公元2003年7月 “侠之大者”资格认定考试试卷(金庸版)

哈哈!告诉大家一个好消息。应众多江湖内外武痴们的要求,偶们的首届武痴资格认定考试,噢,N0 !是“侠之大者”资格认定考试,终于在今天,如期举行!本考试组委会,首先,预祝考试,取得,圆-满-成-功!(鼓掌!)     

"痴"着一种凄美

"满纸荒唐言,一把辛酸泪!都云作者痴,谁解其中味?"这种"痴"其实是一种立身的精神。由此,引发你对"痴"怎样的联想?请以"痴"为话题写一篇文章。要求:自定立意,自选文体,自拟标题,字数不少于800字,所写内容必须在话题范围之内。     

日本的教师资格认定考试

一、小学教师资格认定考试 日本平成14年(即公元2002年)的小学教师资格认定考试只有小学教谕二种许可证考试。参考者的报考条件是:在当年4月1日前满20岁以上,大学本科就学二年以上(含短期大学),且修满62学分者;高等专科毕业生及同等学历者。资格认定考试分三次进     

签名守纪之"盾"难抵冲动违纪之"矛"

2007年12月22日是全国大学英语四、六级考试时间。中国人民大学教务处提醒考生,考生要在监考人员所发的《诚信考试承诺书》上签名,拒签者,立即取消考试资格。据了解,北京大学、中国人民大学和中国农业大学均要求参加大学外语四、六级考试的考生须在《诚信考试承诺书》上签字,否则"取消考试资格"。     

论"中国近现代史纲要"课教学观念的四个转变

"中国近现代史纲要"是对大学生进行历史观教育和思想政治教育的重要课程,在教学过程中,要实现从注重传授理论及历史知识到注重能力培养的转变,从传统的"三中心"为特征的教学模式向更加注重学生主体地位的参与式、开放式教学模式转变,从系统讲授向专题武、点评武教学转变,从知识考察为主的考试向理论应用和思想表达为主的综合性考试的转变,以适应学生发展的需要.     

报考公务员"高烧不退"的病根

2010年"国家公务员考试"网上报名已结束,据媒体报道,根据对公务员报告系统中通过资格审查人数的分析,此次报考者数量超过146万人,较去年增加了40余万.自从公务员考试开展以来,报考人数连年攀升,大有"井喷"之势.     

痴

人生自是有情痴!可我说的这种"痴"是圣洁的、浓郁的师生情,就像蝶恋花吧!     

给读者李某的复信

编辑老师:你好!我是一名自考生,听说开考了一种机械工程师资格认证考试,能否对此做出详细介绍?自考生李某李某:你好!现对机械工程师资格认证考试做如下介绍:(1)机械工程师资格认证考试是由中国机械工程学会与教育部考试中心联合合作开展的机械资格认证项目。中国机械工程学会主要负责机械工程师技术资格认证工作,     

专业成长视野下教师资格考试制度的反思与重构

教师资格考试制度是教师资格制度的重要组成部分,对提高教师队伍整体素质,促进教师专业成长具有重要意义。目前,我国的教师资格考试制度在考试对象、内容形式、组织管理、考核方式、资格认定、激励效应等方面都存在着不少问题。要健全和完善现行的教师资格考试制度,必须统一教师资格认定的"准入门槛",立足于"实践性"和"理论性"两方面改革考核方式,在"一体化"和"层次化"相结合的基础上加强考试的组织管理,并更为灵活地设置教师资格证书的时效。     

当代美国中小学教师资格认定考试的实践取向

当代美国中小学教师资格认定考试以实践取向为典型特征,具体表现在三个方面:申请资格上强调教育实习经历、考试内容上注重动态的能力、考试方法上突出表现本位.实践取向的教师资格认定考试,能够更好地测量教师的教学决策与实践能力,可以为我国的教师资格认证考试提供有益的借鉴.     

世纪之交的昙花一现——1993-2007我国高等教育学历文凭考试的兴起与衰亡

我国高等教育学历文凭考试于1993年诞生,至2007年结束。文凭考试是国家对尚不具备颁发学历文凭资格的民办高等教育机构的学生组织的学历认定考试,也是以学校办学和国家考试相结合、宽进严出、教考分离为特点的全日制高等学校教育。它不仅有效地缓解了当时高等教育的供求矛盾,而且为民办高等教育机构的"升级进位"增加了过渡性"台阶",对我国高等教育向大众化、现代化发展起到了积极的推动作用。     

暑期"背包"游

好容易从"黑色六月"的考试中脱出身采,成绩还不错。嘻!这次要和几个同学疯玩一把,去哪儿呢?当然不能太远,也不能太近,我们都足"伸手"一族嘛! 何不试试我们的近水楼台,去家乡的山山水水诳诳雪宝顶、四姑娘山、邛崃平乐古镇、都江堰,甚至有"香格里拉"之称的稻城……闭上眼睛好好想一下,1-3天,约上几个好朋友,背上行李包,一起出游吧!     

国家文凭考试已在试点

国家文凭考试已在试点国家文凭考试是国家对不具备颁发学历文凭资格的民办高校毕业生水平的学历认定考试。我国现有绝大多数民办高校是省、自治区、直辖市教育行政部门批准设立的，尚不具有颁发国家学历文凭的资格．其中一部分学校（尤其是一部分全日制民办高校），开设的...     

论"痴"的审美与文化价值——"文化语义学与魏晋文化研究"之一

本文尝试以文化语义学的研究方法,探讨魏晋时代"痴"的审美价值与文化价值.通过把握"痴"与"早慧"文化、"痴"与审美"移情"及审美化生活方式追求、"痴"与"玄学"传统及文化病理等的内在联系,揭示"痴"所体现、折射的魏晋人格精神、浪漫气质、艺术情调、哲人深致、文化智能与"病"理色彩.魏晋时代对"痴"的审美与文化认知,许多已成为中华文化的有益养分,深远、持久地滋润着民族文化精神,规范、影响着后世的理想人格塑造、文化艺术生活以及文学艺术创作.与西方"酒神"精神说和审美"移情"说等相比,"痴"具有更为深广多面、圆融互补的审美与文化价值蕴涵,而其语义指涉的感性、模糊与多趋向特征,也显示了中华思维模式的潜在缺陷.     

武老师,你不必"忏悔"!——读《对"美丽教育"的反思》有感

读了武老师的这则案例,我感慨良多! 首先,我对武老师的教育智慧感佩不 已;其次,我又对武老师的反思结论不敢苟 同。 在突发的课堂事件面前,武老师没有因 为学生对老师权威的冒犯而大发雷霆,没有 因此而对学生冷嘲热讽,而是顺势引导,"以 子之矛,攻子之盾",不但巧妙地化解了"危 机",而且让学生从中受到了教育。由此而言, 武老师不但是一位尊重学生人格的好老师, 而且是一位善于利用课堂"矛盾"、"生成"教 育资源的高手。     

“双师型”职教师资的资格认定研究

虽然构建"双师型"职教师资已成为职业教育界的共识,但无论是理论界还是实践中对"双师型"教师的资格认定都缺乏统一认识.文章剖析了"双师型"职教师资资格认定存在的问题,阐明了"双师型"教师资格认定的意义,提出了"双师型"教师资格认定制度的构建策略.     

清末留学生归国考试制度及思考

留学生归国考试是清末留学生归国奖励的一个必然结果。随着关于留学生归国考试章程的不断制定和实施,清末的留学生归国考试逐渐正规化和制度化。严格的考试资格认定和考试程序,可以引起对今天辨别良莠不齐的归国留学认证方式的一些思考。     

韩国体育教师职前资格考试制度考察与借鉴

本文通过查阅韩国《教育公务员法》、《教育公务员任用令》、《教育公务员任用候选者选定竞争考试规则》等法规文件,考察了中小学体育教师职前资格审查、考试组织、考试内容、评价方法,旨在为我国中小学体育教师资格认定考试制度的改革提供参考。     

当代美国教师资格认定考试的核心尺度及启示

教学实践,是当代美国教师资格认定考试的核心尺度,具体表现在三个方面：申请资格上强调教育实习经历,考试内容上注重动态的能力,考试方法上突出表现本位。以教学实践为核心尺度的教师资格认定考试,能够更好地测量教师的教学决策与实践能力,可以为我国的教师资格认证改革提供有益的借鉴。     

对高职教师资格认定若干问题的思考

高校教师资格认定制度的建立和实施,对于推动高职教育的发展起到了积极作用.但是,现行高校教师资格认定制度没有科学地反映高职院校的"类型"特征,制约了高职教育特色的形成和健康发展.为此,必须建立与高职教育要求相适应的教师资格认定的独立体系.在此过程中,要建立个体资格和团体资格两个认定制度,抓好"双师型"教师认定、"能工巧匠"认定和对基础课教师提出特定要求这三个关键环节.