校外“小队之家”

解放十年来,我校在贯彻执行党的教育方针,提高教育质量方面,做了许多工作,也有很大成绩。我们总的感觉是,要培养儿童成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者,校内校外工作都不能放松,而且要互相配合。因为儿童除了在学校学习外,还有大部分吋     

做“四有”新人献身教育事业

江泽民同志在一九九四年一月召开的全国宣传思想工作会议讲话中指出:“培养有理想、有道德、有文化、有纪律的新人,是建设社会主义精神文明的根本目标。”关于培养“四有”新人的问题,最早是由邓小平同志倡导的,他多次指出,培养“四有”新人是革命和建设的战略需要,只有有一代又一代有理想、有道德、有文化、有纪律的献身有中国特色社会主义事业的建设者和接班人,才能保证我国的长治久安,才能保证社会主义事业后继有人。《中共中央关于加强党的建设几个重大问题的决定》中特别强调“学校党的建设要围绕学校的改革和发展,加强和改进德育工作,培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人来进行。”因此,我们要把培养“四有”新人的问题,作为学校工作的根本目标和重点来抓,在整个教育教学中,重视和加强德育工作,为培养更多更好的合格的人民教师做不懈的努力。     

“下马观花”看名校管理

“一个学校能不能为社会主义建设培养合格人才。培养德、智、体全面发展的有社会主义觉悟的有文化的劳动者。关键在教师。”     

英国:教孩子“吃喝”

鳄梨是一种水果还是一种蔬菜?是长在地底下还是长在树上?鳄梨有什么营养价值?在英国的一所"儿童烹饪"学校里,这些技艺和知识被作为课程的一部分传授给孩子们。在这所学校里接受"课外辅导"的孩子年龄为3～16岁。学校的创办者说,由于担心这一代孩子们的吃饭问题,于是便创办了这所学校。截至2000年,这所学校已经培养了     

构建“十字德文化” 培育和践行社会主义核心价值观

当前,笔者所在学校深入开展以"仁、义、礼、智、信、忠、孝、笃、悌、恕"十字为核心的德文化建设。中华传统美德是中华文化精髓,蕴含着丰富的思想道德资源。而校园"十字德文化"建设,传承与发扬了中华传统美德,能为社会主义核心价值观的培育和践行提供良好的土壤和基础。笔者认为,我们应该把在校园里弘扬"十字德文化"与树立社会主义核心价值观紧密联系在一起,发挥"十字德文化"对引导学生践行社会主义核心价值观的积极作用。     

加强教劳结合 培养“四有”新人

教育与生产劳动相结合是我国教育的一贯方针,是各级各类学校培养有理想、有道德、有文经、有纪律的适应社会主义建设实际需要的一代新人的必由之路。我国始终把教育与生产劳动相结合作为社会主义教育的方向来抓,1978年4月,邓小平同志在全国教育工作会议报告中提出:“为了培养社会主义建设合格人才,我们必须研究在新的条件     

警惕“文化雾霾” 用新文化重塑校园精神新风尚

2014年全国两会,有政协委员提出"文化领域里也会出现‘雾霾’"。对此,我们不禁反思,学校文化中是否也会出现"雾霾"?出现了"文化雾霾",我们应该如何应对?一、审问——警惕学校"文化雾霾"教育是培养民族灵魂的基础工程,学校是传播文明的摇篮。学校文化只有至真、至善、至美,才能真正提升办学水平,才能承担起培育社会主义文化践行者、传承者和发展者的重任。现在,很多学校在文化建设中取得了不菲的成绩,却依然     

任期虽“短”,目光要“远”——校长要重视教师素质的提高

为深化改革、适应四化建设的需要,培养和造就有理想有道德有文化有纪律的优秀人才,是历史赋于人民教师的重要责任。邓小平说:“一个学校能不能对社会主义建设培养合格人才,培养德智体全面发展,有社会主义觉悟有文化的劳动者,关键在于教师.”教育实践经验证明,在同样的条件     

“关心教师”浅议

教师是学校的主体,是学校教学工作和思想工作的主力军,是校领导的得力助手,是学生求知解惑的向导和“模特”.邓小平说过:“一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才,培养德、智、体全面发展,有社会主义觉悟、有文化的劳动者,关键在教师.”同时,教师既是校领导的被管理者又是学生的直接管理者,因此,要想把学校治理好、领导必须依靠教师、关心教师.努力调动教师的工作积极性.怎样才能调动教师的积极性呢?我认为最重要的有以下几方面.     

师德建设中的“三性”与“三化”

加强教师职业道德建设，是学校社会主义精神文明建设的基本任务，也是加强中小学教师队伍建设，提高教师素质的迫切需要。因此，在师德建设中，学校要坚持做到：明确“三性”，实现“三化”。一、认识师色教育的目裹住，努力实现经辽化第一，师德影响学校培养目标的实现。邓小平同志指出：“一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才，培养德智体全面发展，有社会主义觉悟的有文化的劳动者，关键在教师。”教师的劳动是一种难以有严格的时空界限，谁以从外部控制，难以在短期内显现效益的劳动，教师劳动过程完全靠自觉的劳动态度。因此，…     

“以事为本”还是“以人为本”

一天,有位十多年前的学生——小学老师小张来找我,谈话问,讲述学校里发生能这样一桩失窃事件：     

“诚实”教育:在“反复”中改变学生

"诚实"二字是几十年来一直所倡导的,也是《小学生守则》和《小学生日常行为规范》对学生所要求的.但在学校里,有一些学生有撒谎的行为,以至于形成不良的品德.我这几年留心观察了这一撒谎现象,分析了他们撒谎的原因:来自于家庭,受父母言行的影响而撒谎;来自于学校,害怕老师的批评和同学的讥笑而撒谎;来自于社会,受不良风气影响而撒谎.     

“服务育人”是高校后勤工作的宗旨

“服务育人”是高校后勤工作的宗旨，它反映了高校后勤工作的内在规律和特点要求，是人们对高校后勤工作在认识上的一个飞跃。我们的高等学校是培养社会主义四化建设人才的重要基地，它的根本任务是培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义现代化建设人才。学校的各个部门都是为着“育人”这神圣任务而设立的，学校的全体教职工都是为着“育人”这一根本任务努力工作着。由于学校工作分工的不同，各     

“诚实”教育:在“反复”中改变学生

"诚实"二字是几十年来一直所倡导的,也是《小学生守则》和《小学生日常行为规范》对学生所要求的。但在学校里,有一些学生有撒谎的行为,以至于形成不良的品德。我这几年留心观察了这一撒谎现象,分析了他们撒谎的原因:来自于家庭,受父母言行的影响而撒谎;来自于学校,害怕老师的批评和同学的讥笑而撒谎;来自于社会,受不良风气影响而撒谎。孩子是祖国的未来,是民族的希望,怎能容忍     

日本的“教师资格证书”

一、“教师资格证书”的基本要求第二次世界大战前,日本的师资培养分别在两类学校里进行。小学教师由中等师范学校培养、中学教师由高等师范学校培养。师范生都是公费,毕业后有义务在学校任教。一九四七年的教育改革,将中师和高师升格为高等院校,取消了公费制。师资的培养均由文部大臣批准的、具有师资培养条件、设有师范教育课程的综合大学或短期大学承担。为保证全国一定数量的中小学教师,在各都、道、府、县设置国立教育大学或学艺大学,有些综合大学设立教育学院,要求学生在学完某专业的各门课程后,再学习一年教育专业课程,     

一言“天堂”，一言“地狱”

我走上教师这个岗位已经有十年了,班主任当了七年,副班主任当了两年。我在与学生接触的过程中感触很深,现在的家长对孩子的期望很大,我身在北方,给我的感觉北方的家长在对孩子的投入方面是不惜血本。不过从我当班主任这段时间看来,发生的几件小事引起我深深的思考。因为现在高中升学率带动了入学率,所以学校围着高考的指挥棒在转,德育方面、心理教育方面在学校中一直处于弱势地位。于是班级中有两类人会得到班主任的注意,一类是学习程度较好的学生,是老师眼睛里的“宝贝”,另一类是学习在班级排在最后的学生,是老师眼睛里的“差生”。我也曾经是这样班主任,不过几件事让我的想法有了很大的改变。     

我们的“梨花院落”

2012年9月,我又开始担任班主任。在综合分析了当前班主任工作室的运行现状与我在学校里的多重角色后,我想从班主任工作、班主任管理、班主任培养三个角度,在学校内部成立一个班主任工作室,试图在学校层面的班主任工作常态运转、班主任培养上有所突破。我们给这个工作室起了一个颇有艺术范儿的名字"梨花院落",我自然成为"小院"的"大管家",负责"小院"的大事小情。     

扎实工作 深化改革

时光飞驶,转瞬已经进入1992年。 1992年是实现“八五”奋斗目标的关键一年。在新的一年里,我们要继续鼓实劲,倡实干,按照国家教委制定的“坚持方向,稳定规模,优化结构,深化改革,改善条件,提高质量,提高效益”的师范教育发展方针,扎扎实实做好各项工作,把中等师范教育的建设和改革推上新的台阶。要进一步坚持正确的办学指导思想,坚定社会主义的办学方向。要看到,教育是有阶级性的。我们的教育是社会主义现代化建设的基础工程,承担着培养社会主义事业建设者和接班人的重任,各级各类学校都应坚持社会主义的方向。中等师范教育是培养合格小学、幼儿园师资的,更应自觉服从于、服务于党的以经济建设为中心,坚持四项基本原则,坚持改革开放的基本路线,把学校办成坚持马克思主义,反对和平演变的坚强阵地。还要看到,改革开放十多年来,经济和社会发展发生了深     

坚持“德育”为首 加强教师队伍建设

1989年春夏之交在我国发生的一场骇人听闻的政治风波留给我们的教训是十分深刻的。邓小平同志一针见血地指出,十年最大的失误是教育,放松了对人民的思想政治教育。这虽然不是单指学校教育,但也确实切中了各级各类学校教育的要害问题。为了坚持学校的社会主义方向,真正把德育放在学校工作的首位,     

学校的首要任务是为社会主义现代化事业培养“四有”新人

邓小平同志指出:“我们在建设具有中国特色的社会主义社会时,一定要坚持发展物质文明和精神文明,坚持五讲四美三热爱,教育全国人民做到有理想、有道德、有文化、有纪律”。他还指出:“我们的学校是为社会主义建设培养人才的地方”,学校的首要任务是为社会主义现代化事业培养“四有”的建设者和接班人。因为,从