叶落的声音

几天的风雨终于停止了，校园里一片狼藉。再次走在高高的法国梧桐下时，不禁吃了一惊：地上满是巴掌样的黄叶。再抬头，树上只空留着樱桃大小的刺球儿，还有一个蜂巢悬在枝头，风一吹摇摇摆摆的，好像会突然掉下来一样。     

感动

遥望浩瀚的星空，凝视盈盈的江水，聆听熟睡婴儿那微弱的呼吸，你会感动吗？     

B编 雏凤之声清

人生如曲//人生如画//人生如戏//人生如星//人生如烟花     

等待

岁月的无情冲去我们太多的美好与快乐。怎样让生活变得有意义和富有情趣呢？小作的童真般想象让我们看到了世界的一抹亮色。原来，平凡的过去、枯燥的现在和虚空的未来都可以变得那么动人。关键在哪里？我想，所有人在中都会找到答案。而事实上，生活本来就应该是灿烂迷人的。     

新视野之窗

窗是打破封闭的标志，也是进行沟通的桥粱。生活中的窗帮我们隔开风雨，又助我们亲吻阳光；心灵上的窗使我们相互理解；思想上的窗让我们看得更辽远……请以“窗”为题写一篇作，体不限。     

人在旅途

“暮春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。”在这样的境界里，每个人都能够享受真正的生命。 读万卷书，行万里路，可以了解不同的风土民情，增长知识和开阔眼界。甚至自然的风景，也会成为成长的养分，乌申斯基说，“自然，美丽的城郊，馥郁的山谷，凹凸起伏的原野，蔷薇色的春天和金黄色的秋天，难道不是我们的教师吗？” 人在旅途——在现实的旅途上，也在想象的旅程中，我们可以藉由亲身的深入观察，产生新的体验，也可以从山川、草木、风土人情入手，开掘、展示和弘扬灿烂多姿的文化。[编者按]     

我是一棵秋天的树

我是一棵秋天的树。我出生在秋天。在秋天发芽、长大。在秋天开始我的生命。我在秋天,把春天装进心里。我在秋天,平静且愉悦的,守望春天。——引语我是一棵秋天的树。我出生在秋天。我知道这不是一个适合我生长的季节。可是,我出生在秋天。我是一棵秋天的树。环顾四周。没有绿色。没有芬芳。没有生命。甚至     

美丽的心境

美丽的心境,是初春河上漂过的第 一丛草垒;是暮晚天际掠过的飞 鸿;是满坡黄花间衣袖盈风的女子笑 靥;是江南那氤氲的水雾和那玲珑的 划浆声……是发自心灵深处的拥有。 拥有孤独。"我是一个孤独的自由 魂,你也是,我们一同承受迷惘,看看 天,才知我们已走出了惆怅"。是的,孤 独是一位引导师,它用魔棒来教会你 怎样保持独特的品性。拥有孤独,便可     

话题作文设计及佳作展示

阅读下面的材料，根据要求作文。大自然的颜色丰富多彩。你可以欣赏蓝天白云，莽莽青山，悠悠碧水：你可以欣赏夏日绿阴，经霜黄菊，傲雪红梅……色彩又是丰富而蕴藉深厚的．深沉庄重的黑，单纯皎洁的白，盎然的生机绿，宽厚的深海蓝，热烈的火样红。娇嫩的葵花黄……我们往往能够把我们的情感与象征倾注于五颜六色中……     

距离

有一种距离，我们渴望抵达，那就是爱与爱的距离；有一种距离，我们渴望拉长，那就是生与死的距离；有一种距离，我们渴望缩短，那就是心与心的距离。然而这种距离的缩短需要我们共建——     

双重冷漠

当西下的斜阳拖出一条疲惫的人影，萧瑟的西风撩起旅人单薄的衣襟时，是什么使古道显得更加沧桑，是什么使瘦马变得更加蹒跚?     

开在子夜的霜花

为了保持平凡却仍然独立的人格，为了拥有倾听寂静的智慧，为了守护洁净宁静的心境．我将人生寄寓于霜花，将自己的脚步逗留于太阳和黑夜之间。     

有心，不在乎求谁

初读这篇章，并无过人之处，语言无采，行无波澜，标题不出彩。开头太平淡，似乎与我们平时说的高分作搭不上边。但读了之后，总觉心里沉淀下什么东西。仔细回味。就在于章平实语言下包含的道理：“年轻时老爷子求人。若没有自己辛勤劳动，哪能捱过来?     

心灵需要远航

生活在别人的城市．在城市钢筋水泥的森林中低首疾行，伴随我的只有躯体中孤独寂寞的灵魂。于是，去西藏，去撒哈拉成为我今生惟一的梦。     

行，然后图将来

古语有云：不有行者，无以图将来。人的命运都是由自己主宰、自己安排的，它不存在于离奇古怪的幻想中，只存在于一次次脚踏实地的行动中。     

吟古诗词断想

怀着对行吟诗人的几分向往．梦想能在古老渡口驻足，轻抚残断的石碑，指去故纸上的灰尘，击感知遥远的时代；梦想能将精神放牧远方，化为风中草叶．河边顽石，抑或空谷幽兰．而这一切却在博大精深的古诗词中实现。     

关爱他人，善待自己

本的亮色集中在事例的援用和生发上。章援用的两个事例不仅形成了鲜明的反照，而且富有生活气息，给人一种很强的亲和力。在事例的叙述中，作不是采用客观叙述的方法，而是饱蘸着自己对人物或哀婉或赞同的深情，这就使得事例的援用不仅进发出一种理趣，而且还勃发出一种情趣。在事例的叙述后，作能用发展的眼光，做出或正向推理或反向假设的巧妙引申，