如何搞好初中学生的英语入门教学

在农村地区,很多小学因各方面原因没有正常开展英语教学,很多农村来的学生只能从初中起开始接触英语,而因入门阶段没能顺利通过而放弃英语学习的学生比例较高,因此,如何搞好英语入门教学,让学生在入门阶段就掌握学习英语的“金钥匙”,已经成为农村中学英语教师急需解决的问题。     

农村留守儿童的教育管理

农村“留守儿童”的教育、心理问题已经成为当前中国农村社会转型期一个独特的社会问题,需要全社会关注、参与。本文从农村留守儿童的教育现状,存在问题的分析出发,对教育管理模式进行研究。     

农村初中有效数学课堂教学初探

在实施课程改革以来,农村初中怎样提高课堂教学效率,这是我们教学工作者面临的一个重大课题,本文通过四个方面：“重视学习环境、优化问题情境、注重自主探索、注重生活应用”,对“农村初中有效数学课堂教学”进行研究。     

关于第二批单位开展农村“三个代表”学习教育活动的安排意见

根据《中共中央办公厅关于在农村开展“三个代表”重要思想学习教育活动的意见》和全国农村“三个代表”重要思想学习教育工作会议的部署。自治区党委下发了《中共宁夏回族自治区委员会关于在全区农村开展“三个代表”重要思想学习教育活动的实施意见》，决定用两年的时间在全区县(市、区)部门、乡镇、村领导班子和基层干部中，深入开展“三个代表”重要思想学习教育活动。     

减低农村大学生英语学习焦虑的几点建议

长期以来我国的教育偏重知识和能力的发展,忽视教学中的情感因素,对英语学习焦虑的研究起步较晚,特别是对农村大学生英语学习焦虑的研究更少。因此,对农村大学生英语学习焦虑的研究具有很重要的现实意义。通过本研究作者试图探讨出适合农村大学生英语教学与学习的方法,从而提高农村大学生学英语的效率。     

全区农村“三个代表”重要思想学习教育活动第一批总结暨第二批学教活动动员大会在银川召开

5月20日，自治区党委在宁夏宾馆召开会议，总结全区第一批农村“三个代表”重要思想学习教育活动并对全区第二批农村“三个代表”重要思想学习教育活动进行部署、动员。自治区党委副书记韩茂华同志到会并发表重要讲话(全文本期另载)。会议印发了《宁夏农村“三个代表”重要思想学习教育活动领导小组关于第二批单位开展学习教育活动的安排意见》。     

全区农村“三个代表”重要思想学习教育工作会议在银川召开

2000年12月25日，自治区党委在宁夏宾馆召开会议，具体布置全区农村开展“三个代表”重要思想学习教育工作，自治区党委副书记韩茂华同志列会发表重要讲话。一、充分认识开展“三个代表”重要思想的学习教育活动的重大意义。即在农村开展“三个代表”重要思想的学习教育活动，是推动我区农业和农村经济结构的战略性调整，     

中国农村剩余劳动力转移的困境与对策

中国农村正在经历一场深刻的社会经济与文化变迁,在这场深刻的社会转型阶段,农村剩余劳动力转移问题日益突出。迅速增加的研究文献表明:中国农村剩余劳动力已经构成了制约整个社会经济发展的重要因素。有鉴于此,系统研究中国农村劳动力的转移已经成为一个时代的课题。     

农村学校文科课改之我见

新课程的改革给农村学校文科教学带来了希望,它调动了学生学习的积极性,激发学生学习的热情更重要的是让农村学校的学生克服了自卑增强了自信。新课程改革已经有十个年头了,无数的教育工作者在课改上进行了不少探索,笔者也根据本人当地的办学情况谈了自己在农村学校文科课改方面的一些体会。     

"空心化"对我国农业科技推广体系:影响与对策

农村劳动力知识结构、年龄结构的严重失衡，造成了农村“空心”的境地。传统的农业科技推广体系已经不能适应“空心化”后的农村形势，必须在实现服务对象转变、发展多元化主体、促进城乡服务市场一体化等方面实现重大转变。     

农村高中学生的个性化学习

当前,我们已经进入信息化时代。在这样的时代下,如何找到有用的信息已经成为重要的话题。同时,农村接触信息技术的机会比较少,不能进行有效的创新。在高中教学中对学生进行信息技术教学具有重要意义和价值。在实际教学中,教师还应该关注学生的个性化学习,让学生在实际学习的过程中形成良好的学习效果。因此,本文阐释了农村高中学生信息技术教育学科的个性化学习策略。     

在农村开展学习实践科学发展观活动之我见

当前,以乡镇为主体单位的第三批学习实践科学发展观活动已在全国农村蓬勃开展。如何有效地结合农村工作实际．认真开展学习实践科学发展观活动,使其更好地指导农村发展,切实使农村实现“科学发展上水平,农民群众得实惠和党员、干部受教育”的目的．这是摆在广大农村党员、干部面前的一大政治课题,更是亿万农民对农村开展学习实践科学发展观活动梦寐以求的期盼。对此．笔者进行了认真探究．愿与大家共商。     

浅析农村人力资本存量增长的途径及其投资收益

当前,“三农”问题已经成为中国社会经济可持续发展的障碍,而解决“三农”问题的关键环节在于提高农民的综合素质,因此,研究农村人力资本存量增长途径及投资收益,对于探讨“三农”问题将具有十分重要和现实的意义。     

以“三个代表”学习教育活动为契机，进一步加强农村基层基础工作

在农村深入开展“三个代表”重要思想学习教育活动，是我们党为在新世纪解决好农业、农村和农民问题所进行的一项基础建设，是事关改革、发展、稳定全局的一件大事，也是进一步加强农村基层基础工作的一次良机。我们一定要认真学习、深刻领会“三个代表”重要思想的丰富内涵，进一步统一思想，提高认识，以高度的政治责任感和历史使命感来对待这次学习教育活动，通过“三个代表”学习教育活动，进一步加强农村基层基础工作。     

农村小学教育管理“根源性”问题分析

农村小学作为我国基础教育的中坚力量,是社会主义教育事业最大也是最重的一分子,如何管理好农村小学教育问题俨然已经成为时代命名下的重要课题。基于此,本文从“教育类型、配置问题、教育观念、学生心态、素质教育”五个方面为出发点,对农村小学“根源性”的教育管理问题进行初步的分析与探讨。     

合作学习理论探讨及在高中数学课堂的应用

?数学新课程标准?强调：“数学教学是数学活动的教学,是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程;动手实践,自主探索,合作交流是学生学习数学的重要方式;合作交流的学习形式是培养学生积极参与、自主学习的有效途径”。“课堂合作学习”已经成为新课标理念下的一项重要教学组织形式。在我省重点课题?有效教学的行动研究?进入深化研究阶段,结合本人教学实践,在此提出有效提高高中数学课堂合作性学习的方法与各位共同探讨。     

哈贝马斯的公共领域与中国农村公共空间

从哈贝马斯的“公共领域”概念引出“农村公共空间”作为研究对象,以湖南邵阳县的新村作为研究的考察点．探索了社会转型过程中“农村公共空间”的孕育、发生、发展,希冀“农村公共空间”能为农村社会的和谐运行,乃至成功转型开辟一条道路。     

巧用乡土资源,让科学焕彩

正农村虽远离城市,没有城市繁华,但拥有得天独厚的自然条件,而大自然是我们的活教材、活教师,因此,作为农村科学教师,就要巧妙地利用身边熟悉的乡土资源,引领学生们走进神奇的科学世界。善挖掘,共享乐趣学习的最大动力是对学习材料的兴趣。那么,农村学生学习科学的兴趣如何培养?关键在于挖掘身边丰富的乡土资源,变“学海无涯苦作舟”为“学海无涯乐作舟”,变“要我学”为“我要学”。农村学生身边处处是科学,四周都是值得探索的科学资源,如天天与他们     

中国当代农村青年早婚问题研究综述

现有对中国农村青年早婚问题的研究主要包括农村青年早婚的状况、成因、影响、对策等几个方面。当前人口统计数据、现有文献对农村早婚的地区和男女性别早婚率研究都表明,我国农村青年早婚问题比较严重。主要原因有经济落后、落后的婚恋观、男女不平等的社会结构等方面。同时,农村早婚问题已经影响到人口状况、青少年的正常成长及社会的稳定和谐。     

基于网络环境下的移动学习资源建设策略研究

随着互联网技术、移动终端设备的普及与发展,移动学习已经深入到了社会的各个方面,这种新的学习模式可以不受时间、地点的限制,灵活自由,已经越来越受到学习者的欢迎。在移动学习中,学习资源的开发与建设是移动学习的重点研究对象,显得尤为重要。本文研究了移动学习资源建设的一些策略。