提高教学实效 达成三维目标

鄂教版教材一般按主题划分单元，具有开放性和伸缩性。因此该教材语文单元教学强调的是整体性，活动性、开放性、综合性和主体性，语文教学不是零敲碎打，而是采用整体策划、精心设计、高度综合、学生担当学习主角的新型教学模式。首先从新闻类型开始谈谈教学想法。     

板块思路与目标教学结合新探

余老师自己也承认,在所有课型中,只有戏剧教学无法采用"板块"模式。戏剧教学真的与板块绝缘吗?板块思路与其他教学方法是否可以融合呢?我一直对这个问题感兴趣,机缘的巧合迫使我对上述问题深入思考,尽快寻找解决的办法,把目标教学与板块理论糅合在一起进行了尝试,结果反映良好。     

英语故事阅读板块目标达成的教学策略探析

随着英语在国际上的影响力不断加大,英语教学已渗透到学生学习的各个阶段,掌握科学的教学方法尤为重要。苏教版教材中的英语故事阅读板块主要以单元教学主题为主要内容,并围绕主要内容针对书本中主要人物的日常生活编写故事,极具教学价值和感染力。对于教师而言,选择合适的教学方法和教学策略直接关系到能否顺利完成教学目标。现结合实际教学案例,从四方面阐述达成英语故事阅读板块目标的有效策略。     

紧扣教学环节内涵 构建有机教学板块——浅论板块教学模式在初中数学问题教学中的应用

课堂教学由各个环节、各个板块组成,它们看似相互独立,实际是有机联系的整体.板块教学模式,已成为初中数学教师经常运用的教学方式.本人现结合板块式教学模式的理论依据和实践经验,简要论述导、学、练三大板块教学模式在初中数学问题教学中的应用.     

中职计算机教学中目标教学模式的探索和应用

在计算机教学中引入目标教学模式,特别是在职业学校里,由于学生的素质较差,如果照本宣科,学生很难学到真正的技能。但是如果在教学过程中教师创设目标活动情境,学生在教师的引导下从已有的知识技能和生活经验出发,讨论完成本目标活动的方法和过程,学生就可以以小组为单位运用学过的知识和技能解决新情境下的问题。目标教学能够增强学生的知识和技能,提高分析和解决问题的能力,在情感、态度的价值观多方面对学生进行培养。     

明确目标,提升课堂教学达成度——语文实施“三二六”教学模式探析

小学语文课堂教学实施"三二六"教学模式,需要围绕教学目标展开教学设计,促使学生明确学习内容,提升课堂教学的达成度。     

目标 路径 达成

有学者认为：进行阅读活动的人们，总是怀着某种目的或试图达到某个目标的。阅读教学也是为了达到一定目标而进行阅读实践活动的过程，所以有必要对阅读教学的目标、路径及达成做一番研究。什么是阅读教学的目标、路径、达成呢？就学生而言，目标是指他们进入阅读活动之前所预期达到的目的。预期目的与现实之间的差距，或者现实状况与预期目的的偏离就是通常所说的问题。以现实为基点走向问题解决的过程，就是我们所说的路径。差距的消失或偏离的纠正，则意味着问题的解决，也就是我们所谓的达成。先说阅读教学目标的形成。笔者以为，构成阅…     

解析初中语文“分层教学”目标教学模式

近几年来，我校开始进行“分层教学”尝试，经过实践，取得了较好的效果，连续五年中考人均分名列全市前茅，语中考人均分处于市前五名。     

双语教学的目标及教学模式探讨

要真正搞好双语教学,必须有明确的目标体系,以指导教学全过程,提高教学效果。本文从双语教学目标体系的有效规定入手,探讨了目标的具体要求,并讨论实现教学目标的模式。     

浅谈高中化学探究式教学模式的教学目标

高中化学探究式教学模式的教学目标主要包括:获得有关高中化学的基础知识和基本技能;形成独立思考能力,发展实践能力和创新能力;养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质;发展对自然的关爱和对社会、对自我的责任感;培养严谨求实的科学态度和科学精神等方面.     

让微课助力小学语文教学目标的达成

自微课问世之初,随着其发展的强劲势头,很多老师即已意识到,适时加入微课的小学语文教学能让课堂充满生机与活力,激发学生的求知欲。但在诸多的尝试中,也出现了种种问题,如应用效率低、效果不显著等。本文试图结合小学语文教学特点,考量微课的特点和设计初衷,提出微课巧妙提升语文教学的具体方案和模式,以使微课全面助力于语文教学任务。     

解读第一课时教学目标与板块

阅读教学应该是有起点、有重点的,每一课时除了执教者依自己的理解而定的个性目标外,应有它固有的教学目标和板块。从我们的家常课来看,识字学词、读通文本,了解课文内容、理清文章脉络应是第一课时的份内目标;读懂课文、     

地理教学中情感目标的达成

前苏联教育专家斯卡特金曾言：“我们建立了很有逻辑性的教学过程，但是它给积极情感的粮食很少，因此引起很多学生的苦恼、恐惧和别的消极感受，阻止他们全力以赴地去学习。”在地理教学中如何改变这种非情感化的教学方式，如何挖掘教材，如何发挥教师的作用，落实情感目标？这是一个必须面对而又值得探究的课题。     

谈语文目标教学中目标的确立

确立教学目标是目标教学的重要前提，教学目标是整个目标教学过程的导向和标的。因此。教学目标应如何确立，其确立是否得当，对整个目标教学的影响至关重要。那么。应如何确立科学合理的教学目标呢？结合语文目标教学实践，笔者体会到，应遵循以下几条原则：     

引导达成教学目标

学生学习新知是一种特殊的情、知相伴的认知过程，这个过程离不开教师的引导。教师要通过创设情境、引发探究、设计有层次的练习等方式，有效引导教学目标的达成。     

高师声乐教学目标与教学模式的完善和调整

在当前高师音乐教学中,学生个体情况差异明显,单一的教学目标和模式会导致教学效果不理想,教学效率低,所以声乐教学的模式和目标应该做出完善和调整,要改革单一的教学模式,完善个别课教学、小组课教学,以适应不断变化发展的教学需要。