小学生课堂参与现状分析及应对策略

尊重和发展学生的主体性是教育教学改革的起点和依据,而学生的主体性在教学活动中最直接的体现就是学生在课堂上的积极参与。新课程倡导学生主动参与课堂教学,要求教师积极营造有利于学生参与的课堂氛围。     

小学生数学课堂参与的现状与策略研究

小学数学是基础教育的重要支柱科目之一。这一阶段的数学学习既要使学生理解和掌握数学知识和技能,以初步满足他们日常生活中对数学的需要,同时,当儿童接受数学教育时,他们的思维方式、价值取向、行为方式和情感意志等方面都会产生微妙的变化,这就为学生其他学科及将来的学习打下坚实的基础,对儿童良好价值观、人生观、世界观的形成具有重要意义。由此可见,研究小学数学教学中的“学生参与”是十分重要的课题。     

浅谈课程改革下小学生自主性参与课堂教学的现状分析

本文从学生的角度,对课程改革下小学生自主参与课堂教学的现状进行剖析,探索了学生自主参与课堂学习的有效途径的相关问题,包括新课程改革形势下开展小学生自主参与课堂教学的现实意义,小学生自主参与课堂教学的现状分析等,并提出了一些具体实施的办法和策略。     

小学生参加课外辅导班的现状调查及应对策略

"学生减负"是当下热门话题,而现实是小学生在完成学校教师布置的各科作业之外,还得挤出时间参加各类课外辅导班。以Y小学为例,对小学生参加课外辅导班的现状进行实地调查,运用相关理论开展研究,对当前小学生参加课外辅导班的现状进行综合分析,提出应对的策略,真正让国家的"减负"政策落到实处,促进学生的全面发展。     

学生课堂参与现状分析及教育对策——对学生主体参与观的思考

从时间上定量分析,一天之内,学生因不参与而浪费的时间达两节课,好、中、差三类学生差异巨大。从学生参与的范围、形式、目的、角色等进行定性分析,各方面都存在严重的误区。只有树立学生主体参与观,通过学生自身的操作活动和主体参与,课堂教学才能有效。     

小学生不参与课堂学习的成因与对策

学生不能积极参与课堂的学习,是教育质量不高的主要原因,是学生厌学的主要原因,是教师头疼的主要问题.学生不乐于积极参与课堂,主要有学生身体、智力、学习习惯方面的原因,有教材内容与学生生活脱节,学习目标不合理,学习方法不科学方面的原因,更有教师与学生关系不和谐,教师设计课堂学习不符合学生需要,评价制度落后等方面的原因.可以通过建立和谐的师生关系、让学生喜欢教材、营造和谐的学习氛围、分层式教学、学习反馈评价相结合等策略来改变学生不参与课堂学习的现状.     

初中语文课堂口语教学现状分析及应对策略

口语交际教学是整个初中语文教学的重要组成部分,直接关乎学生口语表述能力与人际交往能力的提高,是全面提高学生语文素养的重要环节。文章分析了口语教学现状,从教师、教学内容、教学目标等方面,提出了能够提升口语教学质量的策略。     

农村小学生家庭作业现状、原因分析及应对策略

家庭作业是课堂教学的有效延伸,适量的家庭作业对所学知识的巩固有一定的帮助作用,也是对所学知识掌握情况的有效检测。但过量的家庭作业对学生学习积极性无疑会产生负面影响。在教学延伸过程中,要认真分析学生实际,积极研究对策,按照因学生而制宜的原则,适量、适度地布置家庭作业,既要帮助学生有效巩固所学知识,又要给学生留足自由支配的时间。这样,就能让学生步入良好的学习轨道,在轻松愉快的环境中快乐学习、健康成长。     

高职学生网络政治参与现状分析及对策选择

宁波作为沿海发达城市,信息流通频率高,信息量大并且错综复杂,大学生群体对信息的接受能力较强,是网络政治参与的主体之一。通过对宁波高职学生网上政治参与现状的调查,分析高职学生网上政治参与的特点,找出高职学生网络政治参与中存在的问题,引导当代大学生的网络政治参与朝着积极、健康的方向发展,加速其政治社会化进程。     

高中体育课堂学生参与现状分析与对策研究——以杭州市余杭区研究为例

本文通过文献法、问卷调查法、对比分析法、数理分析法等对杭州市余杭区的普、职高学生体育课堂参与现状进行了调查与分析,研究结果显示：普、职高学生体育课堂参与度都不高,职高生略好于普高生,在影响学生体育课堂参与的因素上主要是教学内容、教学方法、教师态度等。为此,针对高中学生的体育课堂参与的现状应采取有效引导、及时明确学习目的、指引学生参与等对策。     

大学生政治参与现状调查及相关分析

大学生政治参与过程是其自身获得政治知识、提高民主意识、积累政治经验和培养政治能力的需要。调查表明,多数大学生非常关注政治经济社会的发展,政治参与行为趋于理性,参与过程有序,反映出客观合理的分析判断思维;另一方面,一些大学生的政治参与行为仍存在不足与缺陷。     

农村小学生课外阅读现状分析及对策

笔者就所在的农村小学学生课外阅读量调查后发现,农村小学生课外阅读量少、阅读能力低下、课外阅读资源贫乏,并就此分析探究,提出了提高课外阅读量的对策。     

从建构主义理论分析学生课堂参与现状

影响学生课堂参与的因素有很多,不仅包含学生自身认知结构和内在需要,而且也取决于教师教学过程中所创设的外部条件是否适合学生的发展需要,是否推动学生的主动参与等等一系列问题.文章将从建构主义理论来审视学生课堂参与的现状,从而给教师和学生提供更科学、系统的参考性价值.     

小学生数学读图能力课堂教学现状与应对策略探讨

学习数学知识,读图能力至关重要,但现阶段部分小学数学读图能力培养状况不尽如人意,如传统教学模式导致学生缺乏读图兴趣、图片资源局限导致学生观察空间较窄、仅以读图为主导致学生难以深层理解、缺乏读图技巧导致学生读图能力不足。文章“从营造丰富学习环境,培养学生阅读兴趣”“课本关联生活教学,培养学生观察能力”“整合图片相关信息,转换语言表述形式”“不断总结读图技巧,提升自身学习能力”“建立健全评价机制,加强学生读图能力”四个方面详细论述应对策略。     

浅析地理课堂学生参与现状及引导策略

新课程理念提出要构建"学生本位"的课堂,要求地理课堂要注重培养学生解决实际问题的能力,提高地理课堂的效度。要引导学生参与课堂,教师可从如下方面着手:创设情境,激发学生参与兴趣;分层教学,关注学生个体差异;多样评价,促使学生自主参与;变教为导,优化课堂师生关系。     

小学生课外阅读现状分析及策略思考

阅读能帮助我们打破时空的界限,克服个人生命的有限范围,与百年之远、万仞之遥的大师巨匠进行心灵的交流、精神的对话。但现实的状况是许多家长几乎从来没有带孩子进过图书馆、进过书店,家里除了孩子的教科书、教辅资料,可能再也找不出第二种书了。     

小学生课外阅读现状分析及改进策略

正苏霍姆林斯基曾说:课外阅读,既是思考的大船借以航行的帆,也是鼓帆前进的风。他的这句话说明了课外阅读的重要性。课外阅读是各科教学必要的拓展延伸,也是提高学生语文素养的基本途径。在小学这个奠基阶段,语文教师要高度重视课外阅读,使学生爱阅读、会阅读,真正发挥课外阅读的作用。一、小学生课外阅读现状小学语文课程标准要求,学生在小学第一学段(1-2年级)应达到5万字以上     

广州市民社区参与现状与对策研究

近年来,有关城市居民社区参与现状与对策的研究越来越受到学者们的关注。当前广州市民社区参与呈现出总体参与率不高、参与意愿低、参与渠道不畅通、参与内容不平衡和参与程度不深等问题。建立参与激励机制、构建社区共同利益、推动中介组织发展,还原居委会自治属性,可以有效地改善广州社区市民参与不足的情况。     

新疆高校研究生网络政治参与的现状调查问卷分析及对策

根据新疆高校研究生网络政治参与的问卷调研,从网络政治对研究生政治参与的意识、途径、倾向和价值观四个方面分析,呈现出新疆高校研究生网络政治参与的现状,反映了新疆高校研究生网络政治参与存在的安全性、参与行为滞后参与意识和非理性参与等问题。进而,从加强政府网站建设、加强网络法制建设和网络道德规范、高校加强对研究生网络政治参与活动的教育及新疆高校研究生严于律己,积极、健康参与网络政治等四个方面,提出了完善新疆高校研究生网络政治参与的对策思考。     

高职院校英语口语教学的现状分析及应对策略

英语学习者口语表达能力的提高,取决于语言知识的掌握程度,更取决于教师的教学方法。因此,教师要注重教学方法的适用性、科学性,注重在有效的时间内提高学生的学习效率,提高学习者的口语表达能力。