圆音乐梦,赢在起跑线——小学生学习音乐心境培养的有效探究

音乐新课程改革犹如一缕春风,给音乐教育创新带来了新生机,它展现出一种崭新的理论思路。音乐是情感的艺术,它用独特的魅力吸引着每个孩子的心,在情感作用的感染、熏陶下,一个积极参与、充满活力的课堂才能呈现。可见对学生学习音乐心境的有效培养至关重要,那么做为小学音乐启蒙教师我们该如何去做呢?这要靠我们一线教师齐心协力,努力探索心境培养法,让每个孩子都能赢在起跑线。     

圆音乐梦 赢在起跑线——小学生内心音乐节奏感培养的有效探究

<正>一、生活是培养学生内心音乐节奏感的源泉生活是丰富多彩的,生活是艺术的源泉,让节奏"闯"到生活中去,是我们许多一线音乐教师追求的。究竟如何"闯"呢?在教学实践中,例如,下大雨:哗——|哗——|,下小雨:沙沙沙|沙沙沙|,刮大风:呼---|呼---|。低年级学生初学节奏,我先让他们从快慢入手,如火车"咔嚓咔嚓"跑得快,老牛"哞-哞-"走得慢。然后再从节奏的强弱讲起,如春节放鞭炮时,第一声"嘣"最响,第二声"啪"比较轻,在山谷里大声喊叫,一会儿     

浅析让小学生赢在英语学习的起跑线上

小学英语是小学生最先接触英语的时期,是激发学生英语兴趣,培养学生良好英语学习习惯的关键时期,因此要充分重视小学英语的重要性,并创设环境让学生赢在小学英语的起跑线上,具体的来说包括对英语的印象、兴趣、态度、和基础的起跑线。     

如何培养小学生学习音乐的兴趣

笔者通过长期的音乐教学,认为以下几个方面能够提高小学生学习音乐的兴趣:教师要用良好的示范吸引小学生学习音乐的兴趣,用优美的语言启发小学生学习音乐的兴趣,用先进的音乐教学设备陶冶小学生的情操提高学习音乐的兴趣,要利用情感气氛和家人的支持激发小学生学习音乐的兴趣,要引导小学生从生活中寻找音乐增加对音乐的学习兴趣。笔者在长期的课堂教学中通过不断渗透以上五个方面的方法使小学生学习音乐的兴趣有了大幅度的提高,使小学生的综合素质显著提升!     

如何培养小学生的音乐学习兴趣

小学音乐课程开设的目的是为了更好地对小学生进行艺术熏陶,使得小学生通过音乐学习得到审美教育,提升艺术素养,这与当前提倡的素质教育不谋而合。要想更好地实现小学音乐课的教学目标,首先音乐教师就要保证学生能够对音乐学习感兴趣,并且乐于学习音乐,那么音乐教师如何能够使学生对音乐学习感兴趣呢?本文对小学生的音乐学习兴趣的激发和培养进行了以下浅谈。     

培养小学生音乐审美趣味的探究

音乐教育是整个小学文化教育的重要组成部分,教育教学的重点在于突出音乐教育中的＂审美趣味＂。因此,在小学音乐教育教学中如何发挥审美教育的趣味性是广大音乐教师值得探讨的问题。离开了音乐教学的趣味性就失去了音乐教育的实际教育意义。     

如何培养小学生的音乐学习兴趣

我们通常把兴趣看作一把打开通往知识大门和成功之路的金钥匙。在任何学科的学习上,学生也都是有了兴趣才能学得开心。具体到小学音乐教学上也是如此,小学音乐教师要培养学生的艺术喜好就要首先唤起学生对音乐的深刻而长远的兴趣。同理,要想上好小学音乐课,教师就要在学生音乐学习兴趣的培养上下功夫。所以,如何培养小学生的音乐学习兴趣是每个音乐教师都很关注的问题。本文就如何培养小学生的音乐学习兴趣进行初步探讨。     

小学生音乐核心素养培养的有效途径探究

从“双基”到“三维目标”再到“核心素质”,新一轮基础教育课程改革的持续推进,为小学音乐课程教学活动的革新指明了趋向。音乐课程是大自然最为和谐的旋律,在小学生的审美鉴赏、感智能力、情趣培育以及人格塑造进展等各个方面都起到了极为重要的作用。小学音乐课程教学需要从课程交融、多重素质共进以及气氛营建等多个方面,推进小学生音乐革新素质的全方面进展。     

培养小学生学习音乐的兴趣

爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”激发学生对音乐的兴趣,这是把音乐的魅力传递给他们的必要条件。兴趣是学习音乐的基本动力,根据小学生的年龄特征和认知特点,培养他们对音乐的兴趣是教学的侧重点。     

小学生培养音乐兴趣的探究

兴趣,在学生的学习过程中起着极其重要的作用,课堂上学生能不能集中精力专心听老师讲授,能否愉快地去接受新知识,并在老师的启发引导下开展一系列的学习任务,关键在于诱发学生的学习兴趣.孔子说:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者.”人们总是努力地钻研自己最感兴趣的事物.因此,培养、激发学生的学习兴趣,是我们每一个音乐教师在教育中首先必须解决的问题.     

小学生学习音乐的兴趣培养

相对于语数等主要学科而言,学校及学生不太重视音乐这门课程,一些音乐教师也对音乐课的教学敷衍了事,没有用心进行教学设计,也没有把自己的真心和热情投入进去,学生上音乐课自然就兴趣缺失,乏味起来,感受不到音乐的魅力与快乐,长此下去,形成恶性循环,学生对音乐失去乐趣,不喜欢学习音乐.     

小学生音乐学习兴趣的培养

音乐是情感艺术,是心灵的语言,是小学阶段学生重要的基础知识与技能教育之一。然而在农村,小学的学生音乐知识极其贫乏,绝大多数学生根本不识谱,因为农村的大部分小学师资力量不足,无法开设音乐课,有的学校即便开了,也只是课表上有。另外,考试时不考音乐,这使老师、家长、学生对音乐产生偏见,上课时消极对待。针对此状,音乐教师要在研究教材的基础上,精心设计教法,通过多渠道、多内容、多形式调动学生的学习积极性,让学生有兴趣的去学习。     

巧妙导入,让音乐课堂赢在起跑线上

课堂导入环节是课堂教学结构中一个不可忽视的重要环节,巧妙而引人入胜的课堂导入不但能够起到画龙点睛、启迪思维的作用,更重要的是能够激发学生的学习兴趣和求知欲望。本文通过对小学音乐课堂导入的内涵、方法,以及导入应遵循的原则进行分析,从而使音乐教育工作者能够重视课堂导入,精心设计导入,让音乐课堂赢在起跑线上。     

培养小学生对音乐的兴趣

天下孩子没有不喜欢音乐的,喜欢音乐是孩子们的天性。可是,往往由于教育方式失误,造成一部分孩子不爱音乐,这种后果是非常严重的,是扼杀性的。所以,在音乐教学中,一定要小心翼翼的关怀和保护学生音乐兴趣,最大限度地培养学生的音乐兴趣。     

农村小学生音乐感知力培养初探

音乐感知力的训练在音乐教育过程中非常重要,对于音乐感知力的最佳训练时间是小学阶段。农村的学生的音乐感知力是相当薄弱的,这对他们的素质培养十分不利。在教育方面有一句话说得很好:不能让孩子输在起跑线上!因而,由于音乐教育对年龄要求的特殊性,在小学阶段必须重视此项训练。我们应以教材为基础,结合学生实际情况,从听觉与视唱两方面进行训练,努力培养学生的音乐感知力。     

浅谈如何让学生赢在初中英语学习的起跑线上

初步构建学好英语的印象起跑线,态度起跑线,心理起跑线,基础起跑线,词汇起跑线,表达起跑线,学法起跑线。     

小学生音乐学习兴趣的培养

“理论教学没人听．音乐欣赏没兴趣,学习歌曲两下子就会：一节课时间不知如何打发……”这是当前小学音乐课普遍存在的现象。传统的课堂教学模式已经无法引起学生对音乐知识的渴望和兴趣。因此．利用课堂教学提高学生学习音乐的兴趣是当前音乐教师的重要任务。那么．怎样才能培养学生的音乐兴趣呢？     

如何提高小学生的音乐学习兴趣

当今社会,音乐素养的培养被越来越多的家长认可,如何在小学阶段提高学生的音乐学习兴趣显得更重要。作者结合多年工作经验,通过三方面分析如何培养小学生在小学阶段的音乐学习兴趣。     

探讨培养小学生音乐学习兴趣的方法

随着新课程改革的深化实施,人们越来越重视培养学生的素质。因此,教师在音乐教学中也要重视培养学生的素质。而培养素质的前提是激发学生的学习兴趣。对此,教师应充分发挥音乐艺术独有的魅力,并根据学生的审美心理和身心发展规律特征,用生动的教学模式和丰富的教学内容激发学生的学习兴趣。