地方本科院校创新创业教育改革的探索与实践

深化高校创新创业教育改革,是国家实施创新驱动发展战略、促进经济提质增效升级的迫切需要,是推进高等教育综合改革、促进高校毕业生更高质量就业创业的重要举措;不断加强高校创新创业教育,对提高人才培养质量、提升学生全面发展、服务国家现代化建设发挥着重要作用。文章通过河西学院创新创业教育改革的探索与实践,将大学生创新创业教育融入应用型人才培养过程中,发挥高校在服务地方经济社会建设中的主体地位,实现教育教学和就业创业质量的共同提高。     

创新创业教育对大学生创业实践的影响研究——以重庆师范大学涉外商贸学院为例

创业教育是国家经济发展的重要引擎,是人力资源的创新途径,更是建设新型创新型国家的重要推动力,对国家和社会的发展起着十分重要的作用。随着经济增长速度的放缓,国内宏观调控政策的影响,大学生就业困难现象更突出,国内高校正在积极尝试转型,一些高校提出建设应用型大学,一些高校提出建设研究性大学,研究怎么在独立学院开展创业教育具有重要的意义和作用。     

佛山产业创新驱动发展背景下创新创业孵化人才培养机制研究

随着佛山产业经济发展方式的不断调整,产业创新的升级发展,创新创业逐渐成为国家经济持续发展的驱动力,与之相应的高等教育形势也发生了深刻的变化。当前,创新创业教育已成为世界性潮流,建设创新型国家、培养创新创业人才给高校带来发展的机遇,同时提出更高的要求。建立健全全面协同育人机制,是高职院校提高创新创业人才培养质量的重要途径。     

高校创业文化建设的探索与实践

高校历来都是文化传播的前沿阵地,在创业文化已经深深熔铸在整个民族的生命力、创造力和凝聚力之中的社会背景下,高校应当义不容辞地肩负起探索和实践创业文化建设的历史使命。文章分析了国内外高校先进做法和成功经验,理清了高校创业文化的概念内涵,同时分析了高校创业文化建设中存在的主要问题、具体成因。最后还从培育高校创业精神、营造高校创业氛围、开展高校创业文化活动、汲取地域文化精髓以及整合社会资源等多个维度进一步阐述了具体的应对措施。     

地方综合性大学创新创业教学改革与实践

正党的十七大提出"提高自主创新能力,建设创新型国家"和"促进以创业带动就业"的发展战略。大学生是最具创新、创业潜力的群体之一,因此在高等学校开展创新创业教育,积极鼓励高校学生自主创业,是教育系统深入学习实践科学发展观,服务于创新型国家建设的重大战略举措;是深化高等教育教学改革,培养学生创新精神和实践能力的重要途径;是落实以创业带动就业,促进高校毕业生充分就业的重要措施。目前中国的大学生创新与创业教育平均水平低于全球,创新思维缺乏,创业意识较差,在如此的社会环境下,开展大学生创新与创业教育,以创新教育促进学生全面发展和全面     

大学生创业教育理论研究和实践探索

大学生创业是实现其就业和理想的重要途径,高校应根据大学生实现自主创业的需求,积极开展创业教育,全面培养大学生的创业意识和创业能力.     

中外合作模式下的创业教育实践探索——以韶关学院与英国北安普顿大学的合作为例

在我国经济发展动力换挡、大众创业、万众创新的新理念背景下,高校人才培养目标和方式发生了变化。其中,创业教育作为满足时代发展需求的一项重要教育工程再次被提上日程。如何培养市场所需人才是高校亟需解决的重大课题。为此,基于韶关学院与北安普顿大学对创业教育合作的实践,从创业意识的培养、创业课程的设置、创业师资队伍的建设、创业实践平台的构建以及创业制度保障和资金支持等方面进行了实践探索,以期对创业教育发展提供有价值的参考。     

高校创业实验室的建设与探索

高校创业实验室的建立与运行是传统创业工作模式的升级,具有重大的现实意义。阐述了高校创业实验室的定位,结构及建设条件;通过创业过程仿真模拟、创业实训孵化、创业教研和师资培养等一体化建设方式,全面提升高校创业工作的实效性。     

浅析大创年会对大学生创新的启迪

为建设科技强国只有努力提高科技创新能力,才能将科学理论知识转化为实际生产力。大学生创新创业项目也应运而生,每年的总结活动:全国大学生创新创业年会,更是为学生搭建创新创业交流展示平台,加强各高校各专业之间的沟通交流,为全面深化高校的创新创业教育,推动人才培养模式的改革与创新的一大盛会。相关的创新创业活动也对大学生的素质和能力提出的新的要求,本文基于笔者的相关参会经历主要分析如何成为一名合格的创新创业者。     

基于第二课堂建设推动创新创业教育有效开展

高校第二课堂是实施创新创业教育的重要渠道之一,高校应着眼于创新创业教育整体推进的目标要求,将第二课堂作为独立大课堂来建设,从而更好地引导大学生投身创业实践。只有这样,才能真正推动高校将创新创业教育落到实处、取得成效。     

深化高校职业指导改革,引导高校毕业生自主创业

随着我国高等教育大众化步伐的迈进,高校毕业生就业难已成为全社会最为关注的焦点问题之一。本文在分析目前高校职业指导工作现状的基础上,论述高校只有深化职业指导改革与实践,变革高校毕业生传统的就业观念和择业理念,引导高校毕业生由被动就业转为主动创业,有针对性地作了一些研究和探索,以求对职业指导的实际工作有所帮助。     

深化地方高校法学专业创新创业教育改革研究

在全国高等学校大力推进创新创业教育的背景下,高校法学教育领域也开始全面推进创新创业综合改革.地方高校法学专业毕业生作为国家"依法治国"战略稳步有序推进的重要人才储备资源,其就业问题事关国家发展大局.基于此,以"立足法学实践、主动创新创业"为切入点,深入探讨地方高校法学专业创新创业教育改革相关理论问题和实践问题,并从法学专业创新创业教育目标构建、课程体系构建、教学体系构建、评价体系构建等四个方面对地方高校法学专业创新创业教育体系的改革提出优化建议.     

促进边疆民族地区高校大学生创业教育与实践研究——以广西为例

自20世纪90年代起我国高等教育开始走向大众化,再加之我国经济体制改革,大学生就业市场逐渐形成,大学生就业形势愈发严峻。边疆民族地区经济较为落后,高校毕业生就业服务体系不够完善,使该地区高校毕业生的就业问题显得更为突出。大学生自主创业是缓解高校毕业生就业压力的一种有效方式,推广及加强高校大学生创业教育与实践能提高大学生创业成功的机率。现以广西为例,在充分分析地区现状及特点后,从各方面提出更好地促进边疆民族地区高校大学生创业教育与实践的对策。     

论学生创新创业实践视角下高校勤工助学模式创新

虽然当前传统的勤工助学模式较为落后,但高校创业教育的兴起、创业活动的开展以及校企合作的推进为高校勤工助学模式的创新提供了支持,创业型勤工助学模式成为可能。要实现"济困"和"育人"的目标,我们要拓宽岗位渠道,根据需要创建经营实体,最大限度地激发学生的创新与创业热情,帮助学生在经济和精神上脱困,实现勤工助学岗位的多样化、品牌化和传承化,全面培养学生的实践能力、创新能力和创业能力,从而适应创新型国家建设的需要。     

高校创业教育的困境及对策研究

面对日趋严峻的就业形势,在大学生中开展创业教育,树立大学生正确的职业理想和择业观念,开发创造性思维,提高综合素质和创业能力,对于大学生参与社会竞争,具有很强的现实意义。本文通过分析我国高校创业教育面临思想理念、保障机制、实践环节等方面的困境,提出创业教育改革须更新观念、完善体系、整合资源、营造氛围、展示成果等对策,以创业教育促进学生全面发展。     

高校、企业、学生三位一体的创业实践平台建设

创业实践是创业教育的重要组成部分,高校在开展学生创业实践过程中需要整合高校、企业、学生资源,为学生搭建一个有效平台,本文以义乌工商职业技术学院创业学院实践平台为例,探索如何建设高校、企业、学生三位一体的创业实践平台.     

浅谈高校创业文化建设的原则

高校创业文化建设应遵循导向性原则、人本性原则、创新性原则、整体性原则、协调性原则和长远性原则,从而实现高校创业文化建设的有序、持久、健康发展,为加快中国特色社会主义文化建设,全面建设小康社会做出贡献.     

“全面从严治党”语境下高校学生党支部建设模式的创新与实践——基于N大学的调查研究

习近平总书记指出,全面从严治党是全党的共同任务。高校党建在党的建设中具有特殊而重要的地位,不仅关系高等教育的改革发展稳定,同时对社会主义现代化建设人才培养具有深远影响。基于对N大学党支部建设的调查分析,从党支部建设创新模式构建的原则、路径和标准等方面进行了研究。     

当前高校创业教育面临的问题与出路

创业是就业之源,以创业带动就业是我国的一项长期性政策。当前,高校创业教育面临着诸多问题,如高校创业教育师资数量和质量均不理想;创业课程体系建设乏力;创业教育停滞于课堂教学环节,创业实践严重不足;创业成功率低导致创业教育积极性不高。我们需要针对这些问题,探索有效的应对举措。     

论大学生创业实践基地的建设

知识经济发展、高校教育改革和大学生就业难的存在迫切需要加强大学生创业实践基地建设。高校要形成正确认识，提供切实保障；改革办学模式，调整课程结构；改革管理模式，营造良好环境；形成整体氛围，拓广建设渠道，构建具有多功能的创业见习、创业实习、社团创业基地和创业园，充分发挥它们的特色和优势，培养一代具有创业精神和实践能力的新型他业人才。