幼儿教育中剪纸艺术活动的开展

有着悠久的民族历史文化内涵的剪纸艺术,一直深受老百姓的欢迎。在幼儿教学中开展剪纸活动,能提高学生对周围事物的观察能力、审美能力、动手能力和创造能力等,去发现生活中的美,表现生活中的美。     

利用剪纸艺术如何实现幼儿全面发展

艺术教育就是运用艺术美、自然美、社会生活美培养受教育者正确的审美观念和感受美、鉴赏美、创造美的能力,它对幼儿的全面发展有着其它教育学科所不可替代的作用。现在,许多幼儿园已开始注意把艺术教育作为实现幼儿全面发展的有效途径。因此,我也把古老的民间艺术——剪纸,引入艺术教育中。实践证明,剪纸艺术是实现幼儿全面发展的有效途径。1剪纸艺术蕴藏着独特的艺术魅力,能萌发幼儿感受美的情趣     

幼儿园传承剪纸艺术实现特色育人的实践思考

剪纸作为中国民间艺术之一,它积淀了丰富的文化底蕴,折射出民族的精神风貌和生活趣味,是广大群众喜闻乐见、雅俗共赏的艺术。在幼儿园开展剪纸教育活动不仅可以培养幼儿对民间艺术的审美情趣和能力,也有助于幼儿全脑开发和创造力的提升。一、营造艺术氛围,创设以美育人环境为了让幼儿感受、理解剪纸作品中的美,我们为幼儿营造艺术氛围,建立起与教育目标之间的联系,承载课程的内容,展现课程进程,呈现课程的结果,加强幼儿对美的视觉感受。     

剪纸艺术在古诗词教学中的运用策略

剪纸是我国历史悠久的民间艺术,具有独特的艺术魅力和教育价值。语文教学中古诗词也是一种美的艺术,其审美性表现在语言美、层次美和意境美等多方面。把剪纸艺术融入古诗词课堂教学中,会使古诗词课堂展现出蓬勃的生命力,不断提高学生的艺术审美、想象力与创造力及语言表达能力。文章探讨了剪纸艺术在古诗词教学中的作用,相应的运用策略以及对未来的剪纸艺术在其他学科教学中的运用的展望,为传统文化的传承和教育事业的发展提供一些有益的启示。     

传统民间剪纸在高中美术教学中的价值与运用

正剪纸是中华民族传统的一项民间技艺,多年来这种技艺在民间自觉地流传着,剪出来的纸艺多应用于门窗上,作为装饰用,具有技艺美与形式美。在南宋的时候,剪纸还成为女子的必修的一项技巧,使得剪纸这项艺术得到更大的发展。由于剪纸没有较难的工具作为限制,另外高中生到了高中阶段也具备一定的安全知识,也有一定的审美能力,因此这个阶段把传统民间剪纸技艺传授给学生是十分有意义的。一、将传统民间剪纸运用到高中美术教学中的前提     

激趣为先寓教于乐--《剪纸入门》园本课程实施策略

剪纸是我国传统民俗文化的一个重要项目,桐庐县一直有“剪纸之乡”的美誉,它自然也成为园本课程开发的重要内容。教师应当着力于让幼儿在轻松愉悦的环境中,通过丰富的实践操作活动,引领孩子感受剪纸的乐趣;着重突出剪纸活动的趣味性,然后再引导幼儿感受美、发现美、体验美、创造美,培养他们对剪纸活动的兴趣和创造能力,让孩子的剪纸技能呈现螺旋上升的态势。     

关于幼儿园剪纸活动有效开展的一些思考

剪纸是中国古老的传统民间艺术,兴盛源于民间 老百姓对美的追求,对生活的需要。因其直观、形象、艳丽、多 变的图案,方便、简单的工具材料,符合孩子们学习的特点,深 受孩子们喜欢。幼儿通过自己动手、动脑,可以创造出变化千 万种的图案,能满足幼儿的求知欲,发挥想象力与创造力,还能 陶冶性情,提高审美能力。通过剪纸活动,发展动手能力,掌握 一定的技能,体验剪纸活动的快乐。本文将从幼儿剪纸活动出 发,探讨幼儿园民间剪纸教学活动的指导策略,培养幼儿对剪 纸活动的兴趣,发展幼儿的创造力、想象力和审美能力。     

浅析如何激发幼儿剪纸的兴趣

正剪纸是我国的一种民间艺术。学习剪纸不仅可以锻炼人的动手能力,还可以培养人的空间想象力和审美能力。因此,很多幼儿园开设了剪纸课程。当然,幼儿剪纸与传统的剪纸不同,因此,幼儿园设置的课程内容和采取的教学方式要符合幼儿的个性特征,只有这样,才能有效激发幼儿剪纸的兴趣。一、源于生活,回归生活剪纸是一门源于生活的艺术,很多剪纸的素材都来自于生活。比如,以动物或     

民间剪纸艺术及作为校本课程开发的价值

中国民间剪纸作为劳动者的创造世代相传,是中国最普及的民间艺术之一。它反映了各地人民在气质、风俗、生活、宗教祭祀等方面的差异,也反映了不同时代的历史特征。所以充分利用民间剪纸作为美育载体,引导青少年开展因地制宜的操作审美活动,可以提高青少年感受美和创造美的能力,进而开发心智以及养成动手能力,从而促进青少年全面发展。     

创造是一个动词

创造,是一个美丽的动词。湘西的大山里,同学们玩泥巴、剪纸等,尝试用民间艺术形式创造生活的美。争当主角系列故事中的那群男孩子,跳起印第安舞蹈,     

中国民间剪纸艺术散论

中国民间剪纸艺术起源于劳动实践和社会生活。不断发展的现代生活亦要求剪纸艺术在变化中求生存，在应用中求繁荣。不同的地域，养育了剪纸艺术各自的风采。中国农民对美的追求，决定了整个民族的审美情趣，文人和艺术家对民间剪纸的介入将新剪纸推上又一个高峰，使其在传统艺术精华的沃土上再树丰碑。     

《有创意的鱼剪纸》教学赏析

【教学目标】1.情感目标:通过审美评价和集体创作的教学活动,培养学生的审美能力和合作精神。2.知识目标:通过教学使学生初步了解剪纸装饰鱼及其表现特征——外形美、花纹美。3.能力目标:引导学生发挥想象力,学会平面的鱼剪纸制作方法。【教学重点】通过欣赏、观察鱼和装饰     

实践创意剪纸 弘扬民族艺术 融汇古今文化——谈美术课堂中的剪纸教学

在小学美术课堂中进行剪纸文化的学习,是对民族文化遗产的传承与发扬,也是培养学生欣赏美、创造美的能力的重要契机。在美术教学中,教师要引导学生了解剪纸文化、学习剪纸技巧、创意表达剪纸,并通过课堂多维评价和组织剪纸活动,帮助学生在实践中提升美术素养,从而达成弘扬民族艺术、传承中华优秀传统文化的教学目标。     

STEAM教育理念下对剪纸艺术的创新研究

为了弘扬中华民族优秀传统文化,丰富学生的校园文化生活,赋予民间艺术更强的生命活力,在STEAM教育理念下,我校创新剪纸坊开展了组织教师发掘本地非遗资源、编撰校本教材;进行传统剪纸艺术知识、技法的学习;吸收剪纸风格,绘制特色作品;玩出花样剪纸、创新艺术形式等系列活动。经过长时间的实践推广,让越来越多的学生认识到传统剪纸艺术的美,剪纸非遗艺术也在校园内展现出鲜活的生命力。     

《轴对称》的教学案例及反思

这节《轴对称》的教学设计,以生活中熟悉的例子创设问题情境,通过剪纸、观察蝴蝶和枫叶动画设计,让学生感受轴对称的特点,使学生的感知能力不断发展;通过探索轴对称图形的对称轴数,使学生对轴对称图形更清晰;通过生活实例,让学生把数学与生活联系起来,培养学生的创造美。     

论剪纸艺术中的女性因素

剪纸是中国多姿多彩的民间艺术百花园中的一枝奇葩.在过去还被用来作为品评新娘的一个标准,剪纸艺术体现了女子的才干.原始人类最基本的群体意识是生存和蕃衍,因此原始女性崇拜无孔不入地渗透在这种民间美术中,成为民间剪纸艺术的主题.在剪纸制作中,女性善于形象思维的艺术天分以及对于生活与美的细腻感受和审美意识得到了淋漓尽致的展示和发挥.而这都是因为母系氏族社会对女性的尊崇作为一种心理基础的积淀形成了一种集体无意识,不断地体现在后世的剪纸艺术中.     

体验美 创造美 欣赏美——记一次剪纸活动课

剪纸艺术在广大农村地区十分普及，具有深厚的群众基础和悠久的民族文化传统，也为乡村孩子所熟悉、喜爱，尤其是一些女孩子，常怀着好奇心自发学习民间剪纸艺术，以此表达纯真的生活感受与美好的心灵世界。为了更好地开发这项有美育价值的课程资源，我在综合实践活动中，按照“体验美、创造美、欣赏美”的设计思路，组织学生进行了一项“美丽的剪纸”综合实践活动，取得了很好的效果。     

略论长白山满族民间剪纸的视觉美感

随着中国经济的快速发展,国家综合实力逐渐增强,民族民间文化逐渐受到国家文化部门的高度重视,长白山满族文化便在这个时代中迎来了春天。满族民间剪纸是长白山满族文化艺术中的重要遗存,它不仅有极强的实用功能,而且还能生发出对美的渴求,在对生活的礼赞中升华和衍生着一种率真、朴素、自然的视觉美。文章在对满族民间剪纸的剪技、构图、造型、色彩等视觉语言因素分析的基础上,探讨了满族民间剪纸的视觉美感。     

初探挖掘渔家文化资源开展小学剪纸教学策略

剪纸艺术是民间最古老的镂空艺术,透空所产生的视觉效应给人以美的艺术享受,其取材于生活,亦是一门民俗文化。本文将本土渔家文化元素融合在剪纸教学中,对具有校本特色的小学剪纸课程进行探索与实践,从三方面即挖掘渔家文化资源,激发剪纸创作兴趣;借助渔家文化元素,科学设置剪纸课程;深化渔家剪纸艺术,形成特色校园文化,进行小学生创意美术活动的教学探索与实践。     

剪纸艺术在特殊教育教学中的应用

剪纸艺术是最古老,也是最有意义的传统民间艺术之一。剪纸艺术在人们生活中是必不可少的,逢年过节、婚宴嫁娶,人们都会用剪纸来渲染气氛,它是人们生活的需要。剪纸艺术具有民族性,其在特殊教育中的运用也更加具有学术价值。