化。人们价值观念的变化，对大学生人生道路的探索，是当前引人注目的一个热点问题。四年级大学生处于大学生活的最后阶段，他们的世界观、人生观已基...     

浅谈高校在精神文明建设中如何加强“三观”教育

高等院校是大学生求学成才的场所,是社会主义精神文明建设的重要阵地。江泽民总书记在党的十五大报告中指出,深入持久地开展以为人民服务为核心,集体主义为原则的社会主义道德教育,加强民主法律教育和纪律教育,引导人们树立正确的世界观、人生观、价值观。 世界观是人们关于自然、社会和思维的联系与发展普遍规律的根本观点和总的看法,是对世界认识的最高概括。世界观是人们精神世界的深层次意识与最核心观念,是人们观念世界、理性世界的基础。而人生观是关于人的本质、价值和人生目的、意义以及如何实现人生价值、目的等问题的总看法和根本观点,它是世界观对人生思考与认识的深化。价值观则是对人生价值涵义、标准和实现途径的根本看法,是表达人生目的和意义的社会意识。世界观与人生观、价值观是一般和个别的关系。世界观决定着人们的人生观、价值观,它是人生观、价值观的最高概括,而人生观、价值观则是世界观在人生问题上的具体表现。有什么样的世界观就有什么样的人生观、价值观。     

对网络信息技术的哲学思考

近年来网络信息技术的迅速发展,尤其是互联网为我们的现实世界带来了日新月异的变化,促使人们的人生观、价值观和世界观发生了深刻的变革,同时也对人们的思维方式、生活方式和生存方式产生了深刻影响.网络信息技术及基于此技术而构建的网络世界势必引起人们哲学观点的变化.     

跨文化交流的哲学思考

本文阐述了世界观、人生观与跨文化交流的关系，着重分析了中国人和美国人之间世界观、人生观存在重大差异，揭示出人们不同行为方式的内在原因。     

经济转型期大学生人生观的调查分析

对经济转型期大学生人生观及人生价值的实现途径的调查研究表明．当代大学生人生观呈现出人生目的的自我实现、人生态度的积极向上、人生评价标准的多样性和人生价值实现的个人奋斗等诸多特征。针对大学生人生观形成和发展的特征．采取针对性、重点有效的教育方式进行教育是非常必要的。     

党员干部必须牢固树立马克思主义人生观

马克思主义的人生观或人生论科学地阐明了人的本质，人生的价值和人生应有的目的、道路，为正确地解决各种人生问题提供了科学指南。我们广大党员干部认真贯彻江总书记“三个代表”重要思想，自觉做到全心全意地为人民服务，就要坚持对各种错误人生观进行批判和抵制，牢固树立革命的人生观，不断加强学习，自觉修养，陶冶情操，锻炼意志，勤奋工作，做一个合格的共产党员，为党和人民的伟大事业奋斗终身，让自己生命的每一天都更加充实，更加有意义。     

梁漱溟的“力性”人生观

梁漱溟对人生问题的考察阐发一种"力本论",把力本论与人生观勾连起来,可以看到其持有一种崇尚力量的人生观,简称力性人生观。这种人生观认为,力性的人生将是一个"有创造力的人生""自觉用力的人生""向上用力的人生"和"向里用力的人生",是一个有力度的人生。由中国问题而引发人生问题的思考,由中国无力认识到人生无力,继而构建力性人生观,这便是梁漱溟人生观的内在理路。梁漱溟的力性人生观是中国现代性视域下的人生观,既批判了西方近代勃兴的机械主义、物质主义的人生观,又扬弃了中国传统社会的人生观,同时也是世界范围内的现代性经验的一种体现。     

“红”心浸润育成长，树立正确人生观——政治认同助力学生正确人生观的树立

人生观是人们对人生的根本看法或系统化的观点。人生观是一定社会历史条件下的产物，具有鲜明的时代性。小学生虽然年龄小，但是不能忽视对其进行人生观、价值观的教育。针对目前社会上学生出现的心理问题，学校教育可从个人因素和环境因素这两个方面进行思考，以国家方针政策为依据，以红色资源为载体，研究如何通过政治认同助力学生树立正确的人生观，用红色文化引领学生的健康成长。     

关于树立科学人身观的思考

人生观是人们对人生的根本看法和态度,科学人生观则是正确处理个人与社会的人生观,是正确的人生观.关于科学人生观的树立,需要处理好一些关系:正确地对待权力、地位、金钱的关系,正确处理理想与现实的关系,正确处理自我与他人的关系.