妙趣横生嵌名联

嵌名联是对联中的奇葩，它构思巧妙，引人注目。一般来说，它可以分为三大类：单纯嵌名联、借义嵌名联和双关嵌名联。     

巧妙的嵌名联

将人名、事物名有机地嵌入对联中,谓之嵌名联,读来别有情趣。下面撷取几副对联供大家欣赏。     

评析古今名联，努力激发高中生学习语文的兴趣

对联,是我国传统的民族文学形式,它短小精十,平仄协调,对仗工整,表现手法多样,运用它,可以描摹景色,可以刻画人物风貌,可以揭示生活哲理.这种独特的文学形式,自古至今,都为我国人民喜闻乐见.鉴了高中生已有一定文学作品的鉴赏能力,评析古今名联,很能激起他们学习语文的兴趣.具体做法有以下几个方面:     

《滕王阁序》对高考作文的借鉴意义

<滕王阁序>是"初唐四杰"之首王勃的杰作,是中国文学的一道靓丽景观,历来被传为经典.今天看来,它对学生的高考作文亦有很大的借鉴意义,具体表现在以下五个方面:     

《滕王阁序并诗》教学设计

《滕王阁序》传诵千古,是中国文学的一道靓丽景致。其语言流光溢彩,美不胜收,品读该文,是一次与精美语言的“亲密接触”：其精美形式中包孕的情理又富有深蕴,启人心智。“文”与“质”相得益彰．“情”与“理”珠联璧合．是该文的特点。教学本文．应该在赏读独到的语言形式基础上引导学生把握其中闪烁的思想光芒。     

《滕王阁序》中的古代文化

《滕王阁序》是一篇赠序,是初唐诗人王勃赴交趾省父途经南昌时而作,该文不仅语言优美,更是包含了不少古代文化知识。     

史济行和鲁迅的《白莽遗诗序》

<正>史济行,《鲁迅全集》的注释是:又作天行,笔名史岩、彳亍、齐涵之等,浙江宁波人。当时常在文艺界招摇撞骗。他广为人知的一案是骗取鲁迅的《白莽遗诗序》。《鲁迅日记》对史济行的最早记载,见于1928年10月19日:"得史济行信","午后复"。1929年2月20日又有:"得史济行信",21日:"午后复"。10月8日:"晚得史济行信",但未见回复的记载。史济行以"史岩"的名字出现在《鲁迅日记》中,已是1934年了。5月15日:"下午得史岩信。"1935年3月2日:"得史岩信。"4月21日:"午后得史     

被抛弃的土地和被抛弃的人——《愚溪诗序》教学设计

[设计思想] 1.注重演绎法在教学中的运用.从"贬谪文学"引出贬谪作品<愚溪诗序>,从序的种类引出"诗序". 2.运用"互文性解读"理论将教学引向深入.以中华书局版<柳宗元集>与课文参照比较,改正课文标点之误.以原来学过和将来要学的课文与<愚溪诗序>参照比较,使学生理解"异质而同构"之关系.     

功能对等理论在文学翻译中的应用——以《现代沙特阿拉伯文学叙事艺术》翻译实践为例

《现代沙特阿拉伯文学叙事艺术》是一本介绍现代沙特阿拉伯文学作品的著作。作者结合翻译该书的实践,探讨功能对等理论在文学翻译中的应用,提出奈达的功能对等翻译理论可以在语言形式和文化因素的处理上对文学翻译起到指导作用,有利于提高译文质量,更易于译文读者对原文的理解。     

一部填补空白的陕西地方戏语言研究力作——序田晓荣教授《李芳桂皮影戏剧本语言研究》

我向来认为,学问是老老实实的,因为它要真实准确地反映客观世界;只有老实的人才配做学问,因为不老实的人就做不了学问。做学问和做人是统一的,例如《李芳桂皮影戏剧本语言研究》就出自老实人田晓荣之手,只有田晓荣教授这样的老实人能做出这样的真学问。一田晓荣教授,陕西临渭区人,1964年出生。我认识她快三十年了。当时她才是一个20多岁的年轻人,文静、娴雅、温和,为人诚实,做事认真。后来     

以诗言志,以书呈性——论杜牧的《张好好诗并序》

唐代诗人、书法家自创作品的仅存墨迹--杜牧的<张好好诗并序>,是一个以书法形式呈现的诗歌作品.杜牧通过书法来呈现个人才情,利用诗歌来抒发个人怀抱,二者的完美结合堪称唐代书法与诗歌的典范,具有较高的审美价值和艺术魅力.杜牧利用诗歌与书法的曼妙组合,表达出自己强烈的创作目的,具有鲜明的时代社会因素.     

漫谈《诗经》中的爱情

爱情是人类永恒的主题,同时也是人类文化中永不衰谢的艺术主题.诗是人类最美丽的语言,而最早能体现爱情的文学载体<诗经>,其记载爱情的作品篇目众多,笔者认为大体上主要有爱情诗、婚姻诗、弃妇诗等几类.诗中描写的爱情,无半点礼教和贞洁观念的束缚.它生动的描写给了我们当代年轻人一种深深的震撼:真爱是伟大淳朴的同时也是人的本性.