永远朝阳

<正>1994年,我从常州师范毕业,在一所村小开始了教师生涯,当了3年村小教师。后调到一所乡镇小学工作,做过教研组长、教科室主任、副校长,于35岁时去了另一所乡镇小学做了8年校长。直到最近,我才从农村来到城区小学。所以,我的教育人生相对精彩,每一个阶段都有不同的经历与感受,但扎根课堂、服务学生,是永恒不变的主题。村小与孩子:教育生涯的原生态1994年8月,我被分配到离家不远的一所村小,这所村小只有9名教师,其中还有两名代     

《江西教育》助我走过“三步曲”

１９８４年以前 ,我一直在中学教书。文革后恢复高考 ,我是高中毕业班的把关教师 ,中学的教导主任。在中学教书时 ,我也曾浏览过《江西教育》 ,由于它几乎不提及Ｆ＝ｍａ ,所以我这个高中物理教师对它留意不多。１９８４年春 ,组织上一纸调令 ,我被调到小学工作。当时有人说 ,王老师教书“每况愈下” ,教罢高中教初中 ,教罢初中教小学。面对着这种朝下走的调动 ,我也觉得有些委屈。来到小学工作时 ,正值学校提倡每一位教师都要订阅教育杂志 ,只见不少的教师订的都是大城市或沿海各省的教育期刊 ,我抱着一种逆反心理却订了一份《江西教育》。…     

敢于尝试,走创新之路——全国著名小学数学教学改革专家、尝试教学法创始人邱学华访谈录

唐彩斌:邱老师,您好!您结缘小学数学,创造尝试教学法,成果丰硕,著作等身,很多小学数学教师都熟知您的名字.您研究小学数学教学已有60多年了,这是一段怎样的人生经历? 邱学华:从1951年,我16岁那年到农村当代课教师算起,到现在已有60多年了.5年的小学教师生涯使我热爱教育、喜欢孩子.为了研究教育,解决教育上的实际问题,我决心考大学.1960年,我从华东师范大学教育系毕业后留校任教,当了大学教师.后来又当过中学教师、师范学校校长、教科所研究员,工作几经变动,道路坎坷,但我始终没有离开我所眷恋的小学数学.当小学教师时,我最喜欢算术,那时已经是县里小有名气的算术教师;大学毕业后,我在教育系教的就是小学算术教学法;"文革"中离开华东师大到农村当了中学数学教师,但我仍偷偷跑到小学搞"三算结合"教学实验;在师范学校当校长时,我争取办小学数学教学研究班,培训大批骨干教师;退休后仍坚持在小学数学教学研究园地里发挥余热.小学数学教学研究是我一生的追求,是我生命的一部分.     

我的自勉

我,马桂英,是山西省大同市城区14校的教师,今年38岁。1974年于大同师范毕业后从事了教育工作,一直任高年级班主任,代语文课。1988年被破格评为小学高级教师,同年被评为山西省小学特级教师。我热爱自己的工作,因为我深知基础教育的重要。十多年来,我认真地学习教     

矢志教育 无私奉献

我叫陈充佳,今年46岁,是温泉镇戚村小学民办教师。在教育这块充满希望的沃土上,辛勤耕耘了整整二十七个年头。二十七年来,我把自己的青春年华和精力毫不保留地献给了自己所挚爱的教育事业。我虽患有严重的神经衰弱症,拿着民办教师的微薄工资,但我对自己选择的事业无怨无悔,矢志追求。一、痴心教育终不悔一九六七年,我刚满十九岁,高小毕业后,村支部推荐我到本村小学当民办教师。我上小学的时候就崇慕教师,对教育事业有着深厚感情,所以我愉快地接受了这个工作,我带着乡亲们的重托,走进了学校,踏上了三尺讲台,开始了漫长的教育生涯。     

一个民办教师的文化业务学习——荀宜宏同志来信摘编

我是一个民办教师,今年28岁。我四岁丧父,靠丧失体力劳动能力的母亲带着我们弟兄三人过活,家境十分贫困。9岁时我才上学读书,68年小学毕业,69年中学不招生,70年,母亲一定让我读书,才上了中学。初中毕业(那时是两年制)又回队务农了。74年我所在的大队小学缺乏教师,我热爱教育事业,主动要求当一名人民教师。学校领导了解我,让我先代课。一年以后被转为民办教师。打这以后,我就下决心把自己的全部精力放在教学     

我所追求的理想学校

从16岁开始当农村小学代课教师算起,我的教育生涯已经有60年了。我20岁就当了小学校长,是全县最年轻的中心小学校长。为了研究教育,我考入华东师范大学教育系深造,毕业后当了大学教师,后来又当了师范学校校长和中学校长。     

敢于尝试，走创新之路——全国著名小学数学教学改革专家、尝试教学法创始人邱学华访谈录

唐彩斌：邱老师,您好!您结缘小学数学,创造尝试教学法,成果丰硕,著作等身,很多小学数学教师都熟知您的名字。您研究小学数学教学已有60多年了,这是一段怎样的人生经历？邱学华：从1951年,我16岁那年到农村当代课教师算起,到现在已有60多年了。5年的小学教师生涯使我热爱教育、喜欢孩子。为了研究教育,解决教育上的实际问题,我决心考大学。1960年,我从华东师范大学教育系毕业后留校任教,当了大学教师。后来又当过中学教师、师范学校校长、教科所研究员,工作几经变动,道路坎坷,     

成长无关年龄：一名村小教师的教学改进之路

<正>我是贵州省黄平县新州镇东坡小学的一名普通教师,在学校任教科学和数学学科,2024年满54岁,再过一年就要退休了。自1991年参加工作以来,从泥巴寨小学到象山希望小学再到东坡小学,我一直扎根农村,把青春和热血都奉献给了乡村教育。遗憾的是,由于教学资源匮乏、观念更新不及时,教学方法也比较单一,多年来我的教学成绩始终平淡无奇。虽然在校内也获得不少认可,     

学校管理之管见

我是一九四六年参加教育工作的,从事小学教育工作已经三十八年。对我来说也是风风雨雨的三十八年,走过了不平坦的道路。既有顺利成长,也有逆境挫折。在党的培养教育下,我更加热爱教育事业,决心为教育事业作出贡献。一九五六年我被评为小学一级校长。一九五九年由于极左路线的干扰,把我调离了重点小学;一九六三年调整工资时,按规定小学一级校长工资不动。有人为我惋惜,而我想的不是地位和待遇,而是小学的教育事业。因此,我仍然坚持不懈地为党工作着。一九六六年“文革”中,给     

怀揣梦想,任性前行——第二期教育专家智库特训营学习感悟

2004年的秋天,怀揣着对教育的无限憧憬,我跨出师范学校的大门,走上小学的三尺讲台.与生俱来的认真和上进让我有机会在6年教学生涯工作中赛优课、评名师,追寻着自己的教育理想.2010年的秋天,怀揣着粉红色的教育梦想,我来到了一所朝气蓬勃的学校——东平湖街第一小学,三年的教学主任工作让我对自己的教师工作有了重新的思考.     

为黎族地区教育而奋斗

我是一名黎族地区的乡村教师,1992年毕业于文昌师范,同年投身于教育事业。大专学历,小学语文高级教师．海南省第四届小学语文委员会会员,2007学年度被屯昌县人民政府评为“享受政府特殊津贴”教师．17年以来,本人勤恳踏实、责任心强,工作兢兢业业、积极上进。一直坚持在农村小学从事教育工作,为农村教育事业奉献出了自己的青春年华。     

为了太阳底下最美好的事业——郑琦同志先进事迹报告会发言摘编

收获最多的是做教师的快乐郑琦:在我47年的教育生涯中,有过辛酸,有过困惑,有过艰难,也有过坎坷,但我收获最多的还是做一名教师的快乐。我是湖北宜昌当阳市一名普通的乡村教师,今年65岁。1958年7月,我从当阳师范毕业,到当阳最偏僻的陈院乡王家小学教书,成了一名光荣的人民教师。我曾经在6所乡村小学工作过。从参加工作起,我一直从事语文和音乐教学,并兼任少先队辅导员。退休后,我还担任着5所学校的志愿辅导员。在我47年的教育生涯中,有过辛酸,有过困惑,有过艰难,也有过坎坷,但我收获最多的还是做一名教师的快乐。有一个叫于建明的同学,是学校…     

强化学校管理的实践与探索

一、抓住机遇,正确决策,为学校的发展夯实基础重庆市璧山县五龙小学是山区小学,1996年实施“两基”工作时,作为校长,我决定在全县还没有要求开展信息技术教育的情况下,提出开设现代信息技术教育课,得到了学校全体教师和行政领导的拥护。没有经费,教师便主动借,就这样借资购买了30多台电脑,开始了教学。2003年,我在调研全县教育现状时发现,现在乡镇村小的学生人数逐年减少,减少到不能办班的程度。同时,大部分家长外出打工,孩子由老人照看,隔代教育给他们的成长带来了较大的负面影响。基于这些原因,我校于2004年秋季在全县率先实施了小学寄宿…     

农村天地大有可为

我从事农村小学教育工作32年,其中担任小学科学教师22年。22年来,我能够在科学课教育教学工作中一路走来,要感谢省、市、县三级教研员,感谢中国教育学会科学教育分会会刊《科学课》编辑部几代编辑老师!是他们在教学思想上引领我,在教学业务上指导我。是他们对科学教育的执著追求感染着我!是他们为人师表的品质激励着我!     

教育,我的至爱

我是一个集学生(受教育者)、教师(从事教育者)、教育研究者和教育管理者于一身的人,这注定了我一辈子与教育有缘。我最喜欢的角色是学生。小学时我模仿过教师的板书,中学时我为教师的一次不经意的表扬而激动得彻夜未眠,大学时我也为教师的一次不公正的批评而愤懑不平过……但我     

师生爱用的,才是最好的

我集团属下有西湖小学、西湖府苑小学、西湖文新小学等三所学校。近几年来,集团把应用作为现代教育技术环境建设的出发点和落脚点。2002年,集团在开始建设校园网时,就认定“师生爱用的,才是最好的”,提出了面向全体教师、面向全体学生、面向学校全面工作的“三全”建网思想。通     

从女儿看法国小学教育（一）

女儿现年12岁,在几个国家受过教育。她出生在日本(我和她的父亲都是中国人),并在日本的保育园受了系统的日本教育。在快满6岁时,她随父母踏上的另一个国度便是法国。对当时的她而言,法国是一个崭新而未知的世界,法语更是一字不识。她在那里度过了5年的时光,受了完整的法国小学教育(法国小学为五年制),后来随我们回国,在国内受了一年小学六年级的教育,现在是初中一年级学生。我在此特将她上法国小学时的一些经历和我我们和女儿都在盼望着尽快在新居附近找到小学。但也不无担心,因为当我们还在日本时就听说有的小学超员,不一定能保证就近入学…     

工作着是美丽的——丁杭缨老师专业成长之关键

1986年,17岁的丁老师从杭州师范学校毕业后,一直在杭州市下城区从事小学教育工作.当她告诉我她的入行学科是体育时,我大为惊讶,因为我无法把略显消瘦的她与体育教师画等号.而她却告诉我,一年的专职体育教师生涯.成就了她日后在小学数学课堂上超强的"掌控力".     

难忘的支教生活

忘不了,一年前在我校会议厅里,那个欢送教师下乡支教的热烈场面;忘不了,领导们热情洋溢的讲话、谆谆的教诲和殷切希望;忘不了,三位校长送我们前往支援学校的那一幕;忘不了,我是三完小人,一言一行代表着学校……转眼间,我在铜仁市大坪民族小学支教工作已结束。一年支教,使我走进了农村小学教育的深处,了解到了农村小学教育的现状,认识到了农村小学教育教学工作的困难与艰辛,体味到了农村小学老师的酸甜苦辣。