西部民众对西部大开发中焦点问题的社会认知研究

本研究采用自编问卷对西部民众有关西部大开发中五个焦点问题的期望、现实评价、前景预测、态度和行为进行了研究。结果表明。西部民众在西部大开发中的行为和态度正相关程度最高,与民众对西部大开发的期望、现实评价和前景预测都有显相关。     

西部民众对西部大开发的社会判断研究

本研究采用自编问卷调查西部民众对西部大开发的社会判断。结果表明 :1.大部分西部民众对西部大开发的社会判断趋向积极 ;2 .西部民众对西部大开发的社会判断在农业与农民问题上存在显著的年龄差异 ,在精神文明建设问题、个人收入问题、环境问题、农业与农民问题、民族交往与冲突问题、进城民工的权益保障问题上存在显著的地域差异 ,在环境问题上存在显著的职业差异。     

西部各族民众对社会焦点问题的推测研究

为了解西部地区各族民众对西部大开发过程中社会焦点问题未来发展趋势的推测状况,采用自编的《西部大开发社会焦点问题的社会认知》问卷,对回、苗、蒙、维等各民族以及汉族的3526名民众进行调查和比较研究。结果显示:在对收入问题、工人下岗问题以及民族冲突问题的推测上,各个民族之间存在显著差异,而对精神文明、环境保护、再就业、三农、民工权益和腐败问题上各民族的推测差异不显著。     

西部青年对西部大开发的社会判断研究

本研究采用自编问卷就西部青年时西部大开发的社会判断情况进行了调查。结果表明：（1）大部分西部青年对西部大开发的社会判断呈一定的消极趋向；（2）西部青年对西部大开发的社会判断在农业与农民问题、民族交往问题、进城民工的权益保障问题上存在显著的地域差异，在工人下岗问题、腐败与经济犯罪问题上存在显著的职业差异，在环境问题上存在显著的文化程度差异。     

高中生社会支持、应对方式与心理健康的关系研究

本研究以349名高二学生为被试,探讨社会支持、应对方式与心理健康的关系.结果发现:(1)高中生的心理问题主要表现为学习焦虑;(2)社会支持与心理健康总分呈显著负相关;(3)高中生面临问题时大多选择成熟型应对方式;(4)社会支持、应对方式与心理健康相关显著,社会支持和应对方式能够有效预测高中生的心理健康水平.     

不同性别大学生社会支持与应对方式的相关研究

采用分层随机抽样,运用《社会支持量表》和《应对方式问卷》两个量表对569名学生进行问卷调查,对某师范学院在校不同性别大学生的社会支持与应对方式的现状及相关性进行研究。结果显示,不同性别大学生在社会支持的利用度方面存在显著差异,在求助应对方式上存在性别差异,不同性别大学生在社会支持与应对方式的不同维度上存在不同相关。由此得出结论,社会支持与应对方式在不同性别上具有不同特点,且两者的相互作用不同。     

西部各族民众社会焦点问题解决的期望研究

为了解西部各民族对西部大开发中一些焦点问题解决期望的状况，采用自编的问卷，对西部大开发涉及的12个省区的汉族和少数民族共3526名民众进行调查。结果显示，各民族民众对西部大开发所有焦点问题的期望值都很高，都希望在短时间内解决一些，不要使之继续恶化下去。其中各族民众在经济建设与精神文明建设、百姓收入提高、资源开发与环境保护以及治理腐败方面的期望存在显著差异。     

卫生职业院校护理专业学生社会支持、应对方式与心理健康的关系研究

本研究以某卫生职业院校不同层次护理专业学生作为研究对象,通过调查和分析,探讨护理专业学生社会支持、应对方式、心理健康现状及群体差异,并尝试探索社会支持、应对方式、对心理健康的影响作用,以期为维护和促进护理专业学生的心理健康提供理论依据和指导.     

图书馆在西部大开发中的社会作用

西部大开发己被列入国家经济发展的重要议事日程，引起了社会各界包括图书馆界的关注，本就西部大开发对图书馆事业发展的意义及图书馆在西部大开发中的社会作用加以简单的论述。     

中职新生父母教养方式、应对方式与问题行为的关系

为分析父母教养方式、应对方式与中职新生问题行为的关系,随机选取四所中职校16级319名学生作为研究对象,进行父母教养方式评价、应对方式及Achenbach青少年行为自评量表(YSR)问卷调查.结果显示:①父亲的拒绝否认、惩罚严厉、偏爱被试与母亲的过分干涉保护、惩罚严厉和应对方式中的自责、求助、退避、合理化均在问题行为的发生上存在显著差异.②父母教养方式和应对方式的多个维度与YSR总分和各综合征出现不同程度相关;多元回归显示,教养方式中父亲情感温暖理解、过分干涉、拒绝否认和母亲的情感温暖理解、过分干涉过分保护、惩罚严厉进入回归方程,应对方式中解决问题、幻想、自责和求助进入回归方程,表明它们对中职新生问题行为有很好的预测作用.结论:良好的教养方式和积极的应对方式对中职新生问题行为的产生有很好的抑制作用.     

高中生应对方式、社会支持与考试焦虑特点研究

本研究采用简易应对方式量表、领悟社会支持量表和考试焦虑量表对377名高中生施以测试,以探究高中生的应对方式、社会支持和考试焦虑特点。结果显示：（1）女生在积极应对方式上显著高于男生;（2）社会支持无显著人口统计学方面的差异;（3）女生的考试焦虑水平显著高于男生;（4）高一学生考试焦虑水平显著高于高二学生;（5）应对方式与社会支持显著正相关。     

农村留守儿童的社会支持、应对方式与心理健康的关系研究

为探讨社会支持、应对方式对农村留守儿童心理健康的影响,对394名儿童施测社会支持问卷、应对方式问卷和心理健康诊断测验问卷。研究发现,农村留守儿童的心理健康、社会支持、应对方式得分与非留守儿童存在显著差异,农村留守儿童的社会支持、应对方式与心理健康存在不同程度的相关,社会支持和应对方式是农村留守儿童心理健康的重要预测变量。农村留守儿童的心理健康水平显著低于非留守儿童,通过社会支持与应对方式可以显著预测农村留守儿童的心理健康。     

留守儿童社会支持、应对方式与孤独感的相关研究

本研究运用儿童孤独感量表、社会支持量表和应对方式量表对江苏某层210名留守儿童和222名非留守儿童进行问卷调查,结果表明：①留守儿童孤独感显著高于非留守儿童．低龄时尤为明显;②社会支持、应对方式对留守儿童孤独感有显著预测作用;③积极应对可以有效缓冲社会支持不足对留守儿童孤独感的影响,存在调节效应;④消极应对和积极应对在社会支持与留守儿童孤独感之间均具有中介效应。     

西部民众对若干典型社会问题的推测状况调查

根据西部大开发中出现的若干典型社会问题,通过自编的问卷,设计了9种不同的问题情境,采用五择一的方式,在西部地区进行随机的调查,得到了人们对这些问题未来发展趋势的推测结果。对3910份有效问卷进行统计分析,结果表明:人们对腐败问题、失业问题、农民问题和环境问题比较担忧,普遍认为这些问题在未来一段时间内,都还不能得到有效的解决,甚至会变得越来越严重;对于收入问题、民族冲突等的推测则比较乐观,认为老百姓的收入会不断得到提高、民族冲突也将趋于缓和。     

西部大开发与中国社会经济发展战略

西部大开发是关系到我国经济和社会发展的全局性重大战略问题，国家历代领导人都给予高度重视，它对于提高西部多民族地区生活水平，缩小东西部差距，增进民族团结，保持社会稳定，实现国家的长治久安，推进全国的改革深入和持续发展都具有重大的经济、政治和社会意义。在不同的历史发展时期，随着社会主义建设发展战略的侧重点不同，西部大开发的内涵和形式均有所不同。     

留守中学生的攻击行为与应对方式、心理健康的关系

为了解留守中学生攻击行为的现状以及攻击行为与应对方式、心理健康的关系,本研究对江西省农村中学留守学生进行了调查分析.研究显示,留守中学生攻击行为检出率较高;留守中学生的攻击行为存在年级、性别差异;留守中学生高、中、低攻击组在应对方式、心理健康上存在显著差异,高攻击组的应对方式更消极,心理健康水平更低.     

中职生攻击性行为社会心理因素分析及应对

本文主要分析中职生攻击性行为社会心理因素并提出应对办法。研究中职生内在的心理驱动力,作出有针对性的应对,有效控制中职生攻击性行为。从家庭因素、不良影响、从众心理三方面分析中职生攻击性行为社会心理因素。     

西部民族地区社会经济与高等教育发展的研究

西部大开发中，西部民族地区社会经济发展离不开高等教育的发展，本文分析了高等教育对西部地区，尤其是西部民族地区社会经济的发展的作用，分析了西部高等学校及人才资源状况，并据此提出了有关西部高等教育发展的一些设想，以期在西部大开发中，对西部民族地区社会经济发展与高等教育的发展问题做一探究。     

人口学因素对高职护理学生社会支持、应对方式的影响

社会支持及应对方式均是在校生心理问题研究中的常用指标,通过某高职院校护理学专业学生人口学因素调查,分析其社会支持、应对方式的不同特征,为进一步研究高职院校心理健康教育策略和辅导方式提供更有针对性的循证依据和参考借鉴。     

水资源与社会环境：西部大开发过程中水资源利用与保护——以青海省循化县为例

西部大开发是一个历史过程,该文选取清、民国、当代三个西部大开发的重要时期,以青海省循化县为个案切入研究,利用档案、文献和实地调查资料,系统梳理了该区水资源开发利用、保护的状况,展现了不同社会时期当地水资源状况、水资源政策、水资源分配制度和民众对水资源利用与保护的态度及认识。