试论高校人文素质教育中的文学教育

人文素质教育是当前高校教育活动中的重要内容之一,也是提高大学生的人文素质的重要手段。本文以高校人文素质教育中的文学教育为论题,着重从文学教育的内涵、文学教育的内容与任务、文学教育在人文教育中的功能意义三个方面予以论述,认为具有较高的人文素养、文学修养和较高的人生境界,实际是从整体上提高了这个国家和民族的“软实力”,这也是高校人文素质教育的文学教育的意义。     

人文素质教育与汉语言文学的融合

在语言文学教育中,汉语言文学是一门非常重要的学科,对于培养学习者素质素养和形成正确的价值观念起到了不可取代的作用。因此,强化注重汉语言文学教育,对于促进我国社会进步和发展意义重大。基于此,我们应积极探究汉语言文学中人文素质教育的重要性,并提出有效融合人文素质教育和汉语言文学的对策,以培养出更多集专业技能和高素养于一身的优秀人才。     

文学教育与大学生人文素质

文学教育和当代大学生人文精神的培养有着紧密的关系，大学教育实践对文学教育的认识和已经表现出的实际情况应当引起有关方面的注意。文章调查、分析了当代大学生文学素养的现状，并提出了加强大学生文章修养、提高人文素质教育的途径。     

论高校文学教育与大学生人文素质的培养

文学教育集教育性、人文性、艺术性、鉴赏性于一体,在大学生人文素质的培养上具有显著的教育优势。如何实现人文素质教育与文学教育的结合,是当前非常迫切的教研课题。本文针对大学文学教育和大学生人文素质的培养现状,就大学生文学教育与人文素质培养的开展策略进行了探讨。     

人文素质培养背景下的英美文学教育目标

在人文素质培养的背景下,传统的英美文学教学面临着巨大的挑战,英美文学课程的目标系统尚未确立.本文就人文素质培养目标下的英美文学的教育目标的设置与实现进行了探讨.     

高职院校文学教育与学生人文素质培养

本文分析了高职院校学生的人文素质现状及其产生原因，阐述了文学教育在学生人文素质培养方面所具有的优越性和重要意义，并提出了加强和改进高职院校文学教育，提高学生人文素质和人文精神的若干思路和对策.     

中职汉语言文学与人文素质教育的整合探析

人文素质教育的实施对提升学生综合能力、素养有重要现实意义。但是在中职阶段的汉语言文学教学中,在传统教育理念影响下,还存在一些问题。因此教师在实际教学中应该注重对汉语言教学特点的分析,提升学生人文素质。     

文学经典教育:提升医学生人文素质的必要途径

文学作品包含着人文精神的精髓,体现着鲜明的人文性。让文学经典阅读成为学生常态的学习方式,并通过校园文化网络等方式来宣扬文学作品中蕴含的人文精神,有效提升大学生人文素质。将文学经典教育与人文素质教育相结合,必然会促进人类的和谐发展,必将推动高职高专医学生人文素质教育。     

人文教育:素质教育的当务之急

人文教育是人才培育的关键,在我国却没有得到应有的重视.从时代发展要求和学校教育的具体情境看,人文教育应在课程构建和环境教育上下功夫.     

论艺术设计教育中的人文素质教育

由于设计不再仅仅是一门技术或者是一门技术和艺术的简单相加，而是一种文化。它不仅关系到产品的设计，而且肩负着对人们新的生活方式的设计。因此人文学科的知识修养和艺术中人文精神的教化与培养对设计师的成长变的相当重要。我们要使学生成为杰出的创造性人才，最首要的工作莫过于帮助他们构建强健而独立的人格和高尚的审美情操以及良好的设计艺术素质。     

论文学教育与高职院校人文素质的培养

目前高职院校学生人文素质普遍较低,而文学教育有助于学生的培养。高职院校应从思想认识、教学方法、教学内容、教学手段等方面大力促进文学教育。     

英美文学教学中的人文素质教育反思

20世纪70年代以来,海姆斯(Hymes)针对乔姆斯基的“语言能力”(linguistic competence)提出的“交际能力”(communicative competence)使外语教学有了新的转变,学习语言不再是孤立的学习过程,而是学习一种特定语言国家的历史、政治、文化和社会风尚。随着我国素质教育的深入开展,人文素质教育在人的全面发展过程中就显得尤为重要。而文学课程作为英语专业课程,其跨学科研究的特性为高校人文素质教育提供了平台。外语教学中的学习者需要习得的不仅是特定的目的语文化或特定文化的交际能力,而且还应该塑造跨文化的人格。     

中美医学人文教育之文学的比较和启示

文学是医学人文教育的重要组成部分,文章从教育理念和培养目标、课程设置和教学内容、教学方法和考核方式、师资队伍和校园人文环境等五个方面,并结合遵义医学院珠海校区的调研,对中美医学院校的英语文学教育现状进行对比分析,为我国医学院校的英语文学教育改革提供一些启示。     

人文教育与科学教育的分野与融合——兼论大学素质教育的发展趋势

我国高等教育领域长期存在“文理分家”的情况,即人文教育与科学教育之间相互背离,缺乏沟通,给教育界乃至整个社会带来不良影响。首先对大学人文教育与科学教育的产生历史及背离原因做了简要分析,结合当今实际情况指出应对人文教育给予足够重视,最后指出两种教育的整合也是大学素质教育发展的必然趋势。     

试论加强大学人文素质教育

指出了加强大学人素质教育是我国高校改革的热点问题之一，也是世界高等教育发展的普遍趋势，阐述了我国的精神明建设和高等教育发展的重要意义。提出了加强人素质教育具体的实施途径、实施办法。     

关于高等院校推进人文素质教育浅议

推进我国高等院校人文素质教育，首先是要加深对人文素质重要性的认识，正确认识和处理人文素质教育与专业素质教育之间的关系；其次，要大力更新人文素质教育的教学内容，优化人文素质教育的内容体系或内容结构；再次，要大力提高人文素质教育的教师素质，努力改进人文素质教育的教学方法。     

论加强高职学生人文素质教育的路径

鉴于目前高职高专院校学生的人文素质教育的缺失,应该制定有针对性的措施,加强人文素质教育.设置人文学科的课程,优化校园环境,加强校园文化建设,提高教师自身的人文素养,在专业课教学中渗透人文精神,加强学生自我教育,提高学生的自我教育、适应环境、抵抗挫折的心理承受能力,把高职高专学生培养成既有技术素养又有人文精神的合格人才.     

人文与人文教育

人文教育不论对个人的生存还是对民族的发展,甚至是人类的进步都有着不可替代的作用。但是面对当今世界人文精神的淡漠,需要重新审视人文与人文教育的位置,如何在学校教育中增强人文教育是值得我们深思的问题。     

高校图书馆与大学生人文素质教育初探

文章简要论述了人文素质与人文素质教育的内涵,分析了高校图书馆在大学生人文素质教育方面的主要优势,并提出了高校图书馆开展大学生人文素质教育的基本途径。