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刘璐 《学生之友(小学版)》2013,(8):87
在新课程改革之后,生活化教学已经成为了小学信息技术课堂教学的重点之一。本文针对小学信息技术课堂生活化的主要内容以及实现生活化教学的具体措施,来进一步讨论生活化教学模式对小学信息技术课堂带来的影响。从而,提高学生的学习能力。 相似文献
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在小学信息技术课堂中教学中有效地运用生活化的教学模式能很好地实现小学信息技术新课程改革的要求。本文分析了生活化教学的内涵,具体阐述了教学模式、教学内涵、教学过程的生活化策略。 相似文献
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随着新课程改革的不断深入.新课程理念更强调学生在教学中的主体地位和教师的主导作用.这就要求教师不断改进教学方法和教学手段.以适应时代和社会的发展需求,尤其对于小学信息技术课堂教学来说,更应培养学生理论联系实际的能力。因此,本文将结合小学信息技术课堂教学的实际。分析如何促进小学信息技术课堂教学生活化的方法.以期提高小学信息技术的教学水平和教学质量。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(18)
互联网技术的发展改变了人们的生活方式,也改变了教学的方式,特别是小学信息技术教学,开阔了学生的视野,提升了学生的综合素质。在小学信息技术教学中,采用哪种方式能引导学生更轻松地掌握信息技术,是教师要思考的部分。作为新的教学方式,生活化教学能让信息技术更容易被学生理解,通过对当前信息技术课程的开展情况分析,解决当前教学中存在的问题,为提高教学水平做出贡献。 相似文献
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信息技术学科作为一门新学科,教学需要生活化,将教学活动置于现实的生活背景之中,可让学生在生活中学习,在学习中更好地生活,获得更有活力的知识。 相似文献
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薛科翼 《新课程学习(社会综合)》2013,(4)
教学,既是一门艺术又是一门科学.教师要想做到科学教学,就必须保证知识的正确性和准确性;要想做到教学的艺术性,那就得需要老师多下工夫,去研究自己的教学科目的内在联系和深层次的意义.小学信息技术课堂教学的生活化就是将小学信息技术这门课程艺术化、生活化,这就需要教师深入地研究教学和学科知识,精心地挖掘和设计教学内容. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(4)
小学信息技术课程是一门实践性非常强的学科,学习信息技术的目的在于用信息技术有效地解决生活中的问题,提高学生的实践能力。从这一角度来说,小学信息技术课堂教学应该积极创设生活化课堂,使学生的综合素质得到提高。 相似文献
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信息技术是小学阶段一门全新的学科,作为一名信息技术教师,如何通过有效的课堂教学培养学生能力,实现素质教育目标,已成为当前教学中不得不思考的问题。强化小学信息技术教学中的生活化特征,对提高教学效率与教学质量,具有重要意义。以下结合实际教学经验,对如何将小学信息技术的教学活动与现实生活相结合,提出几点建议:一、挖掘教材中的生活化信息小学信息技术教学的目标要求教师在课堂教学中既要帮助学生掌握基本的信息技术技能,又要让学生正确认识信息技术,提高学习主动性与积极性,同时养成良好的学习习惯与社会责任意识。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(8)
加强小学信息技术课堂教学与现实生活之间的联系、促进教学生活化是新一轮基础课程改革的基本理念,同时也是提高教学水平的重要途径。对小学信息技术课堂教学生活化的内涵以及信息技术课堂教学生活化的实现途径做了分析与探讨,以保证信息技术课堂教学质量以及效率。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(34)
生活化教学策略是现代教育中教师最常用的教学手段之一,通过加强教学内容与实际生活的联系,帮助学生对其进行更深刻的理解与掌握,同时还能够加强学生对所学知识的实际应用能力,从而有效促进学生的综合发展。以小学信息技术课堂教学为例,对生活化教学策略在其教学中的具体措施进行了简单的分析与探究。 相似文献
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“没有生活做中心的教育是死教育。没有生活做中心的学校是死学校。没有生活做中心的书本是死书本。”信息技术学科作为一门新学科,其教学也需要生活化,将教学活动置于现实的生活背景之中,让他们在生活中学习,在学习中更好地生活,从而获得有活力的知识。 相似文献
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“生活即教育,教育即生活”,新课程强调教学要“以人为本、回归生活、注重发展”。当今信息技术的飞速发展.已经渗透于社会生活的各个领域,人类生活离不开信息技术。信息技术课堂教学必须生活化,只有立足于生活,以学习需要为根本,采用生活化教学形式.将学习与生活融为一体,才能顺应新课改素质教育的要求和信息社会发展的趋势。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2014,(12)
随着我国新一轮课程改革的全面推进,各个学科在教学内容、教学方法和教学目标等方面都在进行着改革,当然数学学科也不例外。根据新课改的要求,强调以学生实际的生活经验为主,将数学知识应用到实际的生活中,在生活中理解数学知识,构建生活化的数学课堂教学模式。主要以农村小学数学课堂为主要研究目标,试谈数学课堂教学的生活化。 相似文献
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随着时代的发展,新课程不断追求改革创新,目的就是使学生在学习中真正做到学以致用。小学信息技术也是一门必修课程,尤其是计算机信息技术在时代的发展中,越来越凸显出它的重要性。信息技术之所以重要,是因为人们的生活已经越来越依赖它甚至离不开它。因此,应将信息技术的教学内容延伸至生活中,既要重视对信息技术人才的培养,更要锻炼符合社会发展需要的技能,培养综合型的人才。所以,生活化教学是在小学信息教学中必须掌握的东西,使小学信息技术教学因为有了与生活化的融合而更加丰富多彩,更有教育意义。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(8)
随着新课改的全面实施和不断深入,小学信息技术教学也面临着一系列的改革要求。小学信息技术是小学教学中一门重要的基础性学科,在这个信息化时代,培养学生的信息技术能力十分重要。结合教学经验,就如何做好小学信息技术课堂教学的导入环节谈一谈看法。 相似文献