朱清时：教育资源分配应一碗水端平

全国政协委员、原中国科技大学校长朱清时不久前指出,要实现教育公平,就是要逐步淡化重点学校直至取消重点学校。     

中国高等教育信息化的发展趋势

加快教育信息化，以信息化带动教育的现代化，已经成为实现教育跨越式发展的重要途径。尽管我国的信息化建设起步较晚，基础通信设施较为落后，但近10多年来，国家高度重视教育信息化建设，通过中国教育和科研计算机网CERNET和“211工程”高等教育公共服务体系等项目的建设，初步为我国的大学教师、科研人员和学生提供了一个全新的网络计算环境。[第一段]     

“高校有生亦有死”的三大理由

今年两会期间,素以敢言著称的全国政协委员、南方科技大学校长朱清时在接受中国青年报记者采访时发出警人之语：“一些大学没有办好,没有含金量,就得倒闭!”     

21世纪我国成人高等教育发展趋势

一、21世纪社会经济发展对成人高等教育需求的特点与20世纪相比，21世纪将对成人高等教育提出更高、更广泛的要求，主要表现为：1.不掌握现代科学技术和现代管理知识，就不可能进行现代化生产。随着科技的迅速发展，社会生产对劳动者的知识和智能水平将不断提出新的要求。人们再也不能满足于凭时间积累经验而获得知识，必需不断努力学习新的知识、新的技能。为此．人们接受成人高等教育的要求将越来越迫切。2．社会主义现代化建设不仅是物质文明的建设，同时也是精神文明的建设。现代化建设需要高素质的劳动者，而改革开放以来所暴露出来的…     

中国现代远程高等教育的现状与发展趋势

《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中提出：“通过多种形式积极发展高等教育。到２０１０年，我国同龄人口的高等教育入学率要从目前的百分之九提高到百分之十五左右。”要实现高等教育这一跨越式发展，现代远程教育为此提供了强有力的支持和保证。现代远程教育充分利用现代信息技术，可以有效地发挥现有各种教育资源的优势，是在我国教育资源短缺的条件下办好大教育有效的手段和途径。 在开展现代远程教育中，硬件设施建设尤其网络建设是基础。教育部在《面向２１世纪教育振兴行动计划》中指出，为实施现代远程教…     

中国高等教育评估的问题、对策与发展趋势

中国高等教育评估的真正开展始于1985年。在20年的发展历程中,开展了广泛深入的评估活动。目前,存在评估主体单一、评估标准刚性、评估理论有待本土化等许多问题。未来的发展趋势是寻求高等教育大众化条件下,高等教育评估的多元化发展道路。     

21世纪上半叶中国成人高等教育发展趋势

由于社会经济的发展,我国21 世纪前半期的成人高等教育注定要发生极其重要的改革与变化,预计这将主要从五个方面表现出来,一是成为高等教育大众化的一支重要力量;二是为市场经济服务的功能进一步强化;三是教育教学出现根本性改革;四是融入教育国际化的潮流;五是教育形式与手段更加多样化。     

全球教育同质化背景下我国高等教育的后发优势探究

在我国高等教育跨越式发展的进程中,全球化所引发的教育同质化在其中发挥了重要作用,促使我们不断对标欧美高等教育发达国家并显著缩短了向其看齐的过程。在此背景下,我国高等教育在科学研究和知识传授、师资力量和学生、培养理念和机制三个方面表现出显著的后发优势,同时在高等教育管理体制方面体现出天然行政优势。教育同质化也导致我国高等教育面临文化同质化等挑战,应立足中华优秀传统文化,发展有中国特色的现代高等教育,形成符合国情、独具特色的高等教育体系,并切实提升高等教育理论和实践水平。     

高等教育分流的发展趋势

基于各国高等教育自身的大发展,高等教育的分流也呈现出一些新的发展趋势:分流主体的多元化、分流对象的大众化、分流目标的综合化、分流结构的合理化、分流策略的科学化、分流过程的民主化、分流机制的协调化。     

英国高等教育状况、发展趋势与借鉴

介绍英国高等教育的基本情况与现状，大学的类型，发展阶段，发展趋势，涉及高校办学自主权、高教管理、质量监控机构与机制、科研与教学评估、教育拨款机制，学校收入与贫困学生收费、海外招生、对非正规教育机构的清理整顿等方面，观察当前英国社会争论与关注的热点问题，提出我国高教值得注意和思考的若干问题。     

高等教育国际化与中国高等教育——背景、内涵、趋势与对策

背景：高等教育国际化在大市场、大变革、大创新、大兼容的世界背景中形成。内涵：高等教育国际化是一种趋势、一种过程、一种方向、一种保证、一种必然。趋势：高等教育国际化由表面表层向意识深层发展、由数量扩张向质量保证发展、由传统手段向网上虚拟发展。对策：确立国际化观念、建立质量保证机制、构建中国远程高等教育体系。     

高等教育的发展趋势探析

21世纪是以信息技术和知识为主的知识经济社会，与时俱进的中国高等教育将呈现大众化、科学化、人文化、人本化、市场化、多样化、国际化等八大发展趋势。丈章在分析高等教育发展趋势的同时，提出了相应的对策。     

促进教育公平要有勇气取消重点学校

"父母有钱有关系,就可上重点小学或是中学,上好学校与家庭背景联系越来越紧密了."两会期间,全国政协委员、中国科技大学校长朱清时在接受记者专访时说,要实现教育公平,就是要逐步淡化重点学校直至取消重点学校.     

江山代有才人出—北大与中国研究生教育同行九十年

2007年12月26日,北京大学研究生教育90周年庆典在北京大学隆重举行。国务院学位委员会办公室副主任、教育部学位管理与研究生教育司副司长郭新立、北京市委教育工委常务副书记张建明、北京大学校长兼研究生院院长许智宏院士、前北京大学校长兼研究生院院长陈佳洱院士、北京大学党委常务副书记吴志攀、     

世界高等教育评估的发展趋势与借鉴

从世界高等教育评估的发展趋势看，英国、荷兰的高等教育质量保障体系较为清晰、完整，对我国建立质量保障体系有很强的借鉴意义。构建我国高等教育质量保障体系，须以高等学校内部的自我保障为终极目标，建立统一的社会中介机构，并将所有的高等教育机构逐步纳放国家质量保障体系。     

少些“三六九等” 多些教育公平

3月10日,全国政协委员、河南大学校长娄源功终于抢到了一个发言机会,他说我国有39所“985高校”和112所“211高校”,但在民众心中,“这些学校有的是娘娘级学校,有的是贵妃学校,而有的只是‘答应’或‘常在＇”,他们所受的“冷暖”待遇自不相同。（3月11日《北京青年报》）     

中国高等教育研究现状及发展趋势

高等教育发展的趋势是：高等教育国际化、高等教育大众化以及高等教育信息化。今后我国高等教育规模应该保持什么样的发展速度？是应考虑适度控制规模,还是保持当前的快速发展速度？本文对我国高等教育适龄人口与发展趋势进行了预测研究。     

21世纪中国高等教育发展趋势展望

本文分析了我国高等教育改革与发展的现状，并结合21世纪中国经济、这 展的前景，对我国高等教育的未来发展趋势做出了展望，以资当前我国深化高等教育改革和制定未来高等教育发展规划借鉴。