基于尊重、适合、幸福教学理念的教改探索

一、改革的起因与背景随着新课程改革的不断深入,很多学校无论是从教学理念、教育目标还是课程改革等各个方面都进行了有益的探索,涌现出一批有特色和生命力的符合新课改理念的教育方式。作为长沙市直属的第二十中学,也致力于新课改理念的探索,学校提出并实施了崇尚尊重、适合、幸福的教育,坚持为明天、为幸福、为国家而准备的办学思想,把学生培养成会做人、能做事、有爱心、敢担当的人。改革之初,经过深入的课堂听课与专题调研,我们发现不     

基于CLIL教学理念的大学英语拓展课程教改探索

大学英语拓展课程的基本特征是倡导个性化学习,个性化学习的理论依据是建构主义。CLIL“语言与内容融合式学习”的教学理念被广泛应用于二语和外语教学,既有利于学生个性化学习,又有利于教师因材施教。大学英语拓展课程的设置分为语言技能类、语言应用类、语言文化类和专业英语类等四大类。在教学实践的基础上,通过问卷调查和访谈,建议大学英语拓展课程设置注重实用性、知识性和趣味性相结合,建立网络学习平台,加强教材和课件的研发等。     

尊重与融入——小学语文教学理念的探索

在小学语文教学中,我们常说要以＂本＂为本,这个＂本＂是什么,很多人理解为文本,于是,在教学中大讲课文重点,强化考点,引的少,灌的多,表面上,学生是学到了不少知识,实际上,学得越多,学得越累。这个本到底是什么,首先是生本,其次才是文本和师本。生本为先,我们要尊重的首先是学生。尊重是观念,融入是手段。没有融入的行动,就没有尊重的注脚。     

心怀教改理念 激活语文教学

教育事业也不例外．生机在于发展．活力在于创新．要使我们的教学上有活力、有生机、有发展,就必须改革。教改从语文课改理念入手,狠下功夫,就能激活语文教学。     

改变教学理念 探讨劳技教改

劳动技术学科具有“以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳陶美和以劳创新等促进学生全面发展的综合功能。”为了切实提高劳动技术课的课堂教育、教学质量和效益，发挥其在素质教育中的特殊功能，课改把“爱劳动、会动手、能设计”作为劳动技术学科教学的总目标。对我们劳技教师提出了新的要求。[第一段]     

更新教学理念 深入外语教改

要提高外语教学水平，教师必须转变观念，在传输专业技能的同时注重发展学生的创造性思维能力，努力培养非智力因素，并加强文化背景知识的传输。     

心怀教改理念 激活语文教学

教育事业也不例外．生机在于发展．活力在于创新．要使我们的教学上有活力、有生机、有发展,就必须改革。教改从语文课改理念入手,狠下功夫,就能激活语文教学。     

初中语文教学体现教改理念初探

初中语文教学改革需要广大教师深入研究教材和教学对象,选择科学的教学方法,多角度推进语文教学成效的提升。教师应当重视教学设计,改进课堂模式,并发挥好教学手段与资源的作用,全力推进语文教学改革。     

音乐教学与尊重个性理念

从分析音乐专业学生的个性特点出发,提出尊重个性、因材施教的教育理念,并阐发了实事求是、因势利导、扬长避短、尊重个性、因材施教、发展完善在教学中的作用和意义.     

基于单片机课程教改探索

随着Internet和嵌入式技术的发展,单片机教学对硬件的速度要求越来越高.本文针对之前的授课模式进行分析和解读,从之前的授课模式分析.针对不足处提出更换单片机、上课实验内容以及相应课程的实践内容.并设计了一种更加符合当前时代的发展教学思路.通过教学测试,结果显示改进后的教学模式可以帮助学生更快掌握相关知识,有助于设计竞赛以及为其他相关课程提供帮助.     

适合学生的教学:要义、理念和面临的困境

"为每个学生提供适合的教育"要求学校提供适合的教学。对这一问题的论证不仅应从教学的视角入手,更需从广阔的视域予以考量——"适合学生"不仅仅限于倡导"差异教学"或"因材施教",更蕴含着多个先进的现代教育理念。然而,现实与理念的冲突及多种因素的制约却使践行适合学生的教学面临困境,教育学研究者应进一步探索,努力寻求一些可能、可行且可为的解决方略。     

高中历史教学当全面体现教改理念

高中历史教学应当始终遵循教改要求,体现信息手段对教学的补充促进功能,引导学生自主学习,有效开展多种教学活动,以及强化思想教育,促进学生综合素质的提升。     

用尊重的教育理念指导教学工作

一、管理理念 尊重的教育，其核心就是以人为本，对学校的教学管理而言，管理者必须明确，他是为学生、教师和学校发展服务的，事事处处都要以关注人的一生的发展为出发点出发去尊重和发展师生的个性．建立和谐的校园。     

基于数学建模教学理念的高等数学教学探索

本文针对高等数学现有教学存在的缺陷,提出了基于数学建模教学理念的高等数学教学改革探索,从教学内容、教学方法、教学手段、考核制度等方面对高等数学教学进行改革,从而提高学生的创新能力、应用能力,培养学生的综合素质。     

基础教学现代教学法教改探索

基础教学现代教学法教改探索@孙小平$江苏省江阴职业高级中心     

探索教改新路提升教学水平

在"应试教育"向素质教育转轨的过程中,摆在教育工作者面前一项紧迫而又艰巨的任务是:更新观念,开拓创新,大面积提高教学质量.那么,数学教师应怎样探索教改新路,提升教学水平呢?     

深入教学实践 探索教改之路

随着新课标、新课程的出台，审美体验价值、创造性发展价值、文化传承价值等一系列新的教育价值观已逐步深入到我们艺术教师的心中。按照中学生身心发展的特点和审美认知规律，我在实际教学中注重以审美为核心，注重以兴趣为动力，注重以学生为主体、注重创新能力的培养，注重多元文化的涉入，努力探索一条适合自己的音乐教学改革之路。     

音乐专业视唱练耳教学的教改探索

音乐专业视唱练耳传统教学法已远不能适应当前音乐教育的需求，笔者通过在教学组织形式、教材．教学工具．教学内容．教学方法、考试等方面加以改革，力争实现社唱练耳课程现代化式的“教与学”相结合的、具有目的性．针对性和实效性的音乐教育教学改革。