高职学生职业能力导向的考评体系构建

高职学生的考评体系构建是高职教育教学改革的焦点问题之一,以岗位职业能力和国家职业资格标准为基本依据,构建考核标准职业化、评价标准能力化、考评方法多样化、考评时段过程化、考评主体多元化、考评监督制度化的高职学生学业考评体系势在必行。在考评体系构建的过程中,应注意区别专业基础、专业技能和综合素质考评的不同特点,采取科学有效的考评方式、推行灵活动态的考评模式、建立规范完善的考评制度。     

设立技术岗位 激励实验技术人员

针对目前高校实验室队伍建设中的实验技术人员待遇不高,职称晋升困难和实验技术人员积极性不高等普遍问题,我校创新性的尝试在实验室队伍建设中设立"实验技术总监、技术主管岗位"系列岗位措施。阐述了设立技术岗位的指导思想和实施办法,并从实验技术岗位的分级、具体考评内容、负责部门及岗位申请条件等6个方面详细介绍了实施办法,通过总结技术岗位的实施情况,说明了设立实验技术岗位在很大程度上提高了实验技术人员待遇,充分发挥了实验技术人员工作积极性,提高了实验技术水平。     

公务员

公务员,是指在各级政府机关行使国家行政职权、执行国家公务的人员。近年来由于就业竞争加剧,就业压力增大,而相比之下公务员的待遇不断提高,工作较稳定,工作压力相对较小,因此党政机关干部就成为青年心目中最理想的职业。据广州市的     

全面推行教师聘任制提高幼儿园工作绩效

两年前,我园开始试行军队幼儿园教师量化考评,实行教师聘任制,目的是建立与社会主义市场经济相适应的人事管理体制,提高工作绩效,深化军队劳动人事制度改革,探索科学的聘任考核程序。通过定岗位、定职责、定管理待遇期限(聘期为一年),使全体人员由     

怎样通过公务员面试

公务员因工作的稳定和收入的逐年提高，一直是人们心中追求的热门职位，但由于报考公务员的人数多，招聘岗位少，竞争是非常激烈的。根据公务员招录的程序，首先要进行笔试，笔试通过后，再按不高于3:1的比例进入面试和体检阶段，可以看出面试是迈向理想工作岗位的关键一步，如果这一步不能走好，很可能会前功尽弃。笔者参加2003年河北省招录公务员的面试工作，在面试中担任考官，根据面试中各种情况向考生谈一些体会。     

浅谈提高职工素质的有效途径

<正>一、建立健全培训保障机制职工教育培训工作要从机制上调动职工业务学习的积极性。我车务段技术教育科结合本站实际制订了《兰州车务段职工教育组织机构和管理制度》、《兰州车务段职工素质与使用、待遇一体化机制实施办法(修订)》、《兰州车务段日常业务学习制度和三级职教管理考评办法》和《兰州车务段在行车主要岗位中评选首席工的实施办法》等机制,与车站干部、用工、     

略论教师的岗位自我塑造

教师岗位，有其自身特殊的要求。要使自己不断适应岗位的需要，其中一个很重要的方面就是自觉地进行岗位自我塑造。现代管理学的原理认为；岗位有不同的能级，只有做到人才与能级相对应，使人尽其才，各尽所能，才能最大限度地发挥其系统功能和整体效益。人才学原理认为：人才的培养不仅在于岗前教育，更主要的在于职业意识和职业能力的培养，这在很大程度上取决于实际工作中。从这些基本原理来看，教师的岗位自我塑造是指教师在其工作实践中，根据自身岗位需要，按照能级的要求，充分发挥自己的主观能动性，有目的、有意识地去培养和规范自…     

军队继续教育保障机制初探

一、逐步改变军队干部任评制度逐步打破级别工资制,实行级别工资与岗位工资联合制。军队依据个人的真才实学,实行竞争上岗,使其职务能升能降,岗位能上能下,待遇能高能低。这也是军队职业化的必然趋势。竞争上岗能充分激发各单位的内在活力,激发每个人的危机感和潜能。勿庸置疑,只有建立起“竞争、激励、淘汰”三大机制,实行全员竞争、动态管理,人们才会拼命工作、拼命学习。这样不仅激发了军人的学习与工作热情,增加了军队的活力,提高了部队的效率,而且从用人机制上保障了对继续教育的需求,在根本上解决了继续教育的源动力不足问题。强化岗前与岗位培训。在上岗前,对上岗人员,尤其是专业技术干部和高级管理干部进行较为专业、系统、全面的职业教育与岗位培训,通过多种层次、多种手段,使每个人员上岗前都较熟悉自己的业务理论和专业技能,提高上岗起点。在岗位工作中,要使每个工作人员都有机会参加与岗位相关的培训与教育,提高人员的思想认识与业务水平,可采取脱产、半脱产或业余的等多种多样适合自身特点的形式。要避免随机上岗,上岗从头学或上岗多年却从未接受再教育等现象。在干部考评与晋升中,增加继续教育学分这项内容。规定不同级别不同岗位的人在规定的时间与规定的范围内修...     

论高校教师绩效考评存在的问题及对策

高校教师绩效考评是高校人力资源管理的重要工作之一,因为,高校管理的各项工作,最终都要落实到提高组织的绩效上来,而组织绩效的基础则是员工绩效的高低。为做好绩效考评,管理者首先需要按照战略一致性、标准的完整性与有效性等原则制定出考评标准,划分出切合组织岗位实际的考评周期,作好考评工作,并将考评结果反馈给被考评人。其次是将考评结果运用到人力资源的薪酬管理、岗位调整、员工培训和绩效管理之中,从而有效地推动高校人力资源各项具体的管理工作。     

高职人力资源管理专业技能培养与企业岗位需求适应性研究

在调研的基础上,深入了解企业岗位对人力资源管理专业的技能要求;分析现阶段人力资源管理专业技能培养的现状及存在的问题;从人才培养方案、技能培养体系、师资队伍建设、校企合作、实训基地建设等方面提出基于适应企业岗位需求的人力资源管理专业技能培养对策,以培养符合企业岗位需求的高素质技能型人才。     

私营幼儿园教师的绩效考评与薪酬福利管理策略

一、私营幼儿园教师的绩效考评策略 绩效考评是对教师的工作业绩、能力、岗位适应度等进行全面地观察、记录、分析、考核和评价。考评结果是园所实施绩效改进、教师培训、激励、人事调整、薪酬调整的依据。幼儿园教师的绩效考评包括业绩考评、能力考评和态度考评,业绩考评是对教师承担岗位工作的成果所进行的评定和估价;能力考评是依据岗位说明书规定的岗位要求,考评教师在岗位工作过程中显示和发挥出来的能力;态度考评的重点是考核教师工作的认真度、责任度,工作的努力程度,是否有干劲、有热情,是否忠于职守,是否服从命令等。     

谈谈人才的岗位自我开发

谈谈人才的岗位自我开发张俊浩，王建湖，陈尚林一、人才的岗位自我开发的一般含义现代管理学的原理认为：岗位有不同的能级，不同能级的岗位要配备具有相应素质的人才．只有做到人才与能级相对应，使人尽其才，各尽所能，才能最大限应地发挥其系统功能和整体效益．人才学...     

私营幼儿园教师的绩效考评与薪酬福利管理策略

绩效考评是对教师的工作业绩、能力、岗位适应度等进行全面地观察、记录、分析、考核和评价,考评结果是园所实施绩效改进、教师培训、激励、人事调整、薪酬调整的依据。幼儿园教师的绩效考评包括业绩考评,能力考评和态度考评,业绩考评是对教师承担岗位工作的成果所进行的评定和估价;能力考评是依据岗位说明书规定的岗位要求,考评教师在岗位工作过程巾显示和发挥出来的能力;     

高校学生宿舍管理工作浅议

加强高校学生宿舍管理应从以下几个方面努力：增强管理人员专业知识和技能；完善岗位工作职责，建立管理质量考评奖惩制度；减员增效，实行岗位责任制；树自身形象，创团队精神；做到服务、管理和教育相结合；组织学生参与民主管理，充分发挥学生干部的桥梁纽带作用。     

为国聚财铸税魂 为民服务促和谐——记全国五一劳动奖章获得者邯郸市复兴区国税局局长张增

2003年2月，张增由磁县国税局调任复兴区国税局党组书记，局长。面对一个年税收近20亿的征收大局，他坚持事事争创一流的工作标准，以“逢旗必夺，逢一必争”精神状态，创造性地开展工作，取得了显著成绩。几年来，他领军的复兴区国税局先后获得“全国信息化建设先进单位”；河北省“依法行政”先进单位；     

幼儿园教师岗位适应性的重要因素分析

在不断适应教育工作环境的过程中,初入职幼儿园教师的主体认知和心理感受影响着岗位适应的质量。其中,入职境遇、职业认同、专业技能和活动安全是影响幼儿园教师岗位适应的重要因素。规范入职岗位管理、加强岗位适应指导、改进教育实践模式、提高岗位适应能力是幼儿园教师岗位适应的基本保证。     

抓好河道目标管理的几项措施

在黄河标准化堤防建设中，邙金局坚持以“保持工程完整，提高工程强度、突出管理效益，加强管理科学技术研究，提高综合管理水平，推进水管体制改革”为中心，扎扎实实地开展河道工程管理工作，取得显著成绩。1996年顺利通过了全国首批“河道目标管理一级单位”考评，2003年11月通过国家一级水利管理单位的复验。这些成绩的取得，和采取的以下措施分不开。     

高等学校岗位设置与聘用管理探析

高等学校岗位设置与聘用管理工作是高等学校人事制度改革的重要内容。岗位设置和聘用管理中存在管理岗位人员的晋升通道不畅、工勤技能岗位的晋升聘用困难、其他专业技术岗位的定岗困难等问题。高校岗位设置与聘用应从以下几个方面入手加强管理：完善管理人员相关制度,解决好管理岗位待遇问题;出台工勤技能岗位晋升的特别办法;实行专业技术职务“评聘分开”制度;健全与岗位聘用相配套的各项规章制度;完善其他专业技术岗位的人员配备和制定。     

中小学教师岗位自塑初探

现代管理学原理认为，岗位有不同的能级（所谓能级，对于教师而言，就是教师个体在其群 体中的位置），不同能级的岗位要配备相当素质的人才。只有做到人才与能级相适应，使 人 各尽其才，各显其能，才能最大限度地发挥其功能和整体效益。人才学原理认为，人才 的培 养不仅在于岗前教育，更主要的在于职业能力的培养，其素质、意识、心理、手段选 择及价 值观念等诸方面的成熟和定向，很大程度上取决于实际工作者的职业创造性。因此，中小学教师的岗位自塑就是教师根据自己的思想政治素质、科学文化素质、教育教学 能力等方面的综合要求，确…     

高校辅导员职业认同现状与对策初探

高校辅导员是大学生思想政治教育的骨干力量。诸多因素导致职业认同低、岗位流动性大,已成为辅导员队伍建设的主要瓶颈。分析职业认同弱化的现状及原因,提出改善经济待遇、严格准入制度、完善考评和激励体系、做好职业生涯规划以提升职业认同感,促进辅导员队伍可持续发展。