应该追求什么样的质量?

质量是教育的生命线,提高教育教学质量是中小学教育工作的核心,是教育发展的重要体现,是教育改革的根本目的,是广大人民群众的迫切愿望。提高教育质量意味着为广大人民提供高水平的教育服务,使他们从中受益。五华区教育局一贯重视教育质量,把提高教育教学质量作为学校的中心工作来抓,全区上下努力树立正确的教育质量观,狠抓教师队伍建设,科学监控教育教学质量,按照“横比有突破,纵比有进步”两条线的评价,改革了质量评价方法。全区中小学校树立质量立校的意识,强化了教育教学管理,教育教学质量整体提高。2005年,五华区中学中考成绩列四个主…     

我们应该追求什么样的目标——学校职业教育应该教什么之十二

<国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)>提出,到2020年普及高中阶段教育,作为高中阶段教育的中等职业教育也同样应该服务于这样的战略.职业教育必须以提高国民整体素质为前提,以遵循教育公平为基础,以因地制宜、实事求是为准绳,以人的发展和提高生活质量为目标,以遵循学校存在的价值为根本开展教育教学改革.     

高校应该办成什么样

提高教育质量和办学水平，是摆在各高校面前最重要的问题。扩大办学规模是发展，提高质量是更大更深刻地发展。在各高校加速前行的洪流中，冷静思考，科学定位，以提高办学的自觉性目的性，避免随波逐流，盲目行进。     

好课堂应该什么样

在新课改的理念下,课堂应该以培养人的素质为目标。那么,好课堂的标准应该是什么呢？ 信守一个理念 “以学生为主体”是好课堂应该遵守的共同理念,也应该是指导学校进行课堂教学改革的准则。如何做到以学生为主体？应该从教师与学生两方面来实践——学生的自主学习意识与教师的自主教学理念。     

什么样的孩子应该测智商

客观地说，科学测试孩子的智商能帮助家长尽早找到开启孩子智力的金钥匙，正确了解孩子的优势和弱势。对于智力低弱的孩子，则能够较早发现，较早治疗。但如果方法不当，过早而又轻率地给孩子盲目定性，则可能直接影响到孩子今后的健康成长。     

校长应该有所不为

案例一:又是一年暑假,虽然骄阳似火,但是某市重点中学的建筑工地上,工人们正在斗烈日、战高温,以最快的速度建设一幢新的教学大楼。原来,此校在全市人民的心目中地位较高、口碑较好,     

我们需要什么样的校长

最近,一份民间研究教育的小刊物《会刊》,开辟了一个“难忘徽师”的专栏。徽师是上个世纪五、六十年代的一所中等师范学校,因校长王世杰先生励精图治,办学有方,曾为安徽省培养了大量优秀的中小学教师。半年来,这个栏目曾发表过不少感人肺腑的文章,作者多是上个世纪五十年代在那里求过学的莘莘学子。六十七期刊登的“我在徽师二十年”,却又让人从一位教师的视角来解读当年的徽师,作者金家骐从“创建徽师地理园”、“编写乡土地理教材”、“版画创作”三个方面,描绘了当年徽师的敬业精神和理想追求。     

理想的校长该是什么样

校长是一校之魂,是学校工作的决策者、指挥者。校长的教育理念、工作态度、工作水平,直接决定着整个学校的发展水平。有一句耳熟能详的话:"一位好校长,就是一所好学校!"那么,人们理想中的校长是怎样的呢……     

教师信任什么样的校长

正校长必须深入教学一线,了解教学、研究教学,保持对教学的热情和关注;校长要把自己当作普通教师中的一员,不仅走到教师身边,而且走进教师的心中,诚心诚意地做教师的朋友;校长要充满朝气、精力充沛,具有现代气息,让教师充满期待和希望;校长要经常反思自己、勇于解剖自己,不断给自己照镜子,也渴望别人给他挑毛病、找问题;校长要怀有梦想,不仅让教师对现在充满自豪,也对未来充满信心。教师是教育教学的实施者,是推动学校工作的主导力量     

我们需要什么样的校长

正教育部印发了《义务教育学校校长专业标准》(以下简称《校长专业标准》),第一次明确提出了校长的6项专业职责,"规划学校发展、营造育人文化、领导课程教学、引领教师成长、优化内部管理、调适外部环境",这些要求正是当前"倡导教育家办学"要求的体现。"一个好的校长就是一所好的学校",这句话之所以一直受到关注,就在于作为校长他应该是学校的旗帜。     

教学追求什么样的有效

有效教学蕴涵着三个前提性问题,即"谁"的有效、"什么"的有效和"怎样"的有效。在"谁"的有效上,教学共同体应确立自主、独立的专业判断标准,以有效地缓冲或抵挡其他主体对教学可能造成的侵蚀。在"什么"的有效上,教学不仅要清楚知识所蕴涵的事实性知识、概念性知识、方法性知识与价值性知识四个层面,而且要达成"知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观"三维一体的教学目标。在"怎样"的有效上,要基于教学是一个"教"与"学"相互锁定的有机整体,并根据学生已有的知识,在"先教后学"或"先学后教"中实现知识的"温故知新"。     

课堂教学 追求什么样的精彩

【教学案情】最近我在市初中化学一课一评活动中听了第五单元课题1《质量守恒定律》一课,教材编写者在活动与探究栏目中设计了:①白磷燃烧前后质量的测定;②铁钉和硫酸铜溶液反应前后质量的测定;③碳酸钠与盐酸反应前后质量的测定;④镁条燃烧前后质量的测定四个实验方案。     

张明德校长的追求

凡是了解沈阳市第一机械职业高中校长张明德的人,都知道他有一颗永不安生的心。他认为,人生的哲学就是进一步、再进一步,因为世界永远认识不完。 因此,他把困难,看成诱惑; 他把追求,看成生命的主旋律; 他的欲望,就是征服。 在他50岁的那一年,区里派他到104中学任校长。当他刚刚踏上这片土地的时候,这里没有绿树,没有鲜花,没有楼房,没有欢笑;更没有一所学校应具备的办学条件。有的只是五排斑驳陆离、行将倾圮的平     

现代校长的追求

陶行知曾经说过,“校长是一所学校的灵魂”,“要评论一所学校,首先要评论它的校长”。社会的发展对学校教育提出了越来越高的要求,这就要求校长与时俱进,不断研究新情况、新问题。社会对优质教育资源的需求越来越强烈,对素质教育的期望值也越来越高,     

校长永远的追求

在教育改革受到全社会关注的今天,校长的教育思想与办学理念越发成为大家评论的焦点。各种论坛或研讨会此起彼伏,各种研究文章争相发表,各种教育思想层出不穷,因此,阅读与反思已成为校长的重要任务。     

现代学校制度应该什么样

现代学校制度,大约是十多年前在上海召开的一次全国性研讨会的主题。传递给大家的信息,基本来自发达国家,主要是指学校的办学自主权。当时,这个话题让人眼前一亮。特别是那些与之相关的讨论,诸如学校的内部管理、学校与政府的关系、学校与社区的互动等具体问题,更引起了与会者极大的兴趣。     

老校长的追求

校长要把善于学习，获取信息作为一种追求。因为信息是资源，信息可以创造财富。