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随着课程改革实验工作的深入开展,我们面临着许多困惑和挑战:对于学校而言,怎样既保持学校传统又与时俱进?怎样才能在全面推进的同时又重点突破,形成自己的办学特色?怎样才能不断提升办学档次,使学校具有更强的竞争力?对教师而言,一方面,不少教师受传统教学“惯性”的影响,满足 相似文献
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《北京教育(高教版)》1995,(11)
也谈学校办有特色张发当前,学校在全面育人的基础上办有特色,已成为广大教育工作者的共识。但何为办学特色?怎样才能把学校办出特色?一、办学特色是学校办学中显示出来的特有的风格、色彩古人云:“独胜之处曰特色。”所谓特色是不同于别人又比别人强的创新。因此,办... 相似文献
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柳影小学位于长春市西北部城乡结合处,学生大多来自低保家庭和农民工家庭,贫困子女较多。其中特困家庭子女占29%,农民工子女占40.6%。面对这样的弱势群体,如何为学校定位?怎样才能把学校办好?三年来,经过全校教职员工的共同努力,学校教育教学质量全面提升,办学特色进一步凸显,教师教学实践能力明显增强,学生创新精神和实践能力有所提高。 相似文献
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教师是学校的未来和希望,作为一名学校的管理者,怎样才能培养一支素质高、业务精、团结向上的教师队伍?怎样才能使学校发展起来?只有依靠教师、发展教师,让教师代替校长思考,让教师积极参与学校管理。 相似文献
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多年来.我一直在思考这样的教育问题:我们所期待的现代学校应该是什么样的?怎样才能让现代学校又好又快地发展?“硬件现代化,管理科学化,师资优良化.质量优质化,办学特色化”,这是现代学校发展的美丽蓝图。然而,在发展现代学校的过程中.不同的学校往往会有不同的行为选择.有的甚至走进了认识和实践的误区。笔者认为.当前要走出现代学校发展的认识和实践误区.必须统筹好多个关系.而最关键的是要统筹好十个关系。 相似文献
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办好一所学校,需要相应的人力、物力、财力等条件,但是,有了一定的条件,学校是否就能办好呢?一所学校无论有多么好的条件,要使它发挥作用.产生实际效果,关键在于管理。那么.作为学校管理者本身,怎样才能抓住这个“关键”,最大限度地提高办学效益。我认为应从以下几方面入手: 相似文献
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多年来,我一直在思考这样的教育问题:我们所期待的现代学校应该是什么样的?怎样才能让现代学校又好又快发展?“硬件现代化,管理科学化,师资优良化,质量优质化,办学特色化”,这是现代学校发展的美丽蓝图。然而,在发展现代学校的过程中,不同的学校往往会有不同的行为选择,有的甚至走进了认识和实践的误区。当前要走出现代学校发展的认识和实践误区.必须统筹好十个关系。 相似文献
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学生不尊敬教师的现象常有发生,以致影响教师的情绪和正常的教学工作。学生不尊敬教师的因素是多方面的,有教师本身因素,又有学校因素,还有社会因素。那么怎样才能使学生尊敬教师呢? 相似文献
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作为省重点中学和省示范高中的合肥六中,我们办学的终极目标是实现双赢。所谓双赢,是指作为一对内在的主体和客体——学生和教师实现了双赢。与此同时。作为一对外在的主体和客体——家长和学校也实现了双赢。要想实现双赢,即学生在三年的高中学习生活中.怎样去学才能实现自己的目标.教师又该怎么样去教才能确保自己教的学生实现他们的目标,学生家长又该为自己的孩子做点什么?作为学校又该为我们的教师和学生提供怎样的教学资源和环境?又该对教师和学生实施怎样的管理?最终实现双赢。本拟就四个方面进行探讨: 相似文献
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教师管理是教育管理的一个重要领域。但传统的经验型管理忽视了教师的心理特点、主体性地位和教师的发展.既不利于激励教师的积极性,又不利于提高学校管理效能。在教育变革时代,只有学校通过管理创新,确定新的教师观和管理观.以人的发展为本.践行教师管理的人文关怀理念.才能最大限度地调动教师的工作热情.提高学校的办学水平和教育质量。 相似文献
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乡村学校办学条件差,办学经费紧张,周边群众文化层次较低,在这里办学,注定要面临许多艰难的考验。仅靠校长一个人的力量,很难取得理想的办学效果。乡村学校怎样才能在乡土环境中办出特色?发挥教师群体的力量,在乡村学校显得尤其必要。我校正参与教育部“十五”规划课题“国家贫困地区义务教育工程项目学校成果巩固与发展模式研究”的研究,我们把“怎样发挥乡村教师群体办学力量”列为一项重要的子课题,进行了研究实验,收到明显的办学效果。 相似文献
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教师都想成为名师,但是怎样才能拥有卓越的教育智慧?学校都希望自己的每一位教师优秀,但是怎样才能营造出确实能够解决教学“真问题”的研究氛围?教育主管部门都希望区域教育优质化,但是怎样才能引导教师克服被动情绪,实现主动发展?教师专业发展疑虑重重、困惑丛生。 相似文献
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特殊教育学校办学经费不足是特教界人所共知的一个较为突出的问题,由于经费不足,相当一部分特殊教育学校不仅不具备基本的办学条件,有的甚至连运行都难以为继那么,怎样才能保证和增加特殊教育学校的教育经费,改善特殊教育学校的办学条件呢?我的基本观点和具体建议是:政策和法律是增加 相似文献
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魏伟华 《中国职业技术教育》1998,(9)
效益是衡量一个地区、一个产业或一个企业进步的重要标志,对学校来说也是如此。效益主要由经济效益和社会效益构成。作为学校,两者都要兼顾,否则,就会偏离社会主义的办学方向。怎样才能提高办学效益?影响办学效益的主要因素有哪些?本文拟就此作些初步探讨。一、十五... 相似文献