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一、初中体育教学目前存在的问题1.课程评价唯成绩论,学生参与体育运动纯属多余中国学生寒窗十多载,所有的课程安排、教师教学、学生学习都为了高考分数,为了将来考个好大学,谋一份体面多金的稳定工作。为了高考,兴趣天赋尚可抛,那些副科如生物地理计算机音乐,尤其是体育、劳动课这些看上去很力大无脑的课程就尤其显得不值一提。也是由于传统体育课上教师一直以单一的反复的体能训练为主要内容,由于学生不爱上课,教 相似文献
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<正>初中是整个中学学习的初级阶段,这是学生由少年向青年发展的时期,有着与小学、高中不同的特点,表现在作文中,往往是不会选题、不会集材、不会谋篇、不会措词。面临这种局面,我们的作文教学方法必须改革。然而,出路何在?在这里笔者仅就多年来在初中作文教学方面遇到的三个问题谈谈自己的看法。 相似文献
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周克义 《试题与研究:高中理科综合》2020,(1):0050-0050
体育是初中阶段必不可少的一门课,可以有效地提高学生的身体素质,使学生以更加强健的体魄来学习相应的知识,还能帮助学生调节自身的身心状态,缓解在学习过程中遭受的压力,就能有效地提升学生的各科学习效率。基于此,作为初中体育教师必须尽可能地创新自身的教学方式,才能有效地使得体育教育的质量得到提升。本文将简要阐述初中体 育课堂教学的开展对于初中生的重要性,分析如何才能帮助初中体育教师更好地创新初中体育教学方式,目的在于通过体育课堂,得学生能够有效地锻炼身体。 相似文献
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于冬梅 《读与写:教育教学刊》2015,(5)
体育课程改革的新的理念、措施最终要靠教师去落实,因此,广大体育教师必须关注自己知识的更新和文化品位的提升,为了在竞争激烈的教育中不被淘汰,体育教师必须走向终身学习之路,学生才会更加重视体育课。下面本人从初中体育教学的目标和方法来谈谈对初中体育教学改革的建议,发表一下本人的薄识,与大家共勉。 相似文献
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郭梁 《中国科教创新导刊》2010,(15):9-9
体育作为教育的整体部分,在促进学生良好的心理品质形成中起着自己独特的作用,而以往的教学中却将这一点忽略了。本文分析了新课改下体育教学的策略,探讨了新课改下教师教学理念的转变。 相似文献
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陈艳梅 《新校园(当代教育研究)》2011,(3)
语文能力是生活、学习、工作的基础,作文能力是语文能力的综合体现.然而具体到实施作文教学,教师往往有口难言,尤其是对于山区中学教师而言,作文难教、难改,学生难学、难写,作文教学陷入重重困境.那么,应如何走出困境呢?寻找出路是不可逃避的问题,这是语文教师务必面对的职责. 相似文献
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在传统的体育教学中,我们关注的是教师对体育知识及体育技能的教授,即把教师作为教学活动的主导者。而新课标强调重视学生在学习活动过程中的主体地位。我们知道,初中体育教学方法的根本目的是为了完成预期的教学目标及教学任务,因此可以说,体育教学应该是教师的教与学生的学互动促进的过程。一、加强思想教育,强化运动意识健康并不代表一切,但失去健康便失去了一切。我国是一个有着五千年悠久历史的国家,封建社会对我们的影响根深蒂固。在漫长的封建社会里,广泛流传的是重文轻武的思想。受这种思想的影响,许多家长都 相似文献
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在以往的体育教学中,教师教学方法单一,教学观念落后,教学内容枯燥,评价方式单一,使得原本生动活泼的体育成为学生最不爱上的课程之一。随着新一轮课程改革的全面推进,为我们的体育教学改革带来了一股春风。新课程标准要求体育课以目标的达成来统领教学内容与教学方法的选择,从而开创体育教学新局面。现结合教学实践对新 相似文献
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初中体育教育是我国初中教育的有机组成部分,要适应素质教育和新课改的新形势,只有与时俱进,才能培养适应21世纪的人才。本文以全面推行素质教育为指导,提出了初中体育教学的几点建议,以期为初中体育教学的顺利开展提供参考。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(8)
新课程改革克服了以往体育课存在的问题,强调要满足学生的实际需要和重视学生的情感体验,并注重培养学生学习体育的兴趣。因此,探索新课程改革下教师该如何培养学生学习体育的兴趣,更好地提高体育教学水平和教学质量。 相似文献
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新课改下初中体育教学的实践探索 总被引:1,自引:0,他引:1
刘全朋 《中国教育技术装备》2009,(16):69-69
新课程改革克服了以往体育课所存在的问题,强调要满足学生的实际需要和重视学生的情感体验,并注重培养学生体育兴趣.因而,本文将依新课标的特点来探索新课程改革下教师该如何培养学生的体育兴趣,以便更好地提高体育的教学质量. 相似文献
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素质教育的深入落实与新一轮课程改革的全面推进,对广大教师提出了更高的要求,也为各学科课堂教学改革指明了方向,注入了生机与活力。在以往的体育教学中,一切按照教师的主观意愿来进行教学,一切按照教材机械被动地进行,教师教什么学生就学什么,教师教的学生不喜欢,学生喜欢的教师不教,再加上体育并非考试内容,从教师到学校 相似文献
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目前,新课程改革已全面展开并进入实施阶段,运用科学的教学方法和教学手段促进学生的智力、技能和技术的全面发展已经成为所有教师的追求.在新课改实施过程中,初中体育教学也存在一些问题,有的教师过多地运用探究式教学方法,不管学习内容、学习目的,无需探究的问题却要去探究,结果导致了探究的浅层化和庸俗化。将探究泛化,只能降低课堂的有效性,反而达不到体育教学应该达到的本来效果.有的教师把自主变成放任自流,在课堂上不敢开口讲,把“少讲”或“不讲”作为平时教学的原则, 相似文献
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新课改下初中体育教学的目标在于强化学生的健康意识,促使学生终身体育。传统的初中体育教学,教师采取单一的、枯燥的讲解或者分解教学手段,被动的让学生掌握一些体育运动技能等,不能够从根本呼吁起学生潜在的健康运动意识,教学效果不理想。体育游戏作为新背景下的产物,将娱乐性和教育性融合在一起,注重以学生为中心,以游戏性的载体出现,备受学生的喜爱。 相似文献