艺术教育与青少年健全人格的培养

艺术教育作为一种教育的特殊形式,它不是简单的教化,而是用艺术的多种形式对青少年的人格进行培养、感化、熏染,从而实现精神道德水平和人生素质提高的一种教育。艺术教育可以说是新时期青少年健全人格培养的最主要,也是最有效的形式。     

浅析分离式培养模式对教师教育专业化的应答

教师教育的专业化转型必然经历分离式培养模式的变革。分离式教师培养模式应从大学内部人才培养体系中的培养目标、培养机构、培养形式、课程结构以及教学的组织和实施等五个方面对教师教育专业化作出应答。其中,培养机构与培养形式是教师教育专业化的外在依托形式,必然要通过分离的形式来推动教师教育专业化,而课程结构与教学的组织和实施是关乎教师教育专业化内容的,必然要通过实质上、内容上的融合来提升教师教育专业化。     

浅析分离式培养模式对教师教育专业化的应答

教师教育的专业化转型必然经历分离式培养模式的变革.分离式教师培养模式应从大学内部人才培养体系中的培养目标、培养机构、培养形式、课程结构以及教学的组织和实施等五个方面对教师教育专业化作出应答.其中,培养杌构与培养形式是教师教育专业化的外在依托形式,必然要通过分离的形式来推动教师教育专业化,而课程结构与教学的组织和实施是关乎教师教育专业化内容的,必然要通过实质上、内容上的融合来提升教师教育专业化.     

少先队活动中开设“创造课”例探

少先队的教育是以组织形式进行的教育,是以活动形式进行的教育。学校少先队工作除对学生进行共产主义教育外,还应培养学生动手创造的能力,从而去发现和培养学生的才能。为此,针对少先队员的特点,可在少先队活动中开设“创造课”。开设“创造课”,首先,给“创造课’确定内容和范围,在征求学生意见的基础上,根据少先队     

体育教学中教师应重在育人

体育教学是对学生进行身体教育的最基本的组织形式,它有鲜明体育教学是对学生进行身体教育的最基本的组织形式的教育性,与德育联在一起,是培养学生道德品质的重要手段之一。体育教学是根据学校教育要求,结合教育的特点,把学生引导到健康有益的体育活     

现代远程开放教育条件下电大学生网络素质的培养

现代远程开放教育是一种有别于传统教育的新型的教育形式,这种教育形式下的素质教育也具有新的内涵,学生的网络素质的培养成为远程开放教育条件下学生素质教育的重要内容。南海学习中心在学生网上信息的获取、识别、加工、传递和独立学习能力的培养方面进行了一系列的探索,取得了一定的经验。     

中外职业道德教育的比较及启示

文章从职业道德的含义、实施途径、教学形式、课程内容四个方面对中外职业道德教育进行了比较,提出要改进我国的职业道德教育,除了继承优良的传统外,借鉴发达国家的先进经验当为目前应施之策。以案例教学形式强化行业特征,是提高职业道德教育质量的有效途径。职业道德教育并不仅仅是价值观的培养,还包括职业道德推理能力的培养。     

小班区域活动中幼儿生活能力的培养

游戏是幼儿主要的活动形式,是向幼儿进行教育的手段之一,比其他的活动形式更能促进幼儿的身心健康。作者选用游戏的形式培养幼儿的生活能力。     

家庭学校与教育形式创新论

目前学术界关于教育形式及其分类的主流观点一定程度上限制了教育形式的多样化。教育形式是为教育目标服务的,作为基础教育主要(甚至唯一)形式的学校教育又存在不少不可避免的弊病,所以,教育形式应该可以创新。家庭学校的出现为我们提供了一个对教育形式创新进行深入理论思考的契机,家庭学校形式的采用还有许多问题需要研究,但我们应该去尝试它、完善它,以至研究其他有利于人才的培养和我们教育目标的实现的教育形式。     

对职业教育强化实践教学的探究

本文从教育实践教学的特征和形式两个方面,对职业教育实践教学进行概述,提出职业教育是我省教育改革与发展的战略重点。实践教学是培养学生创新精神和创新能力的一种非常有效的教学形式。     

实践性教育与大学生素质的培养

大学生素质培养是当前高校人才培养的主要目标,实践性教育对提高学生的综合素质起着至关重要的作用。该文对这种教育形式能够促进大学生的素质培养进行阐述,说明它的重要性。     

高校创业教育人才培养体系研究

本文从宏观的培养目标、中观的培养模式和微观的培养方式,对高校创业教育人才培养体系进行分析。培养目标是确立培养模式的基本依据,培养方式是培养模式的具体化。培养具有创业精神的优秀人才是创业教育的目标;从创业基础教育到实践教育再到创业帮扶的"递进模式"是创业教育的培养模式;课堂教学是创业基础教育和创业实践教育的主要渠道,应采用行动导向教学法;学校创业职能部门主导的创业帮扶是高校创业帮扶的主要形式。     

论重点高校成人高等教育的几种形式

本讨论了当今重点高校成人教育的几种形式，它包括成人的高等学历教育，这是对普通高等学历教育的补充；大学后继续教育是与研究生教育相并行的，培养高层次人才的一种重要形式；各类高层次岗位培训教育则是培养高级专门人才的教育形式；远程教育是信息网络时代产生的一种新型教育方式。     

对中等职业学校学生职业道德教育内容和形式的探讨

中等职业学校的职业道德教育应站在培养高素质劳动者的高度，大力改进教育内容和形式。本文就职业道德教育所包含内容和教育形式进行探讨。     

普通小学创办手球体育传统项目学校的实践探讨

体育传统项目学校是培养德智体全面发展又有体育特长的教育形式。昆山市开发区实验小学做了实践探讨,实践证明这是加强学校体育、培养合格人才的良好教育形式。     

高职院校校企合作中“订单”培养模式的多元探索

＂校企合作、工学结合＂是当今高等职业教育发展的关键和必由之路。＂订单＂培养是校企合作中的重要形式之一。围绕＂订单＂培养的人才培养模式,就＂订单＂培养的价值、原则以及＂订单＂培养的形式、过程和应注意的问题进行了阐述。     

创新教育应重视形象思维的培养

知识经济时代对教育的要求是开发人的智能 ,培养创新人才 ,创新教育 ,应从培养人的思维能力开始。自然科学工作者们往往重视抽象思维 ,容易忽视形象思维 ,而抽象思维和形象思维都是科学研究和人们日常交往中不可缺少的思维手段。人类认识客观世界首先是用形象思维而不是抽象思维 ,形象思维是进行创新教育、培养创造能力的重要思维形式。就创新教育对培养学生形象思维作一探讨     

浅议英语课堂教学中创新思维的培养

创新教育是高层次的素质教育。在教学中渗透创新思维训练和创新个性的培养，是创新教育的一种重要形式。本拟就英语课堂教学中进行创新思维培养的方法作一探讨。     

小学教育本科专业人才培养模式探讨

小学教育本科专业是专门培养本科学历小学教师的专业,是我国教师教育体系中出现的一个新兴专业,如何构建该专业的人才培养模式成了当前研究的热点问题。本文将从小学教育专业人才培养规格、专业性质、定位、培养目标、培养形式、课程设置等方面对该专业的人才培养模式进行探讨。     

关于高中语文创新教育的探讨

随着教育改革的不断推进,实行创新教育,培养具有创新意识、创新能力的人才,已成为当前教育教学改革的主旋律.语文学科是落实素质教育的基础学科,学好语文是学好其他学科、获取新的知识、培养创造型人才的前提.课堂教学是我国现阶段教育教学活动的主要组织形式,是实施创新教育、培养学生创新精神的主要方式.本文就高中创新教育的特点、存在的问题以及基本战略进行分析与探讨.