摆脱镣铐跳舞,充满希望行走——引领苏北农村薄弱初中走出办学困境的精神文化路径之思考

通过对近年苏南苏北农村初中办学质量的对比,笔者发现,在基本实现教育现代化的今天,双方办学质量的差距却越来越大。造成这种结果的原因是多方面的。其中,学校精神文化是制约苏北农村初中发展的一个重要因素。苏北农村初中流于形式的学校精神文化,或滞后于社会经济发展的步伐,或缺少真正的文化内涵,导致苏北农村初中办学质量一直在低位徘徊,难以走出困境。一、苏北农村薄弱初中陷入办学困境因素的分析与苏南相比,苏北社会经济发展的相对落后直接影响和     

农村初中教育走出困境的思考

如果说,科学技术的提高是农村经济发展的关键,那么,科技潜力能否充分发挥出来,先进的科学技术能否在农村开花结果,就直接关系到农村劳动者的素质高低的问题,说到底,教育就成了农村经济发展的基础。因此,改革农村初中教育,对农村经济的发展,造就一代新型农民具有重要的意义。 农村初中教育是基础教育的一个重要组成部分。随着农村改革的发展,农村初中教育改革已被提到日程上来了。当前,农村初中教育存在着许多问题,主要表现为“一高”、“二缺”、“三不适”。     

让文化引领初中学生精神成长的实践思考

语文课程对学生的精神成长有其他学科课程不可替代的优势,语文教学必须努力帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观,必须努力帮助学生打下全面发展和终身发展的基础,进而使得学生真正继承和弘扬中华民族优秀文化传统和革命传统,增强民族文化认同感、民族凝聚力和创造力,这应当成为每个语文教师实施自己的语文教学必须认真思考和研究的问题。     

提高办学质量 实行联合办学——农村职教如何走出困境的实践与思考

进一步发展职业教育,在市场经济大潮中显得尤为必要。日益发展的市场经济和日新月异的市场变化需要各行各业的实用技术人才,而普通教育固定的模式、滞后的专业已不能适应瞬息万变的市场需求。因此,进一步促进职业教育与地方经济建设的紧密结合至关重要。然而目前大多数农村职中已陷入了招生难的困境,生源的严重不足已限制了农村职业教育事业的发展。为解决职业教育面临的这一普遍性难题,江苏省如东县潮桥乡成人教育中心学校在抓好农村成人教育的同时,又置身于农村职教如何走出困境的研究。在“进得来”（招生）、“留得住”（学有专长…     

规范内部管理 启动办学活力──农村成人中专进入市场走出困境的思考

规范内部管理启动办学活力──农村成人中专进入市场走出困境的思考刘书文在我国经济体制向市场经济转化的过程中，农村成人中专如何主动适应，走出困境，改革发展自己呢？笔者认为农村成人中专应步入“铜钱形”的运行轨道。铜钱呈外国内方形状。我们姑且把圆象征适应，方...     

主体性文化精神引领农村工业化——思考三农问题解决战略的另一维度

目前,对于三农问题解决思路与对策的探讨,除居于具体技术操作层面的思索之外,还应补充主体性文化精神的必要维度。文化,作为历史地凝结成的人的生存方式,存在于三农问题解决对策的视野之内。因而,作为工业文明时代精神的主体性文化精神就成为了引领农村工业化的关键环节。     

弘扬“港口文化”，引领生命成长--港区一小学校文化建设的思考和实践

学校文化是一个学校的品牌,一个学校的发展力。优秀的学校文化能给师生营造一个心理磁场,能在无形中塑造出全体师生的灵魂,引领师生的生命成长。那么,我们港区一小如何打造学校文化,如何发挥学校文化的作用,促进师生生命的成长,促进学校办学品位的提升呢？近几年来我们一直在思考这个问题,经过几年的摸索,我们提出了以“港口文化”为引领,为师生生命成长奠基,为学校内涵发展铸魂的学校文化建设构想。     

以“磨课超市”为载体，构建教师发展共同体——农村薄弱学校教师培训的困境与对策思考

一、农村薄弱学校开展教师培训面临的问题受客观原因的制约．农村薄弱学校开展教师培训的效果不容乐观．分析其主要原因为：     

女性文学与文化研究：女性困境--“书写”与“行走”：通往救赎之路-知识女性的精神困境与自我超越

今天,知识女性的生存境遇尽管有了很大程度的改善,但不平等的阴影仍然随处可见。在保持独立性与实现个体价值的过程中,她们比男性需要付出更大的努力,也更容易陷入某些精神的困境。如何才能让自己从困顿、崩溃、灰暗乃至绝望的心绪中摆脱出来,从而获得最后的“超度”,这是许多女性作家和女权理论家们一直思考和探讨的问题,虽然尚未得出明确统一的答案,但是写出“女性圣经”《第二性》的西蒙·波伏娃以及其他一些女作家们,已经用自身的经验向我们证明：“书写”与“行走”也许是通往女性自我救赎之路的一座很好的桥梁。