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作文教学是小学语文教学的重要内容,而且是教学中的难点。长期以来,教师教作文难,学生写作文难,究竟难在哪里?
总结过去,我认为,作文固然有其写作本身的难度,但在小学作文教学过程中,也存在诸多原因。 相似文献
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"兴趣是最好的老师"。作文教学要取得一定成效,语文教师必须千方百计地培养学生的写作兴趣,让学生变被动学写为主动学写,逐步使他们乐写。我的做法是做好"三导"。 相似文献
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小学生的习作练笔活动是一项特殊的认识活动。在这一认识活动中学生是认识的主体习作是认识客体。学生在习作活动中需要借助语言文字这个中介手段在观察收集材料时进行习作构思习作构思的结果则需要用语言文字表达出来。由于小学生独立地进行习作活动还有一些困难因此教师要研究作文指导的艺术性充分发挥教师“导”的作用。通过教师有目的、有计划地组织各种基本练习提高学生的作文能力。一、“导”要有明确的目的小学生的习作是在教师指导下的练笔实践教师在每次指导前要做到目的明确。第一要对整个小学阶段学生的习作要求有一个系统的了解… 相似文献
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如何激发小学生的写作兴趣 ,培养学生写作能力和提高技巧水平 ,是广大语文教师潜心研究和不断摸索的课题。我在几年的教学实践中 ,摸索、总结出行之有效的“三”字秘诀 ,即突出“三为主”,确立“三阶段”,抓好“三练习”,严把“三关口”,具体操作过程如下 :一、突出“三为主”在写作训练中 ,首先突出教师的主导地位 ,教师要提前备课 ,提前两周给学生创设写作氛围 ,使学生进入写作角色。到作文时 ,学生就会有得写 ,知道怎样写。因此 ,教师要预制出几种不同的讲议教案 ,取得作文教学的主动权。其次 ,突出学生的主体地位。突出学生主体地位的决… 相似文献
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在相当长的时间内.作文教学一直是教师先针对题目给学生讲谈如何写.然后学生开始写的模式。学生的主动性未得到充分的发挥,没能让每个学生都参与到作文教学的全过程中来,学生写作方面的各种能力得不到全面的发展和培养。要使学生成为每一个教学环节的主体,我认为教学模式应分为这样三步走: 相似文献
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课堂教学是特殊的认识过程,既是学生对知识体系的认知过程,也是教师对学生情感和意志的培植过程,同时又是教师对学生技能、技巧及思维训练过程。如何优化课堂教学,全面提高教学质量,结合自己的教学实践谈几点体会。 相似文献
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对于小学语文教学来说,作文教学成了语文教师的一大难题,写作常常让学生望而生畏。为了写好作文,师生都必须付出许多努力,但常常收效不大。通过《语文课程标准》的学习,加之自己多年来的教学经验,我认为小学作文教学应注重以下几点。 相似文献
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宋淑容 《四川教育学院学报》2002,18(2):34-34
作文教学 ,历来是众多教师最感疑难的课题。以往的作文教学 ,一般都是由教师命题 ,学生作文和教师点评这几部分组成。这完全压抑了学生的主体能动性的发挥 ,使学生的作文能力难以提高。我在作文教学中 ,作了以下的探索。一、激发兴趣 ,启发动机。兴趣是最好的老师。在作文前 ,教师应采用多种手段激发学生的兴趣 ,启发学生的写作动机 ,使之产生言表的强烈欲望。能带着美好的意图自觉地、愉快地去写作。这样学生在写作中才能充分调动各种思维能力、想象力去构思文章 ,使写出来的文章文笔通畅 ,构思新颖 ,体现各自的特色。如我在教完三年级小学… 相似文献
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安余友 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2011,(2):50-50
随着素质教育的全面实施和新课程改革的不断深入,如何发展学生的个性及潜能在素质教育中的地位和作用已越来越突出。教师的传统作文教学观念也发生了一定的转变。但是,不管理念怎样创新,方法如何多样化,作为一名小学语文低年级教师,都必须要结合学生的实际情况,寻找出行之有效的作文教学方法。 相似文献
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杜星 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2010,(12):22-22
多少年来,许多教师习惯于教完课文教作文,教师出题学生写,学生习作教师改。作文的教学过程是单一的、直线的,学生是被动的、消极的,很多学生甚至怕写作文。人教版小学语文教材是在主题上是分单元模块的,每个单元都有一个主题, 相似文献
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我们认为,高效的教学过程应该是老师与学生就教学内容进行互动的过程。作文教学当然也应该如此。由于小学生刚开始学习写作文,语文老师更应该强化自身在教学过程中的参与作用,多与学生互动。犹如教小孩子学走路,开始的时候大人必须扶着他们站稳,然后慢慢搀扶、牵引,在互动中教会他们,然后才能放手。写作前的互动——未成曲调先有情。在小学生写作开始之前,我们必须有一个写作指导的过程。这本来应该是一个常识,但大多数情况下被我们的 相似文献
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在现实教学中,大部分学生觉得作文很头痛,不知道该写什么,没有素材,也没有灵感,久而久之,就形成了对写作的恐惧感。教师要帮助学生消除这种恐惧感,树立学生们对写作的信心;要让学生们乐于写作,会写作。那么,如何指导学生有效作文,联系我的教学经历和实践,我觉得应从以下几个方面入手: 相似文献
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在农村小学语文教学中,作文历来是一个薄弱的环节,写作文成了学生望而生畏的课程。学生怕写,教师怕教。相信许多在农村从事教育工作的教师对此都深有体会。语文新课标指出:小学写作教学应贴近实际,让学生易于动笔,乐于表达,引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感。农村学生生活在广阔的蓝天下,辽阔的原野上,可感知的新鲜事物是非常丰富的,这些都可以是写作的素材。教师要有意识地引导学生关注生活、认识生活、走进生活,利用农村特有的素材,就地取材,积极挖掘,努力打开作文新局面。下面我就该如何指导好农村学生初学作文,培养他们作文的兴趣,树立他们作文的信心,谈谈自己在实践教学中的一些做法。 相似文献