网络文化建设之思考

本文以“艳照门”事件为例,指出当前网络文化传播中存在的混乱和无序现象,从政府、网络媒体社会责任、网民道德素养等三个层面,提出网络文化建设的建议。     

从论坛跟帖看当代网民的媒介素养——以北外香水女生事件为个案分析

互联网时代下的论坛跟帖为网民的互动和意见的表达提供了一个直接有效的传播平台,但网络的匿名性和开放性、各种言论的情绪化和非理性化也凸显出网络环境净化的必要性和网民媒介素养提高的重要性。笔者通过对“北外香水女生”一事的论坛跟帖分析,就如何提高网民媒介素养问题从三个方面——媒介因子、社会因子、个人因子阐述了个人的一些看法和建议。     

社会不公信息网络传播的社会反响特征及启示

社会不公信息会影响个体的社会认知和行为表现。网络跟帖是网民现实反应在网络状态中的一种呈现,分析网络跟帖内容,有助于探求不公信息传播的社会反响特征和信息素养培育的方法。从天涯、搜狐、腾讯三大网站,择取反映社会不公的报道的跟帖进行内容分析,可看出网民接触社会不公信息在情绪、认知特征及行为取向上的特点。应该通过学生、政府、传媒、老师合力培育学生的信息素养,减少社会不公信息传播的负面影响。     

网络素养教育与网络虚拟社区教育管理对策

伴随网络媒体的快速发展,反映社会现状的网络社会已经形成。网络媒体的方便、快捷、超越时空及其信息发布的隐蔽性,为网民素养提出迫在眉睫的解决课题。基于网络的虚拟社区教育平台的功用和价值普遍受到世界各国的高度重视。如今,我国网民数量每年剧增,各种网络社会问题层出不穷,一方面揭示了网民个体素养、自控能力等方面需要得到社会的关注,另一方面网络虚拟社区亟待打造健康、环保的教育管理环境。     

试论学校图书馆在培养学生媒介素养中的作用

随着网络技术的迅猛发展,学生的媒介素养并没有因为学生网民的快速增长或接触网络时间的积累而提高,面对网络传播内容泛滥和各种思想意识的渗透,许多学生变得无所适从,无法解读网络信息的真伪,表现出媒介素养严重缺失。学校图书馆是学校教育的重要组成部分,是对青少年进行综合素质培养的重要阵地。因此,随着新形势和新问题的出现,有必要对自身教育职能予以新的定位,有的放矢地做好提高学生媒介素养的工作。     

“互联网+”背景下佛山公民网络素养现状分析及其提升路径

网络素养是网民自身的需求和网络时代的通行证,更是构建和谐社会、提升城市价值的重要一环。文章对"互联网+"背景下佛山公民网络素养的现状进行了分析,并从个人、学校、社会和政府等几个方面提出了佛山公民网络素养的提升路径。     

网络问政背景下的网民责任

网络问政是信息时代各级政府积极探索民主执政的新途径,也是广大网民主动参与社会事务的新选择,其良性发展离不开政府与网民的理性互动。而现阶段网民非理性的问政不仅破坏两者的互信,更消减了网络问政的权威。探究了问政背景下网民的责任内涵,将责任内化为网民的自我约束,以期成为提升网络问政效果的突破口。     

浅析我国网络言论的政府保障——以网络运营商为视角

因特网的高速发展为广大网民提供了表达自己观点的方式与渠道,使言论表达在更深层次的空间得以表达,众多的互联网用户以互联网为载体对其感兴趣的政治文化经济表达出自己的观点。然而在信息的传播过程中,有时网络供应商为了规避自己的责任,对网民的言论进行不负责任的删除,严重侵犯了网民的言论自由。     

对思想政治教育网络传播的思考——基于对“网络信息恐慌”现象的分析

近年来,＂网络信息恐慌＂现象接连发生,给社会公共秩序和人们的心理带来极大挑战,成为影响社会和谐稳定的一个重要因素。网络信息泛滥,公众知识素养缺乏、网络信息传播的自由性及＂无归责性＂以及＂网络信息恐慌＂现象给人们带来的心理隐患等给思想政治教育网络信息的有效传播、监管和引导工作增添了难度。为加强和改进思想政治教育网络传播工作,构建思想政治教育网络传播体系,提高公众的知识素养、健全思想政治教育网络传播监管机制,明确网络传播的相关责任机制、加强网络传播队伍建设等工作就显得尤为重要。     

论网络媒体的议程设置功能

网络媒体的传播特征决定了网络媒体的议程设置有别于传统媒体,需从增强网络媒体的权威性、增加把关力度、提高网民媒介素养、加快网络道德与法制建设等方面。强化网络媒介的议程设置功能,进而提高网络媒介舆论引导作用。     

文化安全视域下网络编辑的素养与使命

网络文化安全已经成为国家非传统安全的重要内容之一,构建网络文化安全体系是国家文化建设亟需解决的问题,也是维护国家网络安全的应有之义。作为网络文化生产环节的"把关人"网络编辑在构建网络安全体系过程中承担着重要的责任和使命,只有大力提升网络编辑的网络文化安全素养,方能真正发挥网络编辑在网络文化生产过程中的"守门员"职责,而要提升网络编辑的网络文化安全素养,就必须把文化安全意识写进网络编辑职业规范,让文化安全素养成为网络传播单位对网络编辑的重要考核指标,并逐步建立监控和维护网络文化安全的管理机制。     

浅谈网络素养

网络改变了传统的思想观念与思维方式,同时由于网络的自由性和隐匿性,引发了种种网络道德问题.网络中,糟粕与精华同在.取其精华、去其糟粕,提升网民的网络素养,才能最终营造一个良好的网络环境.     

对我国电子商务网站法律地位问题的思考

目前我国网络交易市场环境仍不理想,许多网民漠视电子商务网站在网络市场中的责任主体地位,使构建的网络交易市场责任体系边界不清,弱化了网站的责任意识与作用力。厘清并确认电子商务网站在网络交易中的第三方责任主体资格及其法律地位,明确其具体的责任和内涵,是当前网络交易市场建议的重要内容。     

论网络消极口碑传播心理影响因素

随着网络技术的迅速发展,网民数量的激增,网络舆论已成为一股不可忽视的力量。网络舆论中的消极口碑的传播变得更快和更具有影响力,对网络消极口碑的传播进行研究也显得越来越重要。文章分析了网络消极口碑传播国内外的研究现状,并提出影响网络消极口碑传播的八大心理因素。     

网民的信息消费行为习惯及其对网络信息传播的影响分析

现代互联网是一个信息的传播平台,网民对互联网的使用就是对信息的一系列消费行为。网民在对信息的消费过程中,形成了特定的行为习惯,对于互联网上的传播主体而言,习惯即是新传播手段的催化剂。通过对信息消费过程的简析,将网民的信息消费行为习惯与网络信息传播手段进行关联,简述对两者关联性的认识,审视过去及现在的网络信息传播模式,探索未来网络传播的新形式。     

网络流行语谐音现象探究

网络流行语是为由网民创造或由网民积极传播的,进而被多数网民认可、接受并在网上交际时使用的特殊用语和符号。网络流行语中出现了大量的谐音现象,据载体不同大致分成汉语谐音、数字谐音、外文谐音和符号谐音四大主要类型,究其主观原因有求快、求趣、求同。     

从网络的虚拟性看网络谣言

影响网络谣言迅速传播并产生极大危害性的关键因素是网络身份的虚拟性,对网络谣言加以解析,着重阐述在网络身份虚拟的技术背景和网民的匿名心理背景下,网络谣言传播所表现出的相对于传统谣言传播的不同特点和传播效果,力求探讨出网络谣言这一信息污染迅速传播并产生极大影响力的成因所在。     

网络教育教师传播素养浅析

教师的传播素养是影响教育传播过程效果的关键因素之一。文章介绍了教师传播素养的概念和要素,对网络教育传播过程中教师的任务和网络教学对教师传播素养的要求进行了详细论述,分析了目前教师在网络教育传播实践中存在的问题,提出了网络教育中培养教师传播素养的三点策略。     

大学生微信网络价值观调查及对策研究 ——以"暴走漫画侵害英烈名誉"事件为例

微信具有自由、开放、交互传播速度快、用户集中关注度高等特点,但由于网络内容不能及时审查和筛选,使得微信网络文化良莠不齐。"暴走漫画"不良事件在网络和现实中产生了很坏的影响,利用问卷和访谈方式随机对大学生的网络言行进行调研分析,旨在帮助大学生树立正确的网络价值观,吸收积极向上的网络文化,承担起网络环境监督与维护的责任,做文明网民提供参考。     

网络公民的诞生及其培育

网络社会的迅速发展,网络政治、网络社会、网络经济、网络文化的和谐稳定发展对网络公民的网络参与意识、网络参与能力提出了新的要求。网络公民的培育应考虑:在网络政治动员中培育网民的公民意识;在网络政治参与中锻炼网民的公民技能;在网络文化共建中强化网民的公民责任;在网络社会治理中树立网民的公民道德。