国际商务环境中的跨文化交际

随着经济全球化进程加快．不同国家的商务往来日益频繁。而在国际商务环境中这种频繁的往来、沟通和交流已不再是简单的商务往来而是文化与文化的碰撞．是一种跨文化交际。本文主要探讨了跨文化交际能力在国际商务环境中的重要性。列举了跨文化商务活动中语言交际层面的几个重要方面,以及应对商务活动中文化差异的几个策略。     

跨文化商务交际中东西方文化差异研究

由于东西方文化差异而造成国际商务交往中的误解,严重影响了国际商务活动的成败.国际商务活动中影响跨文化交际的最主要的东西方文化差异包括思维方式和价值观念的差异.本文就跨文化商务交际中东西方的差异进行了研究.     

跨文化交际与英语教学

我国外语教学长期盛行的语法翻译教学法导致学生在跨化交际中听、说、写、译能力不强的弊端，针对这一现状，本从跨化交际视角探讨深化英语教学改革的对策，认为，为培养和提高学生英语综合运用能力。汉英跨化交际学的内容要列入教学计划，其重要程度不亚于语法、词汇方面的内容；教学大纲的设置和教材的编写要从化的角度入手；教学原则要注重培养学生的综合能力及跨化交际能力；要在教学的各个环节中，加强跨化交际能力的培养。     

浅谈跨文化交际与商务沟通

本文从语用预设的角度,结合语言和文化的基本定义,对跨文化交际中的失误现象进行分析,揭示跨文化交际中产生失误现象的原因,进而从跨文化交际与沟通案例的分析中说明跨文化交际与商务沟通在现实中的重要意义。     

跨文化商务交际中的语用失误探析

跨文化商务交际中语用失误的出现不是单纯的语言问题。在交流中因套用母语的表达结构或表达方式、社交习惯不同、禁忌语与联想意义差异、交际风格不同等原因导致了一些常见的跨文化商务交际语用失误现象。     

跨文化商务交际中的语言和非语言因素

影响跨文化商务交际的中英文化差异包括思维方式、价值观念、风俗习惯和语言现象的差异。而这种差异通常会反映在语言和非语言的交流之中,凸显到国际商务的经济运行中便会形成商业冲突。要进行有效的跨文化商务交际,应采取适当的沟通途径,克服文化差异的不利因素,合理利用语言和非语言因素,以加强理解和融合。     

浅谈商务语境下的跨文化交际

随着我国对外开放的进一步深入,我国的跨文化商务交往日益增多。本文就商务预约、礼物赠送、及商务谈判等具体商务活动中的跨文化交际问题进行了探讨。     

英汉跨文化商务交际中的语用失误及对策

对英汉跨文化商务交际活动中出现的语用失误进行分析,提出避免或减少跨文化商务交际过程中出现的误解和冲突的对策。     

英汉跨文化商务交际中的语用失误及对策

对英汉跨文化商务交际活动中出现的语用失误进行分析,提出避免或减少跨文化商务交际过程中出现的误解和冲突的对策.     

高职商务英语专业学生跨文化商务交际能力的现状及对策

随着我国对外贸易的快速增长,外贸企业对具有较强的跨文化交际能力的外贸人才的需求也与日俱增,但高职商务英语专业对学生的跨文化商务交际能力培养到底如何?本文以江阴职业技术学院为例,通过对商务英语专业的学生的调查,了解高职商务英语专业学生跨文化商务交际能力的现状,提出提高高职商务英语专业学生跨文化商务交际能力的具体对策。     

高校大学生跨文化交际能力现状与对策研究

地区文化差异对语言文化影响较为深远。通过语言文化结构了解地区文化特点,有利于加强国际化教育交流合作。高校大学生跨文化交际,是当代大学生锻炼外语语言交流能力、检验外语语言实践功底的有效途径,以大学生跨文化交际为中心,对其交际现状及交际问题解决对策进行分析,将从根本上提升大学生外语语言应用综合水平。     

跨文化交际视角下商务英语教师的跨文化教育研究

商务英语教师是商务人才的培养者和知识的引导人,其跨文化素养直接影响着学生的跨文化能力的培养和应用。跨文化教育要求商务英语教师在知识层面、能力层面和意识层面都必须具备一定的素质。因此,商务英语教师应转变教育观念,增强自我意识,重视跨文化知识和能力方面的培训。     

Intercultural Communication From an Interdisciplinary Perspective

The need for effective communication among the people of the world has never been more pressing than it is at the start of the 21 st century in this post-911 world. Recent breakthroughs in the fields of transportation, computing and telecommunications have combined to increase the ease and frequency of communication among members of different cultures. At the same time, developments in world politics have made the need for meaningful communication among different people a necessity for the survival of everyone on the planet. This paper describes a course that prepares students for global citizenship. The course helps students develop an informed understanding of global challenges and the skills to address those challenges. The paper offers specific teaching strategies and assignments that can be adapted to many disciplines.     

华侨在琼投资权益保护状况研究

华侨在琼投资对海南省经济和社会发展具有非常重要作用。海南省十分重视华侨投资权益保护工作,无论是法治建设、投资环境,还是政策扶持方面都给予大力支持。然而,华侨在琼投资权益保护仍然存在一些问题,例如:侨资企业统计工作不系统、企业融资和战略指导工作不到位、"引智"工作被忽视、立法工作存在缺陷、历史遗留涉侨纠纷案件解决不彻底。应当结合海南省实际情况,提高华侨在琼投资权益保护意识,进一步完善有关华侨投资权益保护的地方性法规和转变政府职能。     

跨文化交际视角下商务英语教学中的语块理论运用探讨

近年来,对商务英语的教学研究主要集中在教学方法、课程过程性考核的改革探索、建构主义理论、BEC/NBETC测试等方面。本文将从跨文化交际角度,探求如何在商务英语教学中高效运用语块理论。从商务英语的语块特征、跨文化交际能力不足引起的商务语块误解与误用、商务语块误解与误用引起跨文化交际冲突几方面来层层剖析,得出以下结论:提升教师运用跨文化交际的综合能力,采取多样化的教学手段以提高教学效果,培养学生跨文化交际能力。     

重庆职业教育发展的现状及对策

基于对重庆市近几年职业教育发展的情况分析,以职业教育统计年鉴和实际调查数据为依据．总结重庆职业教育发展近年来取得的成效以及存在的认识不到位、结构不完善、发展机制陈旧、资源不足、经费落实不到位、缺乏名牌创建意识等问题,并提出相应的对策建议,以期为重庆市大力发展职业教育提供参考。     

跨文化交际视野下的大学英语教学

教育部2007年颁发的《大学英语课程教学要求》指出,“大学英语是以外语教学理论为指导,以英语语言知识与应用技能、跨文化交际和学习策略为主要内容,并集多种教学模式和教学手段为一体的教学体系。大学英语课程不仅是一门语言基础课程,也是拓宽知识、了解世界文化的素质教育课程,兼有工具性和人文性。大学英语课程也应当充分考虑对学生的文化素质培养和国际文化知识的传授。”因此,大学英语教师必须认识到文化的重要性,在教语言知识的同时,着重培养学生的跨文化交际的能力,提升文化素养。     

从认知角度谈动物隐喻的跨文化翻译——以《红楼梦》为例

文章根据概念隐喻理论、认知翻译假设和隐喻翻译模型,归纳出动物隐喻翻译主要的三种模式:对等映射、归化映射和喻义映射,并用以分析《红楼梦》中的动物隐喻翻译,归纳出四种情况:重合隐喻、平行隐喻、冲突隐喻、空缺隐喻,探讨动物隐喻的翻译策略。     

跨文化交际视角中的企业沟通研究

经济国界的逐渐消失并未消除不同文化的差异性，跨文化管理成为企业管理研究中的新焦点。本文从跨文化交际视角出发，阐释了企业管理中的跨文化沟通，分析了企业管理中跨文化沟通表现的4个层面，并在此基础上提出了构建我国企业跨文化沟通体系的建议。